部编版小学语文《多彩的活动》教学设计

《多彩的活动》教学设计
一、教学目标
1.能完整地叙述自己参与过的一次活动，写清楚活动的场面。

2．运用点面结合的写作方法，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节的描写。

2.能写清楚自己参与活动的想法、感受、心情。

二、教学重难点
做到详略得当，中心（感受）突出，既要关注整个场景，也要抓住细节进行描写。

三、教学过程
（一）例文导入
1.观看两段描写拔河比赛的文字。

2.说说自己喜欢哪一段，为什么？
（二）习作点拨
1.请你按照老师的提示，简单地说一说今天拔河比赛的过程，注意说清楚。

（板书：开头、过程、结尾）
2.一次活动想要给别人留下深刻的印象，我们除了要写清楚活动的过程，还要写清楚自己在活动中的体会。

比赛结束之后，你有何感想呢？
3.思考：活动体会只能写在结尾吗？
4.回顾《开国大典》中描写“阅兵式”的场面。

分析写法：点面结合。

5.明确：这部分既关注了整个场景，也关注了个体方阵的表现，这就是点面结合的写法。

（板书：点面结合）我们这次的作文也要用到这种写法。

6.在拔河比赛中，哪个场面、哪群人、哪个人给你留下了深刻的印象？
7.观看例文，边看边思考，哪里是点、哪里是面？
8.在写作中，我们怎样把“点”和“面”结合起来？
9.把自己想要写的内容简单地按表格说一说。

（三）写作
1. 明确写作要求：
（1）写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

（2）写活动场面，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。

（3）要写出自己独特的感受与体验。

2. 具体指导：选材并在组内、班内交流素材。

3. 初稿完成后, 组织学生运用规范的修改符号互相批改, 然后誊写在作文本上。