对英语老师的建议

对英语老师的建议
1、少用或者不用汉语。

2、课堂交流应该与课文有关，娱乐是为效劳的。

3、铺垫不要过长。

4、单词、句子要分开来教。

5、对学生的要求要分层次，比方要求全班读课文，可以加上一句，如果背过那就更好了。

会读是根本要求，背诵是更高要求。

6、发音要准，注意校音。

7、一节好课必须关注差生。

8、小组合作应就近以同桌合作为主。

9、个别提问不要太多，少重复无效提问。

10、成绩好的学生根本不用检查他，因为他本来就会了。

11、多媒体要少用或者不用。

用就要用在画龙点睛的地方。

12、对学生评价不能过于单一。

13、不一定非要用活动来进展课堂学习。

14、做学生喜欢的老师(亲其师，信其道。

)了解老师最大优点和最大缺点的是学生。

15、重视备课。

要备三次。

(1)自己独立备;(2)借助资料;(3)课后反思。

坚持三年可成名师。

16、培养学生良好的学习习惯。

2.尊敬的王校长：
您好!我在母校时您和老师曾给过我无微不至的关心。

我在学校中学到了许许多多知识和老师们教给了我许许多多做人的道理。

在此我向你们表示无限的感谢。

现在母校依然是环境幽雅、设备齐全。

但美中缺乏的是也存在几个缺点。

现在我在此提出，如果您觉得不对那就算了，如果您觉的对那就改正。

一、我觉得学校应该多去秋游、春游等。

虽然我们六年级的学习任务增加了压力也加重了，但是我们整天都上三科主课上的头昏脑涨上课也自然会不认真，所以我希望多去外面放松。

二、我希望您建议老师不要在上课时讲粗话，应像个为人师表的样子。

三、我希望您建议老师在上课时要给学生多留些面子，因为我们都是快要毕业的学生了。

四、我希望您建议老师不要学生犯了一点错就打给学生的家长。

以上的四点就是我对您等建议。

最后我祝愿我们的母校越办越好，越办越红火。

为祖国培养出给多的栋梁之材。

此致
敬礼!
故事教学来给我们中学老师提出了更高的要求，也可以说是一种挑战。

如何适应新课程对我们中学英语老师的这种要求，更好的效劳于我们学生的学习?
一、教师要提高自身的语言素养。

因为故事里面的语言和一般的孤立的一个词或者句子不太一样的，他要在一个语篇的环境下去理解这个故事的话语，而且我们现在也发现了有些中学英语老师不能准确把握故事中的话语，结果在教学过程中要么理解上有偏差，要么自己教起来不顺畅。

举个最简单的例子，有个老师他就是对故事中有些句子，它的语音语调特别是语调有些变化，我们老师没有很好的理解，还有或者说有些涉及到一些文化背景知识的时候，由于老师对这个了解不够的时候，他也不能准确理解，这样对故事中重要的有些环节就理解不准确。

所以，我觉得老师们要进一步提高自己的语言素养和文化素养。

建议大家看一看有关方面的书，然后这方面有所提高。

二、教师要提高自身的教学技能。

就是我怎么去在课堂上用故事，通过故事来进展教学，这涉及到技能恐怕不是一般的我们老师的语言知识或者一般的语音语调了。

比
方说怎么去帮助学生去理解，怎么组织学生讲故事，怎么组织学生表演故事，这些技能是我们过去教师培训可能关注的不够的地方。

三、教师要提高自身的教学反思能力。

可以从三个方面来进展不断的反思。

1、根据教材内容进展反思。

比方上完一节课后我们可以或者设计完一节课后，我们可以从这个教材内容来进展反思，就是说首先你要理解这个教材，理解在这局部它的编者的意图是，它的教学的重点是什么，我觉得这一点把握教材很重要。

2、根据课标来进展反思，就是说我们进展的这个年级的这个教学跟课标的要求是不是相吻合，是不是表达了我们现在所倡导的这种语言学习的这个理念。

3、根据学生来进展反思，因为语言教学我想更多的是让学生的这个主体参与，没有学生对语言的这种感受，没有学生的这种亲身的实践和体验，那么学生的语言能力是不可能形成的。

四、加强校本教研活动
校本教研是一个很好的反思形式。

我们老师可以互相来听课，互相来找到我们这个教学设计当中的原点的一些问题。