剪团花,巧装饰 教学设计(教案)四年级劳动通用版

剪团花，巧装饰教学设计
140秒
二、导入
第一关：了解团花
（一）、欣赏南北朝剪纸作品《对
猴团花》，了解剪纸是一种古老的民间
艺术，发现团花的美，感受剪纸的寓意。

团花是最古老的剪纸
形式之一，呈圆形花样。

早
在IOOO多年以前就出现
了。

在团花的外围，我们看
到有一群小猴子，它就叫
做《对猴团花》寓意着加官
封侯。

25秒
第二关：探究团花制柞为法
（二）、方法探究--- 折法，
讲解对角四折法的方法，学会找中心点。

（画中画出示折纸具体步骤演示，约
17秒）
三、课堂发展
1.方法探究——剪法
①找边线：出示3幅在不同位置
上画了边线的图。

提问：猜猜看,剪掉
哪条边不会散？
（小结：剪掉中心点的对边不会
散。

）
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②边线形状：出示三幅画了不同
弧度边线的图。

提问：不同弧度的边线，
剪出来的团花会有什么变化？
（小结：边线弧度不同，团花圆度不同。

）
1师：那么这些漂亮的
团花的到底是怎么制作的
呢？我们现在就一起去探
究团花的制作方法吧。

第
一步需要折,将一张正方
形蜡光纸沿对角折成三角
形，再次对折，再次对折，
连续对折三次，对角四折
法就折好了。

2.师:①第二步,剪，
先剪边线，这里有三种方
式。

剪掉哪条边团花不会
散开呢？跟着剪一剪吧。

学生：我尝试了三种
方法，发现用第一种方法
剪中心点的对边是正确的，
第二和第三种方法，因为
剪开了纸原本连接的地方，
团花就会散开，因此同学
们折纸的时候要注意标记
好中心点。

②师：老师还有一条小妙
招传授给同学
们，我们在剪边线的时候可以尝试不同的弧度。

边线的弧度不同，团花的外形也就会不同。

2.剪花纹。

师：请看这两种花纹。

你知道哪一种是正确的吗？试着剪一下吧。

学生：经过我的尝试，第二
种方法不连接是正确的方法，第一种会散开。

师：同学们真是太棒T!在设计花纹时，我们需要注意剪去部分的花纹是不相连的。

再看看这三张团花
中，你最喜欢哪一张？
学生：我喜欢第三个，因为它的剪纸花纹有大有小，有长有短，而第一个太小了，第二个则太大了，而且它们的剪纸花纹都很少。

师：是的，在设计团花时，我们要选用合适的花纹大小，再配合不同的排列形式，团花就会变得更美观。

剪花纹时，我们可以用到各种
3.方法探究-一剪花纹，学生选择合
适的答案①猜一猜哪个不会散？ （小结：花纹上下左右不相连就不会散。

）
②你更喜欢哪幅花纹呢？ （小结：图1镂空太多花纹没变化，图2镂空太少，花纹太单调，图3花纹有大有小，有粗有细，有疏密的变化，更富有美感。

）
方法探究：Ir 花纹
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的传统剪纸纹样，比如说尖角形、云朵形、叶子形、线形等等。

第三关：制作团花
1.观看创作微视频，学习创作步
骤。

①折，对角四折法。

现在一起来看看老师
是怎么剪团花的吧。

（播放教师录制的
微课视频）
137秒
②画，纹样的变化;
15秒
四、课堂
小结③剪，外轮廓边的形状多样;
非遗小传承人们你们
的团花做好了吗？想把它
送给谁，装饰在哪里呢？
希望你们以后在生活中，
可以把剪纸艺术介绍给更
多的人，再见啦！。