2015吉林省四平市教师招聘面试初中思想品德《隐私和隐私权》说课稿
初中八年级政治《隐私和隐私权》说课稿
初中八年级政治《隐私和隐私权》说课稿本课程将探讨隐私和隐私权，为学生提供了解隐私权的概念和意义的基础知识。
本课程通过案例和讨论，帮助学生理解隐私权在现代社会的重要性，并探讨如何维护个人隐私。
教学目标本课程的主要教学目标如下：1.了解隐私和隐私权的定义和概念，理解个人信息的价值和重要性。
2.探讨隐私泄露对个人和社会的影响，了解如何保护个人隐私。
3.培养学生维护个人隐私的意识和能力，提高信息保护意识，避免隐私泄露。
教学内容及教学方法教学内容1.什么是隐私和隐私权？介绍隐私和隐私权的概念和定义，引导学生认识到个人隐私的重要性。
2.隐私泄露对个人和社会的影响探讨隐私泄露对个人和社会的影响，引导学生认识到保护个人隐私的重要性。
3.如何保护个人隐私？介绍如何保护个人隐私，从加强自我保护、社会保障和法律保护三个层面进行阐述，帮助学生了解如何保护自己的隐私。
教学方法1.课堂讲授：通过讲解理论知识，培养学生对隐私和隐私权的认识和理解。
2.讨论：通过小组或全班讨论的形式，探讨隐私泄露对个人和社会的影响，激发学生的思考和参与。
3.案例：通过现实案例讲解和分析，让学生更加深入了解隐私泄露的危害和防范措施。
教学过程导入环节引导学生听一首与隐私安全相关的歌曲，并展示一张隐私泄露的图片，引发学生对隐私安全的思考。
知识讲授隐私和隐私权的定义1.隐私：指个人生活和活动范围内自然形成的事物和活动不被外人干扰和侵犯的一种权利。
2.隐私权：指个人对自己的私人事物和活动不受外界侵犯和干扰的权利。
隐私泄露对个人和社会的影响1.个人隐私泄露的影响：可能受到财产、信誉、人身安全等方面的影响。
2.社会隐私泄露的影响：可能导致信息泄露、数据泄露、商业机密泄露等情况，影响社会稳定和发展。
如何保护个人隐私？1.加强自我保护：加强个人信息保护，注意个人信息在使用互联网时的保护。
2.社会保障：建立完善的隐私保护机制，保障公民隐私权利。
3.法律保护：依法制定隐私保护法规，保障个人隐私合法权益。
隐私和隐私权说课稿MicrosoftWord文档
《隐私和隐私权》说课稿一．说教材1，本框在教材中的地位和作用《隐私和隐私权》是人教版八年级思想品德下册第5课的第一框的内容。
在此之前，通过对第三四课的学习，学生们已经了解人格尊严权中的几项具体权利，如名誉权，肖像权和姓名权等方面的知识了解法律对保护公民人格尊严的某些规定，懂得了如何运用法律维护自己和他人的人格尊严权利。
通过本框的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不可侵犯，也为下一框“尊重和维护隐私权”做好铺垫。
因此本框内容承上启下，处于非常重要的地位。
2．学习与能力目标要求知识目标：了解隐私和隐私权的含义、隐私权的内容、保护隐私的意义；澄清隐私就是丑事的错误观念，知道法律对公民个人隐私包括未成年人得个人隐私予以明确的保护。
能力目标：能够自主的运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例，正确判断侵犯隐私权的行为。
情感态度和价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识，坚持以人为本，崇尚人性与个性。
本课内容符合现代社会发展趋势，时代性比较强，但比较难解，公民教育中学思想品德和思想政治教育的重要组成部分，培养学生的权利意识、法律意识、义务意识、让学生成为高素质的新一代公民对社会主义现代化建设有着重要的意义。
隐私权属于人身权的一种，通过教案活动对隐私权进行分析以及引导学生如何处理的方法，来达到教育学生在生活中既树立对自我保护的意识，也学会如何理智处理隐私权保护问题３.教案重点:隐私的含义，隐私权的内容教案难点：澄清隐私并非是丑事的观念我确立重难点的依据是：（１）学生对个人隐私认识上的偏差：有许多人总认为“好事不背人，背人没好事”错误的把隐私等同于丑事，不光彩的事。
正确认识隐私，从而保护个人隐私，对学生的成长十分必要。
（２）学生的隐私时常受到侵犯的事实：生活中经常有父母老师以关心为由，私拆学生信件，偷看日记，偷看聊天内容等侵害未成年人的隐私的事情发生，处理不好，亲子关系会受到影响。
通过学习隐私的内容，有助于学生积极正确维护个人隐私权。
人教版思品八下《隐私和隐私权》word说课稿
能力目标：能主动的运用所学的法律知识分析教材和日常生活中的相关案例。
☆教学重点和难点
本课重点：是让学生对个人隐私的含义、具体内容和作用的认识，这是进一步学习尊重和保护隐私权的基础。
难点：是隐私就是丑事的错误观点的澄清。
☆教学过程
教学环节
课题
人教版八年级下册第五课隐私权受保护第一框隐私和隐私权
☆指导思想与理论依据
本节课的学习让学生知道法律保护公民的个人的隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的隐私，能够自觉地尊重别人的隐私；关心和尊重他人，体会“已所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能与人为善。我在设计这课时通过课堂讨论和案例分析引导学生认识保护隐私的重要性，同时知道隐私不是丑事。
巩固练习
出示练习题，检测学生的学习情况。
学生完成练习。
检测学生对知识的掌握情况。
☆板书设计
隐私和隐私权
（一）人人有隐私（二）让自己的心灵有个家的权利
1、隐私的内涵1、隐私权的含义
2、隐私不是丑事2、隐私权的内容
3、保护隐私的必要性
☆学生学习活动评价设计
对课堂的设计，我始终贯彻以教师为主导，以学生为主体的教育理念，以学法为中心，放手让学生自主去探索知识，培养学生的实践运用能力，培养学生的学习兴趣，创新能力和合作精神，尽量使课堂教学贴近学生的生活实际，真正体现“生活教育化，教育生活化”。要让学生在快乐中享受学习，在学习中享受快乐。
教师活动
预设学生行为
设计意图
导入新课
与学生交换纸条引出主题
我手里是关于我个人的一些小秘密，你想知道吗？我也想知道你们的小秘密，如果你愿意和老师分享，可以写在我发给你们的纸条上，我们可以交换。今天我们一起来学习隐私和隐私权（板书）这一课，通过学习希望大家能更好地处理自己的秘密。
初中思想品德《隐私和隐私权》说课稿模板（精选5篇）
初中思想品德《隐私和隐私权》说课稿模板（精选5篇）初中思想品德《隐私和隐私权》模板篇1初中思想品德说课稿要怎么写?下面小编就以初中思想品德《隐私和隐私权》说课稿范文为例，为大家展开介绍，希望对大家有帮助。
各位评委、各位老师，大家好!今天我的说课课题是“隐私和隐私权”，我准备从教材、教法、学法和教学过程等几个方面来说。
一、说教材1.本课在教材中的地位和作用“隐私和隐私权”是人教版《思想品德》八年级下册第五课“隐私受保护”中第一框题的内容。
在此之前，通过对第三、第四课的学习，学生们已经了解了人格尊严权中的几项具体权利，如名誉权、肖像权和姓名权等方面的知识，了解法律对保护公民人格尊严的某些规定，懂得了如何运用法律维护自己和他人的人格尊严权利。
通过本框的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不可侵犯，也为下一课“尊重和维护隐私权”做好铺垫。
因此本课承前启后，处于非常重要的地位。
2.学习与能力目标要求(1)知识目标①使学生掌握隐私的含义，隐私权的内容。
②能够澄清隐私即丑事的错误观念。
③知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
(2)能力目标能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例，正确判断侵犯隐私权的行为。
(3)情感态度和价值观目标使学生树立人格独立观念，具有隐私意识，坚持以人为本，崇尚人性与个性。
增强依法维护自己合法权益的意识。
3.教学重点、难点教学重点：隐私的含义，隐私权的内容。
教学难点：保护隐私的必要性，隐私权的含义与内容。
我确立教学重点、难点的依据主要有三点：(1) 针对学生对个人隐私认识上的偏差：由于长期受封建观念的影响，有许多人总是认为“好事不背人，背人没好事”，错误地把隐私等同于丑事、不光彩的事。
正确认识个人隐私，从而保护个人隐私，对学生成长十分必要。
(2) 针对学生隐私经常受到侵犯的事实：在我们身边经常有老师私拆学生信件，父母偷看子女信件、的现象，尽管出于善意，但却严重地侵犯了未成年人的隐私。
初中思想品德公开课《隐私和隐私权》教学设计
初中思想品德公开课《隐私和隐私权》教学设计教学目标（1）知识目标①使学生掌握隐私的含义，隐私权的内容。
②能够澄清隐私即丑事的错误观念。
③知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
（2）能力目标能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例，正确判断侵犯隐私权的行为。
（3）情感态度和价值观目标使学生树立人格独立观念，具有隐私意识，坚持以人为本，崇尚人性与个性。
增强依法维护自己合法权益的意识。
教学重点、难点教学重点：隐私的含义，隐私权的内容。
教学难点：保护隐私的必要性，隐私权的含义与内容。
教学过程导入课间播放电视剧《小龙人》主题曲《我是一条小青龙》。
学生体会歌词：我有一个小秘密，就不告诉你，初步感知隐私。
师陈述：刚才我们一起聆听了一首欢快的歌曲，歌中唱到：我有一个小秘密，就不告诉你。
同学们有秘密吗？生齐答：有。
师设问：记得有位名人说过：没有秘密的孩子长不大。
在我们成长的历程中，每个人心中都有一些不愿让别人知道的秘密，你知道这些秘密中包含着什么吗?（板书）隐私和隐私权。
讲述新课一、人人有隐私师：有关隐私和隐私权的知识，同学们知道多少呢？生：师：同学们都认为自己不愿为人所知的秘密是隐私，那么下面请同学们判断下列小李的两种做法是否披露了他人的隐私？（幻灯片）甲深更半夜偷车被小李发现，小李马上报警乙的父母离婚了，小李得知后广为流传生:师：这两个情境的共同点在于甲和乙都不原让人知道自己的事情，具有隐的特征，不同点是甲的行为已破坏了社会公共秩序，而乙的事情纯属私事。
故甲的行为不属于隐私。
所以隐私应该包含两层含义：一是不愿为人所知、侵扰的秘密；二是与公共利益、群体利益无关的纯个人的私事。
（过度）同学们对隐私已经有了正确的认识和理解，下面老师想请同学们帮忙，用你们的聪明才智为同龄人小隐解除烦恼。
（幻灯片）小隐的烦心事（一）小隐刚上中学不久，就有同学问她家的电话号码，家庭住址，想到她家玩，有的还好奇地打听她父母是干什么的。
招教考试面试训练——说课真题示例三之《隐私和隐私权》说课稿点评
招教考试面试训练——说课真题示例三之《隐私和隐私权》说课稿点评【应试者作答摘录】各位评委、各位老师，大家好！今天我的说课课题是“隐私和隐私权”，我准备从教材、教法、学法和教学过程等几个方面来说。
一、说教材1.本课在教材中的地位和作用“隐私和隐私权”是人教版《思想品德》八年级下册第五课“隐私受保护”中第一框题的内容。
在此之前，通过对第三、第四课的学习，学生们已经了解了人格尊严权中的几项具体权利，如名誉权、肖像权和姓名权等方面的知识，了解法律对保护公民人格尊严的某些规定，懂得了如何运用法律维护自己和他人的人格尊严权利。
通过本框的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不可侵犯，也为下一课“尊重和维护隐私权”做好铺垫。
因此本课承前启后，处于非常重要的地位。
2.学习与能力目标要求(1)知识目标①使学生掌握隐私的含义，隐私权的内容。
②能够澄清隐私即丑事的错误观念。
③知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
(2)能力目标能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例，正确判断侵犯隐私权的行为。
(3)情感态度和价值观目标使学生树立人格独立观念，具有隐私意识，坚持以人为本，崇尚人性与个性。
增强依法维护自己合法权益的意识。
3.教学重点、难点教学重点：隐私的含义，隐私权的内容。
教学难点：保护隐私的必要性，隐私权的含义与内容。
我确立教学重点、难点的依据主要有三点：(1)针对学生对个人隐私认识上的偏差：由于长期受封建观念的影响，有许多人总是认为“好事不背人，背人没好事”，错误地把隐私等同于丑事、不光彩的事。
正确认识个人隐私，从而保护个人隐私，对学生成长十分必要。
(2)针对学生隐私经常受到侵犯的事实：在我们身边经常有老师私拆学生信件，父母偷看子女信件、日记的现象，尽管出于善意，但却严重地侵犯了未成年人的隐私。
学习隐私的内容，有助于学生积极维护个人隐私权。
(3)针对学生经常侵犯他人隐私的现实：由于对个人隐私认识不够，学生侵犯他人隐私的事情时有发生，甚至较为普遍。
《隐私和隐私权》说课稿
《隐私和隐私权》说课稿一、说教材本框是人教版思想品德八年级下册其次单元“我们的人身权利”第五课“隐私受爱护”的第一框内容。
本课内容符合现代社会进展趋势，时代性强，但比拟难以理解，是其次单元的教学难点。
因此在教材编写上将其从前一课内容中独立出来，用一课的篇幅让学生详细地学习。
它在教材中处于承前启后的地位，教材前一课是简单介绍公民的几种人格尊严权，本课内容是详细介绍人格尊严权中的另一种权利——隐私权，为后一框内容——敬重和维护隐私权的教学奠定根底。
本课对应的课标要求是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”局部：“知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。
”二、说教学目标依据课程标准、教材内容，学生的实际状况，我确定了以下的教学目标：学问目标：通过案例的分析与争论及活动的体验与探究，帮忙学生了解隐私的内涵，懂得爱护隐私的必要性，知道隐私权及详细内容。
力量目标：通过引导学生发觉和解决身边的一些问题，提高分析问题、处理问题的力量和社会生活力量。
情感态度与价值观目标：通过活动让学生认清隐私和隐私权，树立隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。
三、说教学重难点正确熟悉隐私和隐私权。
确定依据：从熟悉上讲，长期以来，由于观念等因素的影响，整体社会环境缺乏个人隐私意识，总认为“好事不背人，背人没好事”，把隐私等同于丑事、不光荣的事，所以正确熟悉隐私很有必要；从实际上讲，学生处于被教育的地位，个别家长和教师为了解学生，常常看学生日记、翻学生抽屉等，虽然这些行为出于善意，但严峻侵害了学生的隐私，所以，学习有关隐私权的内容，有助于学生积极维护隐私权。
教学重难点突破方法：1、理论引导。
通过展现有关的法律学问和对典型案例的分析，让学生在理论上对隐私和隐私权有一个全面的了解。
2、情感体验。
通过创设详细的情景，使学生感性的熟悉到爱护隐私和隐私权的必要性。
3、合作沟通。
初中思想品德《隐私和隐私权》说课稿范文
初中思想品德《隐私和隐私权》说课稿范文一、说教材1.本课在教材中的地位和作用“隐私和隐私权”是人教版《思想品德》八年级下册第五课“隐私受保护”中第一框题的内容在此之前通过对第三、第四课的学习学生们已经了解了人格尊严权中的几项具体权利如名誉权、肖像权和姓名权等方面的知识了解法律对保护公民人格尊严的某些规定懂得了如何运用法律维护自己和他人的人格尊严权利通过本框的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不可侵犯也为下一课“尊重和维护隐私权”做好铺垫因此本课承前启后处于非常重要的地位2.学习与能力目标要求(1)知识目标①使学生掌握隐私的含义隐私权的内容②能够澄清隐私即丑事的错误观念③知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护(2)能力目标能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例正确判断侵犯隐私权的行为(3)情感态度和价值观目标使学生树立人格独立观念具有隐私意识坚持以人为本崇尚人性与个性增强依法维护自己合法权益的意识3.教学重点、难点教学重点：隐私的含义隐私权的内容教学难点：保护隐私的必要性隐私权的含义与内容我确立教学重点、难点的依据主要有三点：(1) 针对学生对个人隐私认识上的偏差：由于长期受封建观念的影响有许多人总是认为“好事不背人背人没好事”错误地把隐私等同于丑事、不光彩的事正确认识个人隐私从而保护个人隐私对学生成长十分必要(2) 针对学生隐私经常受到侵犯的事实：在我们身边经常有老师私拆学生信件父母偷看子女信件、日记的现象尽管出于善意但却严重地侵犯了未成年人的隐私学习隐私的内容有助于学生积极维护个人隐私权(3) 针对学生经常侵犯他人隐私的现实：由于对个人隐私认识不够学生侵犯他人隐私的事情时有发生甚至较为普遍尊重他人的隐私体现了一个人的文明素养、法律素质和道德境界每个学生都要学会尊重他人的隐私二、说教法1.讨论式教学针对学生在隐私方面的模糊认识设置相关的问题组织学生进行分组讨论引导学生充分表达自己的看法通过对典型事例的分析来提高学生的隐私意识从而也有利于学生培养团队合作精神2.情境式教学在讲述保护隐私的必要性这部分内容时我主要采取了情境教学法设置一些侵害个人隐私的情境然后让学生来推测、想象事件的结果最后教师进行归纳说明从而唤起学生学习的需要和情感的需要引发学生学习的兴趣使学生在一种良好的心境中学习3.体验式教学引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受使学生能够切身体会到“己所不欲勿施于人”的道理从而培养学生尊重他人、关爱他人的情感三、说学法现代教学思想尤其注意学生的主体作用重视学生学的方法我认为教学中教师要注意引导学生使学生会学、善学、喜欢学真正成为学习的主人根据本课的特点我有意识地指导学生采用合作学习和探究学习的方法1.合作学习在突破教学重点“隐私的含义”时我让学生四人为一组进行讨论共同归纳出隐私的内涵在澄清“隐私”与“丑事”的关系时我将学生分成两组展开讨论进行辩论形成正确的观点通过这种合作学习可以调动学生学习的主动性使学生的思维形成互补培养合作意识2.探究学习在突破教学难点时我针对教材中的一些案例如：报社侵权案、拆信风波等要求学生首先认真阅读分析自己去发现问题、分析问题、解决问题如：上述行为是否正确?说明理由你认为正确的做法应该是怎样的?这样做有何意义等通过学生自己的探究学生的技能、情感、态度得以提高四、说教学过程1.导入新课(多媒体显示案例导入)让学生看完案例后老师提问：(1)如果你是盼盼你看待小丽、思思和老师的做法?(2)你认为在生活中些应该属于我们的个人隐私?学生讨论、发言后老师归纳导入：人人有隐私人人享有隐私权 2.新课讲授在新课讲授中我主要采取讨论、情境、体验等多种教学方法并用的方式(1)什么是隐私是本课的重点我分三个层次进行①引导学生对P46页的材料进行阅读对小红的做法发表自己的看法说明小红是否应该这样做初步培养学生的隐私意识②要求学生运用所学知识对“隐私”两个字做一个解释学生回答：“隐”是隐藏不为人所知或不欲为人所知的意思“私”是与公无关是个人之事对此我还举了两个例子：第一甲在偷东西被乙发现乙报警甲被抓获乙是否侵犯了甲的隐私权第二甲父母离婚乙知道后大肆宣扬乙是否侵犯了甲的隐私权通过讨论帮助学生进一步了解隐私的含义多媒体显示：构成隐私的两个要件并说明“私”是隐私中的前提条件决定了隐私的范围③在讲解“隐私”与“丑事”的关系时我将学生分成两组进行辩论正方：隐私就是丑事;反方：隐私不是丑事通过学生的讨论、辨析得出隐私的正确含义与内容使学生在情感上真正理解隐私的内涵(2)对于保护隐私的必要性这一难点我主要采取了情境式和体验式教学的方法如设置一些侵害个人隐私的情境然后让学生来推测、想象事件的结果也可以引导学生列举一些自己看到、听到、了解到和体验过的事例谈谈如果这些行为不受保护会怎样保护这些行为有何好处引出保护隐私的重要性和必要性(3)隐私权的含义与内容是本课的重点也是本课的难点对这部分内容的学习我主要采取讨论式和情境式两种教学方式①通过“报社侵权案”引出隐私权的含义②通过分析“派出所非法搜查案例”了解合法搜查的条件说明隐私权首先是指个人生活的安宁权即公民的住宅不受非法侵犯③“银行、邮局一米线的设定”有何作用?对你有何启发?引出隐私权还包括：个人信息的保密权④通过对老师拆看学生信件、父母拆看子女信件、领导检查下属信件现象可能造成的后果进行讨论使学生明白公民的通信自由和通信秘密受法律保护从而过渡到下一课的内容尊重和维护隐私权3.课堂小结强化认识通过本节课的学习我们懂得了每个人都有隐私每个人都有隐私权我国法律保护公民的隐私权保护公民的隐私权可以维护个人的人格独立和人格自由能够促进社会和谐维护社会安定我们要逐步树立人格独立观念具有隐私意识养成尊重他人隐私的习惯增强依法维护隐私权的意识(要求：学生对着板书自己梳理一遍谈谈这一课你明白了什么?)4.板书。
《隐私和隐私权》说课稿
《隐私和隐私权》说课稿一、说教材的地位和作用《隐私和隐私权》是人教版教材思想品德课八年级下册第二单元第五课第一框。
从教学内容来看，主要讲解了隐私及隐私权的含义、内容，保护隐私的意义，是第五课整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和地位。
二、说教学目标依据《课程标准》和教材内容，以及学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私的现实，我确立了以下的教学目标：１．知识目标：（１）了解隐私及隐私权的内涵；（２）澄清隐私即丑事的错误观念；（ 3 ）明确法律保护个人隐私及隐私权２．能力目标：能自主地用所学知识分析生活中的相关案例，运用法律保护个人隐私及隐私权。
３．情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识三、说教学重点、难点：教学重点：隐私和隐私权的内涵。
教学难点：隐私不是丑事。
四、说教法本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念：（1）在教学过程中我主要采用理论联系学生生活、思想实际，引导学生自主学习的教学方法。
（2）在教育过程中注重学生的情感体验和道德实践。
（3）运用多媒体教学手段，对比、启发、合作、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生学会尊重和维护隐私权五、说学法（1）主要是学生在老师的引导下，结合自身实际，自主学习。
（2）采用阅读讨论、参与学习等合作学习的方法。
六、说教学程序在这节课的教学过程中，各项活动的安排注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课：生活问题调查导入新课2、讲授新课在讲授新课的过程中，我根据教材的特点，学生的实际、以及教学设备的情况，我选择了典型案例，设置情景，由感性认识到理性分析，得出结论：（1）分析情景故事------小红的困惑，得出隐私的含义、内容；（2）学生讨论，比较，明白隐私不是丑事；（3）阅读材料（教案后附）、观察漫画（课本47页），懂得保护隐私的意义；（4）案例分析（课本48页），掌握隐私权的含义、内容3、课堂小结课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐学会保护隐私，运用法律武器维护自己的合法权益，学会沟通与交流。
初中思想品德《隐私和隐私权》说课稿模板
初中思想品德《隐私和隐私权》说课稿模板初中思想品德说课稿要怎么写?下面小编就以初中思想品德《隐私和隐私权》说课稿范文为例，为大家展开介绍，希望对大家有帮助。
各位评委、各位老师，大家好!今天我的说课课题是“隐私和隐私权”，我准备从教材、教法、学法和教学过程等几个方面来说。
一、说教材1.本课在教材中的地位和作用“隐私和隐私权”是人教版《思想品德》八年级下册第五课“隐私受保护”中第一框题的内容。
在此之前，通过对第三、第四课的学习，学生们已经了解了人格尊严权中的几项具体权利，如名誉权、肖像权和姓名权等方面的知识，了解法律对保护公民人格尊严的某些规定，懂得了如何运用法律维护自己和他人的人格尊严权利。
通过本框的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不可侵犯，也为下一课“尊重和维护隐私权”做好铺垫。
因此本课承前启后，处于非常重要的地位。
2.学习与能力目标要求(1)知识目标①使学生掌握隐私的含义，隐私权的内容。
②能够澄清隐私即丑事的错误观念。
③知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
(2)能力目标能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例，正确判断侵犯隐私权的行为。
(3)情感态度和价值观目标使学生树立人格独立观念，具有隐私意识，坚持以人为本，崇尚人性与个性。
增强依法维护自己合法权益的意识。
3.教学重点、难点教学重点：隐私的含义，隐私权的内容。
教学难点：保护隐私的必要性，隐私权的含义与内容。
我确立教学重点、难点的依据主要有三点：(1) 针对学生对个人隐私认识上的偏差：由于长期受封建观念的影响，有许多人总是认为“好事不背人，背人没好事”，错误地把隐私等同于丑事、不光彩的事。
正确认识个人隐私，从而保护个人隐私，对学生成长十分必要。
(2) 针对学生隐私经常受到侵犯的事实：在我们身边经常有老师私拆学生信件，父母偷看子女信件、日记的现象，尽管出于善意，但却严重地侵犯了未成年人的隐私。
学习隐私的内容，有助于学生积极维护个人隐私权。
招教考试面试训练,说课真题示例《隐私和隐私权》说课稿点评
招教考试面试训练，说课真题示例《隐私和隐私权》说课稿点评招教考试面试训练，说课真题示例《隐私和隐私权》说课稿点评招教考试面试训练说课真题示例三之《隐私和隐私权》说课稿点评。
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【应试者作答摘录】各位评委、各位老师，大家好!今天我的说课课题是“隐私和隐私权”，我准备从教材、教法、学法和教学过程等几个方面来说。
一、说教材1.本课在教材中的地位和作用“隐私和隐私权”是人教版《思想品德》八年级下册第五课“隐私受保护”中第一框题的内容。
在此之前，通过对第三、第四课的学习，学生们已经了解了人格尊严权中的几项具体权利，如名誉权、肖像权和姓名权等方面的知识，了解法律对保护公民人格尊严的某些规定，懂得了如何运用法律维护自己和他人的人格尊严权利。
通过本框的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不可侵犯，也为下一课“尊重和维护隐私权”做好铺垫。
因此本课承前启后，处于非常重要的地位。
2.学习与能力目标要求(1)知识目标①使学生掌握隐私的含义，隐私权的内容。
②能够澄清隐私即丑事的错误观念。
③知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
(2)能力目标能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例，正确判断侵犯隐私权的行为。
(3)情感态度和价值观目标使学生树立人格独立观念，具有隐私意识，坚持以人为本，崇尚人性与个性。
增强依法维护自己合法权益的`意识。
3.教学重点、难点教学重点：隐私的含义，隐私权的内容。
教学难点：保护隐私的必要性，隐私权的含义与内容。
我确立教学重点、难点的依据主要有三点：(1)针对学生对个人隐私认识上的偏差：由于长期受封建观念的影响，有许多人总是认为“好事不背人，背人没好事”，错误地把隐私等同于丑事、不光彩的事。
正确认识个人隐私，从而保护个人隐私，对学生成长十分必要。
(2)针对学生隐私经常受到侵犯的事实：在我们身边经常有老师私拆学生信件，父母偷看子女信件、日记的现象，尽管出于善意，但却严重地侵犯了未成年人的隐私。
初中思想品德说课稿《隐私和隐私权》
初中思想品德说课稿《隐私和隐私权》一、引言随着社会的不断发展和科技的进步，人们的隐私越来越容易受到侵犯。
隐私和隐私权成为了一个备受关注的话题。
作为初中生，我们应该认识到隐私的重要性，了解并维护自己的隐私权。
本次思想品德课将从以下几个方面展开介绍。
二、什么是隐私隐私是指个人或团体对于个人信息和行为的保护和控制权。
每个人都有自己的隐私，包括家庭、隐私权、通讯和个人行为等。
在日常生活中，我们应该尊重他人的隐私，同时保护自己的隐私。
三、隐私的重要性1. 保护个人尊严和自由隐私是个人尊严和自由的基础。
每个人都应该有权决定哪些信息可以被公开，哪些信息应该保持私密。
如果我们的隐私被侵犯，我们会感到无助和羞愧，这直接影响我们的自尊心和自由意志。
2. 促进社会发展和信任隐私的保护可以促进社会的发展和信任。
人们只有在有一定的隐私保护和安全感的情况下，才会敢于表达自己的观点和创新思维。
社会需要一个相对安全的环境来鼓励人们的创造力和创新精神。
3. 防止个人信息泄露和滥用隐私保护可以帮助我们防止个人信息的泄露和滥用。
随着互联网的普及和信息技术的发展，我们的个人信息更容易被他人获取和利用。
如果我们不保护好我们的隐私，我们的个人信息可能被用于非法活动，造成巨大的损失。
四、如何保护隐私1. 尊重他人隐私作为一个有思想品德的初中生，我们应该尊重他人的隐私。
不要窥探他人的隐私，不要传播他人的隐私。
要做到替人着想，体谅他人的感受，保护好他人的隐私。
2. 慎重分享个人信息在互联网时代，我们经常需要在网上注册账户、填写个人信息。
但我们要慎重选择分享个人信息的平台和方式，避免个人信息被滥用。
同时，要注意保护好自己的账户密码，避免账户被他人盗用。
3. 加强个人信息安全意识我们应该加强个人信息安全意识，不将个人信息随意泄露给他人。
在使用互联网时，要留意个人信息保护政策和隐私条款，选择有可信度的网站和应用程序。
4. 密码安全和网络保护我们应该定期更换密码，设置复杂密码，并注意不要让他人轻易获取你的密码。
人教版八年级下册政治隐私和隐私权说课稿讲学稿
人教版八年级下册政治《隐私和隐私权》说课稿讲学稿人教版八年级下册政治《隐私和隐私权》说课稿讲学稿初中思想道德“隐私和隐私权”说课稿【应试者作答摘录】列位评委、列位教师，大伙儿好！今天我的说课课题是“隐私和隐私权”，我预备从教材、教法、学法和教学进程等几个方面来讲。
一、说教材1．本课在教材中的地位和作用“隐私和隐私权”是人教版《思想道德》八年级下册第五课“隐私受爱惜”中第一框题的内容。
在此之前，通过对第三、第四课的学习，学生们已经了解了人格尊严权中的几项具体权利，如名誉权、肖像权和姓名权等方面的知识，了解法律对爱惜公民人格尊严的某些规定，知道了如何运用法律保护自己和他人的人格尊严权利。
通过本框的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不可侵犯，也为下一课“尊重和保护隐私权”做好铺垫。
因此本课继往开来，处于超级重要的地位。
2．学习与能力目标要求（1）知识目标①使学生把握隐私的含义，隐私权的内容。
②能够澄清隐私即丑事的错误观念。
③明白法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的爱惜。
（2）能力目标能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例，正确判定侵犯隐私权的行为。
（3）情感态度和价值观目标使学生树立人格独立观念，具有隐私意识，坚持以人为本，崇尚人性与个性。
增强依法保护自己合法权益的意识。
3．教学重点、难点教学重点：隐私的含义，隐私权的内容。
教学难点：爱惜隐私的必要性，隐私权的含义与内容。
我确立教学重点、难点的依据要紧有三点：（1）针对学生对个人隐私熟悉上的误差：由于长期受封建观念的阻碍，有许多人老是以为“好事不背人，背人没好事”，错误地把隐私等同于丑事、不但荣的事。
正确熟悉个人隐私，从而爱惜个人隐私，对学生成长十分必要。
（2）针对学生隐私常常受到侵犯的事实：在咱们身旁常常有教师私拆学生信件，父母偷看子女信件、日记的现象，尽管出于善意，但却严峻地侵犯了未成年人的隐私。
学习隐私的内容，有助于学生踊跃保护个人隐私权。
最新隐私和隐私权说课稿
隐私和隐私权说课稿各位评委、各位老师，大家好!今天我的说课课题是“隐私和隐私权”，我准备从教材、教法、学法和教学过程等几个方面来说。
一、说教材“隐私和隐私权”是人教版《思想品德》八年级下册第五课“隐私受保护”中第一框题的内容。
在此之前，学生已经知道了人格尊严权中的几项具体权利，如名誉权、肖像权和姓名权等方面的知识，懂得了如何运用法律维护自己和他人的人格尊严权利。
通过本框的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不可侵犯，也为下一课“尊重和维护隐私权”做好铺垫。
二、说学情八年级的学生独立意识发展，开始有了权利义务观念。
逻辑思维能力进一步得到提升，对一些问题可以进行辩证地分析。
但在实际情况中，容易受到错误观念影响，存在认知偏差。
需要教师通过课堂教学进行引导。
三、说教学目标期望通过这节课的学习，学生在情感态度和价值观方面，能够树立人格独立观念，具有隐私意识，坚持以人为本，崇尚人性与个性。
增强依法维护自己合法权益的意识。
在能力方面，学生能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例，正确判断侵犯隐私权的行为。
在知识方面，学生掌握隐私的含义，隐私权的内容。
能够澄清隐私即丑事的错误观念。
知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
四、说教学重难点本节课的教学重点是理解隐私的含义，能够说出隐私权的内容。
教学难点在于让学生意识到保护隐私的重要性和必要性。
依据：学生在隐私权的认识方面，存在认知偏差。
而且在学生生活中，经常存在隐私权被侵犯的事实。
五、说教法教学方法方面，主要采用讨论式教学和情境式教学。
设置一些侵害个人隐私的情境，然后让学生来推测、想象事件的结果，最后教师进行归纳说明，从而唤起学生学习的需要和情感的需要，引发学生学习的兴趣，使学生在一种良好的心境中学习。
六、说教学过程教学过程分为三个环节。
1、导入首先在导入环节，我选用多媒体呈现案例。
让学生看完案例后，换位思考，如果你是盼盼，你怎么看待小丽、思思和老师的做法?你认为在生活中哪些应该属于我们的个人隐私?学生讨论、发言后，老师归纳导入：人人有隐私，人人享有隐私权。
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2015吉林省四平市教师招聘面试初中思想品德《隐私
和隐私权》说课稿
各位考官，大家好！今天我的说课内容是《隐私和隐私权》，我将从教材、教学目标、教法、学法、重难点、教学过程等几个方面来进行分析。
一、说教材
首先谈一谈我对教材的理解。
《隐私和隐私权》是人教版初中思想品德八年级下册第二单元第五课的第一框题。
它包括隐私、隐私权的含义及内容两个模块的知识。
本课在本单元起着承上启下的重要作用，它是在学生已经了解了人格尊严权及其他权利的基础上的进一步深化学习，学习本课有助于学生理性地认识隐私和隐私权，学会尊重他人隐私，依法维护自己的合法权益。
二、说学情
本节课的教授对象为八年级的学生，他们对隐私有一定的认识，但往往是一种片面的认识，尤其对隐私权缺乏一定了解。
此外，学生隐私经常受到侵犯、学生经常侵犯他人隐私的事实也普遍存在。
因此，正确认识个人隐私，从而保护个人隐私，对学生成长十分必要。
三、说教学目标
著名教育家杜威指出：“教学目标是一切教育者从事教育活动的指南。
”，根据教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：
情感态度价值观目标：逐步养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护自己合法权益的意识。
能力目标：通过分析归纳、集体讨论、案例分析，正确辨别侵犯个人隐私权的行为，提高分析处理问题的能力。
知识目标：理解隐私内涵和隐私权的内涵及其内容，能够依法保护隐私权。
四、说教学重点和难点
重点：理解隐私、隐私权的含义及内容。
难点：保护隐私的必要性。
五、说教法、学法
为了突破重点、解决难点，达成教学目标，我结合教材、学生特点，本堂课主要采用以下教学方法：问题导入法、活动探究法、集体讨论法。
在指导学生的学习方面主要采用分析归纳法、自主探究法、阅读讨论法等学习方法。
六、说教学过程
本节课的教学过程，我将分为四个环节进行：
(一)激趣导入
首先是导入新课环节。
古希腊普罗塔尔曾说：“人的大脑不是一只装满水的容器，而是一束需要被点燃的火把。
”我会严格遵循这一理念，充分发挥学生的主体地位、学生的主导地位，在课程开始之前设置问题：“每个人都有自己的小秘密，假如别人偷看了你的私人日记或公开了你的小秘密，这时候，你该怎么做?”以此为切入点，引发学生思考，调动学生的学习积极性。
在学生回答的基础上老师归纳导，入情入景地带领学生进入新课《隐私和隐私权》。
(板书)
(二)新课教学
其次是新课讲授环节，我主要通过三个活动的形式来讲解新课。
活动一：从学生生活实际入手，利用幻灯片展示生活案例、图片，鼓励学生踊跃发言，谈谈他们对隐私的理解。
在学生分享的基础上，老师适时进行点拨并带领学生归纳得出结论：隐私的含义(板书)，即公民不愿为人所知，与公共利益、群体利益无关的个人信息，它包括私人信息、个人私事、私人领域等。
这样的设计旨在通过学生自主学习获取知识，提高学生的思维能力，将新课改中培养学生自主、合作、探究的学习精神落到实处。
活动二：根据幻灯片中“我们还有隐私吗?”的漫画和隐私调查数据，我会全班按6人分小组进行讨论，合作探究“如果隐私不受保护会怎样，保护隐私的好处”。
在学生讨论的过程，我会进行个别指导，及时了解学生学习动态。
小组分析讨论之后，请每组派代表发言，其他同学补充。
最后我会在学生回答的基础上进行归纳总结并进行板书：保护个人隐私的重要性和必要性(板书)，并适时引导学生尊重他人隐私，学会维护自己的合法权益。
通过讨论，使学生在学习中发现问题、解决问题，有利于培养学生的团结协作精神，将理论学习与生活实践紧密结合起来。
活动三：引导学生对课本四个案例进行材料阅读、讨论分析。
通过对“明星隐私曝光”案例讨论引出隐私权的含义。
通过对“住宅非法搜查”案例讨论引出公民的住宅权不受侵犯。
通过对“小红不愿透露个人信息”案例讨论引出公民有权对个人信息保密。
通过对“老师拆开或父母拆开信件”案例讨论引出公民有权对个人通信内容保密。
这样可以把抽象的内容融合在案例中分析获取新知识，使理论性知识更加生动的呈现出来，进一步激发学生的学习兴趣，提升学生发现问题、分析问题的能力。
(三)巩固提升
再次是巩固提升环节。
我会列举生活中的事例，由学生来判断分析哪些行为侵犯了公民的隐私权?哪些行为是尊重隐私权?并说明其原因。
这样既有利于对课堂教学进行及时反馈，又能对所学知识进行及时的回顾和提升。
(四)小结作业
最后是小结作业环节。
我会带领学生结合板书一起回顾总结本节课所学的主要内容。
同时我会立足学以致用的理念，给学生布置这样一个任务：让学生结合生活实际，思考分析：“当父母的关爱与自己的隐私权发生矛盾和冲突时，他们该怎么办?”这样开放式的作业，有利于学生进一步消化课堂所学知识，又有利于学生体会思想品德与生活的紧密联系，增强学习思想品德知识的兴趣。
七、说板书设计
我采用提纲式板书，线索清晰，重点突出，使学生对教材内容更容易理解。
以下是我的板书设计：
隐私和隐私权
我的说课完毕，谢谢各位考官，各位考官辛苦了！
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