小学语文课堂观察量表

小学语文课堂观察量表
小学语文课堂观察报告
执教者资料姓名：未提供
观察中心单位：未提供
课题：课程背景下学生研究方式的转变——自主研究、探究研究、合作研究。

学生表现评分：
1.课前准备情况：未提供
2.研究兴趣和情绪：评分为5、4、4，未提供具体情况。

3.是否听老师讲课，是否有辅助行为：未提供具体情况。

4.是否听同学发言，是否有辅助行为：未提供具体情况。

5.参与提问/回答的情况：评分为4、4、5，未提供具体情况。

6.参与小组讨论的情况：未提供具体情况。

7.自主研究的情况：未提供具体情况。

8.是否能质疑观点，提出不同意见：评分为4、4、5，未
提供具体情况。

9.是否能应用已掌握的知识和技能解决新问题：未提供具
体情况。

10.预设目标的达成情况：评分为5、4，未提供具体证据。

11.观察后的感受：有惊喜、钦佩、触动和深思。

惊喜于
学生活动的训练有素，倾听、汇报、补充，有板有眼，有模有样。

钦佩于学生的朗读水平，抑扬顿挫，有滋有味。

观察者认为，课堂的目标在于培养学生的自主、探究、合作研究的能力。

作为语文课堂，学生听说读写的能力一览无余，语文于洋颇有功底。

观察者认为，高效课堂的实施是一条必由之路。

建议：未提供具体建议。

注：评分为5分制，优为5分，良为4分，好为3分，一般为2分，尚可为1分。