《心有一团火,温暖众人心》精品教案(统编版高一必修上)共3篇

《心有一团火，温暖众人心》精品教案(统编版高一必修上)共3篇
《心有一团火，温暖众人心》精品教案(统编版高一必修上)1《心有一团火，温暖众人心》精品教案(统编版高一必修上)
在人生的旅途中，我们会遇到很多不同的人，快乐、悲伤、温情、温暖、冷漠甚至残忍，但是，在这丰富多彩的人生之路上，我们更加需要一种温暖与关爱。

教育的目的就是要塑造一个充满人性的青年，这就需要通过审美的教育方法来发挥潜在的感知和情感的能力，进而培养出一个更加健康、充满活力和生命力的青年，目光更为长远，信心更加坚毅和意志更加坚定。

教材名称：
《心有一团火，温暖众人心》
教学目标：
本次高中教材教学的主线是引导学生通过学习，了解人性的温暖与互助。

为了达到这个目标，重要的是通过一定的阅读、分析、讨论和创作等教学活动，帮助学生在促进情感、发展智能、增强体质和学习技能等多个方面，进一步强化基本素养，提高学生个性和综合能力。

教学内容：
教学本文是《心有一团火，温暖众人心》。

这篇文章主要展示了小学生为救同学的故事。

故事以“温暖”为主题，主张我们应该尽己所能地帮助别人，传递情感和关怀，从而创造和维护一个温暖和谐的社会。

教学本文的内容，目的是帮助学生理解和认识个人情感、价值、信仰和人际关系的重要性，以便维护自己的生命质量，建立一个平衡、健康和利他的生态系统。

教学方法：
1、激发情感，通过讲故事、语言推理和模拟辩论等多重方式，引导学生了解生活中的情感和温度，以及互助精神的重要性，并以此推动课程透过教论入心。

2、建立互动平台，通过合作讨论、文本解析和批判性思考等
形式，建立思考课本的平台，深化教学效果。

3、实践探究，通过学生的实践性学习和实地考察等多种方法，加深学生的理解与体验，从而大大提高教育的实效性。

教学过程：
第一步：文本阅读与感受
1、阅读《心有一团火，温暖众人心》。

2、家长会对中小学生课堂的期待。

3、谈论孩子为同学救援的故事，让孩子介绍其中的感受。

4、了解人性温暖的原因。

第二步：互动讨论与分析
1、小组合作探讨。

2、分析人性温暖故事的核心思想。

3、分组模拟情境。

4、综合分析小组模拟情境，了解解决问题的方法。

第三步：实践探究与体验
1、实地考察。

2、学生主动参与国家和社区的志愿服务活动。

3、引导学生制作手工艺品，如手工折纸、手工花等。

教学评估：
教学评估分为两个方面：
1、学生知识掌握度。

2、学生能力培养情况。

教学真质性评估不只限于测试考试，还要考虑如何通过不同的活动和实践，实现学生能力的提高，多元智能的发扬和文化素养的提升。

教学效果：
教学效果一方面应看到学生成绩的提高，也应看到他们综合能力的提升。

通过情感的教育、能力的培养和素质的提升，使学生更加成熟和完善，更加具有良好的心态和意志，更加有力地推进个人和社会的和谐发展。

总之，教育不仅是知识和技能的传递，更是对学生情感、态度、价值和世界观的影响。

教育的目标不仅是培育一个高智商的人，还包括培育一个高情商的人，这才是真正的素质教育。

《心有一团火，温暖众人心》教材的教学，正是在这个方向上努力奋斗的一种有益的探索和实践。

教学的过程，在不同的阶段，通过不同的方法、技巧和实践，引导学生全面健康地发展，使他们成为具备自由、创造力和创新精神的人，为推动更加和谐、平等和繁荣的人类社会贡献自己的力量
通过对《心有一团火，温暖众人心》教材的教学实践探究，我们可以发现，采用情感教育、启发式教学、多元智能教育等方法，能够有效地提高学生的综合能力和素质，使学生在情感、
态度、价值和世界观等方面得到全面的影响和培养。

通过实地考察、参与志愿服务和手工艺品制作等活动，可以让学生亲身体验社会和生活中的各种情境，培养他们的动手能力、审美能力和社会责任感。

教育的目标是培育具有创造力、创新精神和自由思维的人，推动人类社会变得更加和谐、平等和繁荣。

教学实践应当注重培养学生的综合素质，引导学生全面健康地发展，为实现社会的和谐发展做出自己的贡献
《心有一团火，温暖众人心》精品教案(统编版高一必修上)2
《心有一团火，温暖众人心》精品教案(统编版高一必修上)
作为一名语文老师，我们经常为如何引导孩子们增强自信心发愁，以至于当孩子们在说成绩不好、不会的时候，我们只能告诉他们要相信自己，但却不知道该怎么去实践。

而这时，我想我们可以从一篇富有感染力的散文《心有一团火，温暖众人心》中寻找答案。

一、教材分析
这是一篇高情感、高智慧的散文。

全文共分为5个段落，前四个段落描写了一位姑娘的足球励志故事，它极具感染力，通过平凡无奇的小事件，体现了人的积极向上、向善向好的生命力和生命价值；第五段则总结了文中所传达出的深刻道理，凸显出这篇散文的主旨：心有一团火，温暖众人心。

二、教学目标
1.掌握教材背景：学生借此了解女子足球在我国的历史与现状。

2.培养学生的阅读能力：理解作者的谋篇布局，明确文本要素，并体会作者的写作风格。

3.提高学生的感悟能力：通过阅读理解文本，并将其与学生身边的经历联系起来，使他们对人生价值、人性和社会价值有深刻的认识和体会。

4.层层深化学生的表达能力：提高学生的口头表达能力、写作技能以及应对语文考试中的应用能力。

三、教学重点与难点
1.教师要分析文本结构，掌握全文脉络，然后充分发挥语文教学法的特色，引导学生自觉探究文本，结合作者的表达技巧，了解作者的写作意图。

2.帮助学生建立正确的价值观念，引导学生明确人生追求的目标与方向。

四、教学过程设计
1.导入
让学生先思考一个问题：
你是否遇到过这种情况？当你遭遇失败、不顺、挫折和困境时，能够保持信心和乐观的态度吗？
引导学生了解文本背景，阅读文中富有感染力的故事，以此为引导，导入阅读内容。

2.阅读
理解、把握文本的主旨与论述过程。

1）看标题：题目应符合整篇文章的主旨，可以先让学生猜测
文本故事在讲什么，对标题进行猜测与分析，加深对内容的好奇心和阅读兴趣。

2）理解分段：文本分成几个段落，每一段落都有什么讲述，
分别讲述的是什么主题，通过分析段落，学生能够理解作者表达的观点及论述方式。

3）语文修辞分析：让学生通过分析段落中的比喻、夸张、反
问等修辞手法，加深理解文章的意境和感受。

4）摘要概括：根据文章的大意及段落的内容，让学生进行摘
要概括，并将其口头或书面表示出来。

3.讲解
1）阅读散文，理解文章结构，如何进行段与段之间的逻辑关
联。

2）分析如何把身边的小事转化为感人的生命哲理与启示。

3）解析女足的历史，为读者传递了什么。

4.讨论
1）与自己的生活相联系：请学生从自己的生活中寻找类似的
艰辛经历、着力获得的成功等，分享感悟。

2）赏析文本中的精彩表述，向同学传达所领悟的思想和感悟。

3）展开主题探究，引导学生掌握该篇文学作品的观点和主题。

5.巩固
1）独立思考并书面表述文章的观点和写作手法。

2）口头表达记述，对文中的某些细节进行小组讨论并进行个
人发言。

3）映射拓展：学习期末时，总结阅读散文的体验、感悟与收货，记录感情，并结合课程学习总结体验与思考，进行反思并展开探究。

6.课后综合应用
1）家校共话：让家长了解孩子在学校学习的内容与心得，与孩子一起分享读书体验。

2）课后阅读：学生阅读类似的故事与文章，并用学到的阅读知识和方法认真理解和分析。

3）语言运用：学生学会运用散文手法进行创作，借鉴散文的结构，以感人的方式表达自己的心情和社会价值。

五、总结
通过阅读《心有一团火，温暖众人心》，教师应从教材分析、教学重点及难点、教学方法及流程等方面进行系统整合、有策无差地设计教学过程。

在课堂教学中，教师可以用全方位的教学法，辅助教学中，专注于班级的语文素质，引导学生认真思考，从而培养学生的审
通过本节课的教学，我们可以得到以下结论：
首先，通过阅读散文作品，学生能够感受到文字的感染力和生活的真实性，从而提高自身的语文素养和社会情感理解能力。

其次，教师应该根据学生的实际情况和学习能力进行差异化的教学设计和教学策略，结合多种教学手段和教学方法，以及寓教于乐的方式来促进学生的学习兴趣。

最后，本节课的教学过程注重了学生的个性发展和情感体验，培养了学生的阅读思维能力和语文表达能力，也加深了学生对社会生活的理解和关注
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《心有一团火，温暖众人心》精品教案(统编版高一必修上)
教学目标：
1.了解短篇小说的基本特征和元素；
2.深入探究短篇小说的意义和表现形式；
3.培养学生理解人性和推断作者态度的能力；
4.提高学生文学鉴赏能力，并为其创作提供启示。

教学内容：
1.短篇小说的分类和基本特征；
2.短篇小说的元素分析；
3.短篇小说《心有一团火，温暖众人心》的分析与解读；
4.文学鉴赏和创作实践。

教学步骤：
1.导入环节：以“阅读的重要性”为话题，引导学生探讨阅读的意义、过程和技巧，培养学生对文学的兴趣和热情。

2.知识讲解：介绍短篇小说的定义、分类、基本特征和元素，解释小说的主题和意义。

3.阅读理解：指导学生阅读《心有一团火，温暖众人心》这篇优秀的短篇小说，并进行分析和解读，引导学生理解人性和推
断作者的态度。

4.文学鉴赏：就《心有一团火，温暖众人心》中的生命和爱情等主题，开展深入的文学鉴赏活动，引导学生探究小说的内涵和表现形式，培养学生的审美能力。

5.创作实践：运用所学知识和技巧，鼓励学生尝试创作一篇短篇小说，探索表现形式和艺术风格。

教学效果：
通过本次课程设计，学生将更加深入地了解短篇小说的基本特征和元素，在阅读、分析和解读优秀短篇小说的过程中，提高学生对人性和文学的理解和欣赏水平。

通过文学鉴赏和创作实践，进一步培养学生的审美能力和创造力，为其日后的文学创作打下良好的基础
短篇小说是文学中一种独具特色的形式，其扼要精练，情节紧凑，极具感染力和感染力。

本次教学设计针对短篇小说的分类和基本特征、元素分析、实例解读以及文学鉴赏和创作实践进行了讲解和指导，旨在引导学生深入了解和欣赏短篇小说，并通过创作实践，培养学生的审美能力和创造力。

通过本次教学，学生不仅将提高文学阅读和理解的能力，还将在文学创作中发挥自己的才华和创意。

这将为学生今后的职业和生活中做出积极贡献。