发展学生写作思维的写作训练计划

发展学生写作思维的写作训练计划写作是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。

然而，许多学生
在写作过程中缺乏思维逻辑和组织能力，使他们的作文内容显得杂乱
无章。

为了解决这一问题，我们需要定制一个有效的写作训练计划，
以帮助学生发展写作思维。

下面是一个具体的训练计划。

第一阶段：写作基础训练（建议时间：2周）
在这一阶段，我们将重点关注学生写作基础能力的培养。

以下是一
些培养学生写作基础的训练活动：
1. 阅读和分析优秀范文
学生可以通过阅读优秀范文来学习写作技巧和思维方式。

教师可
以提供一些优秀的范文，要求学生仔细阅读并分析其中的思维逻辑和
组织结构。

2. 句子练习
学生可以通过练习写出不同类型的句子来提高写作表达的多样性。

教师可以提供一些句式练习，让学生进行模仿和创新。

3. 组织结构训练
学生可以通过组织不同类型的文章结构来巩固写作表达的组织能力。

教师可以让学生练习写作不同类型的篇章，如记叙文、议论文和
说明文等。

第二阶段：思维拓展训练（建议时间：2周）
在这一阶段，我们将帮助学生拓展写作思维，培养他们的思维能力和创新能力。

以下是一些培养学生写作思维的训练活动：
1. 阅读和写作写作观点的表达
学生可以通过阅读不同观点的文章来学习思考多样性。

教师可以提供一些有争议的话题，要求学生撰写观点表达，并通过讨论和辩论来拓展他们的思维。

2. 创意写作训练
学生可以通过创意写作来培养他们的想象力和创造力。

教师可以给学生提供一些刺激性的写作题目，要求他们进行自由创作。

同时，教师可以引导学生通过绘画、音乐和影像等方式来拓展他们的创造思维。

3. 反思和改写
学生可以通过反思自己的写作并进行改写来提高写作品质。

教师可以要求学生定期反思自己的写作过程，并在此基础上进行修改和改进。

这有助于培养学生的批判思维和分析能力。

第三阶段：实践应用训练（建议时间：2周）
在这一阶段，我们将注重学生写作能力的实践应用。

以下是一些培养学生写作实践能力的训练活动：
1. 多样化写作实践
学生可以通过参与不同类型写作的实践活动来提高自己的写作能力。

教师可以组织学生参与课堂辩论、学术论文写作或文学作品创作等活动，以全面培养学生的写作实践能力。

2. 写作比赛和评选
学生可以参加写作比赛和评选活动，通过与其他学生的交流和竞争来提高自己的写作水平。

教师可以组织学生参与校内和校外的写作比赛，并为优秀作品进行评选和展示。

3. 写作分享与讨论
学生可以通过写作分享与讨论活动来提高自己的写作能力。

教师可以组织学生分享自己的写作经验和心得，并进行互动讨论，从而促进学生之间的交流和学习。

通过以上三个阶段的训练，学生将逐渐培养起扎实的写作基础、广阔的写作思维和实践能力。

这个写作训练计划将帮助学生养成良好的写作习惯，提高他们的写作水平，并更好地应对各种写作任务。