2019高三政治人教一轮考点规范练30文化建设的中心环节Word版含解析

考点规范练 30 文化建设的中心环节
一、选择题
1.“我家两堵墙,前后百米长。

德义中间走,礼让站两旁。

”歌曲《六尺巷》为安徽桐城引来
了全国各地的旅客。

旅客现场感觉“让人三尺又何妨”的谦、和、忍、让氛围。

这启示我们
增强思想道德建设要()
①采纳民众喜闻乐道的表现形式②使大众传媒成为文化流传的主要门路③发挥文化潜
移默化的影响作用④让传统建筑成为道德教育的物质载体
,
A. ①②
B.①③
C. ②④2.培养和弘扬核心价值观,有效整合社会心识
D.③④
,是社会系统得以正常运行、社会次序得以有
效保护的重要门路,也是国家治理系统和治理能力的重要方面。

历史和现实都表示,建立具
有强盛感化力的核心价值观,关系社会和睦稳固,关系国家长治久安。

为此增强社会主义核
心价值观()
①一定把自由、同等、公正、法治作为国家层面的价值取向
②一定把社会主义核心价值观的培养融入公民教育全过程中③应把社会主义核心价值观
作为社会主义核心价值系统的内核④应凝集社会共识,尊敬多样 ,知足人民民众全部文化
需求
A. ①②
B.②③
C. ③④
D.①④
3.央视公益广告《筷子》以筷子这类最切近中国人平时生活的事物为载体,奇妙串连家庭场
景 ,将启示、传承、明理、关爱、想念、睦邻、守望、感恩等传统美德书写得酣畅淋漓,触
感人心,引起共识。

《筷子》的成功给我们的启示是()
①立足社会实践,传承中华优异文化②奏响主旋律,为社会发展供给智力支持③鼎力推
进文化家产发展,提高文化竞争力④培养社会主义核心价值观要与中华传统美德相承接
A. ①③
B.②③
C. ②④
D.①④
4.校训是一所学校办学理念和价值追求的凝练表达,既积淀着长久形成的校风、教风和学风,又标明着鲜亮的时代气质。

央视新闻联播推出的《校训是什么》系列报导,发掘校训的价
值内涵和文化底蕴,流传社会主义核心价值观,博得了一片赞誉声。

《校训是什么》博得了
一片赞誉声的原由是()
①校训的实质内涵与社会主义核心价值观相切合②校训是流传社会主义核心价值观的生
动载体③校训全面反应了社会主义核心价值观的时代内容④校训宣传是培养社会主义
核心价值观的基本门路
A. ①②
B.①④
C. ②③
D.③④
5.中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。

最近几
年来
,全国各地展开的找寻“最美家庭”活动
吸引了各地民众宽泛参加,人们竞相“秀”幸福、“晒”家风、展文明,建设家庭美德、涵养时代家风成为千家万户的自觉追求。

找寻“最美家庭”活动 ()
①是涵养传统文化的重要源泉②促使我国经济快速发展③是社会主义核心价值观的重
要载体④推动了我国传统美德的传承与创新
A. ①②
B.①③
C. ②④
D.③④
6.(2017海·南)某省文明办联合省乡村信誉社联合社在全省推行实行“道德信贷”,全部被评为“中国好人”的该省公民和市以上政府授与的道德典范都可成为授信对象,获取无担保优惠
贷款。

推行实行“道德信贷”()
①创新了道德教育的形式②能够激励人们不停向上向善③表示道德教育的收效取决于
物质条件④说明人民民众是道德教育的对象而非主体
A. ①②
B.①④
C. ②③
D.③④
7.中国自古就重视文化立国。

“诚心、正心、修身、齐家、治国、平天下”,是中国传统文化
中知识分子的人生理想。

它不单影响个人人生道路的选择,也深刻影响国家的治理。

弘扬
优异传统文化对我国国家治理的作用表此刻()
①有益于建立高度的文化自觉和文化自信②有益于增强积厚流光的中华文化的优胜性
③有益于弘扬以改革创新为核心的中华民族精神④有益于发挥社会主义核心价值观强基
固本的作用
A. ①②
B.①④
C. ②③
D.③④
8.乡村扶贫要增强贫穷地域乡风文明建设,倡议现代文明理念和生活方式,改变落伍民俗习
惯 ,擅长发挥乡规民约在扶贫济困中的踊跃作用,激发贫穷民众奋斗脱贫的热忱。

这说明()
①乡风文明能够为贫穷民众奋斗脱贫供给精神支撑②乡风文明是贫穷民众团结奋斗的共
同思想道德基础③文化能够影响人们在实践中目标确实定和行为的选择
④文化产生的精神力量,直接成为了改变贫穷的物质力量
A. ①②
B.①③
C.②③
D.③④
9.中华文化既有“魂”又有“体”。

社会主义核心价值观是“魂”,公民教育、公共文化服务、文
化事业、文化家产等是“体”。

“魂”与“体”相辅相成 ,一致于文化改革发展之中 ,目标就是“强魂健体”。

以下有益于“强魂健体”的举措有()
①坚持百花齐放 ,倡议多元指导思想②奏响大众文化这一时代主旋律③鼎力推动文化
家产投融资系统建设④免费开放艺术馆等文化场馆设备
A. ①②
B.①③
C.②④
D.③④
10.《感人中国》是中央电视台打造的一个精神品牌栏目,被誉为“中国人的年度精神史诗”。

十多年来 ,该节目向全国观众推出了100 多位人物 ,在全社会形成崇德向善、见贤思齐、德
行天下的浓重氛围。

展开此项活动的意义在于()
①更好修建中国精神、中国价值、中国力量②发挥大众传媒在文化流传中的重要作用
③为现代化建设供给精神动力、智力支持和方向保证④为中国特点社会主义事业供给精
神动力和道德滋润
A. ①④
B.①③
C.②④
D.②③
11.为培养和践行社会主义核心价值观,国都文明办特别制作并推出了一组十二幅“图说社会主义核心价值观”公益广告宣传画(以以下图 ), 运用这类寓教于乐的形式更好地流传正能量,弘扬真善美。

可见,培养社会主义核心价值观()
①能够除去思想差别凝集社会共识②以社会主义核心价值系统为内核③要借助人们喜闻乐见的物质载体④是凝魂聚气强基固本的基础工程
A. ①②
B.①③
C.②④
D.③④
12.我国将加速成立和完美全面阅读状况监测评估体制,成立全国性书香型社会指标系统,促进书香社会的建设。

建设书香社会()
①是建设文化强国的必由之路②是建立高度的文化自觉和文化自信的要求③对提高人的文化修养有耳濡目染的作用④是进行精神文明建设、推动文化创新的根本门路
A. ①②
B.③④
C.①④
D.②③
二、非选择题
13.阅读资料,回答以下问题。

修建中国精神、中国价值、中国力量,培养和践行社会主义核心价值观,是推动中国特
色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大中兴中国梦的战略任务。

环绕培养和践行社会主
义核心价值观,A 市展开了系列实践活动:鼎力宣传先进典型,评比表彰道德典范,建立道德标兵 ;推动文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭等创立活动;增强对优异传统文化思想
价值的发掘 ,梳理和萃取中华文化中的思想精髓,让优异传统文化在新的时代条件下不停发
扬光大。

这些活动的展开,对涵养社会主义核心价值观起到了踊跃的推动作用。

(1)联合资料 ,运用文化生活知识 ,剖析 A 市展开系列实践活动对培养和践行社会主义核心价值
观的作用。

(2)培养和践行社会主义核心价值观一定内化于心、外化于行。

请以此为主题拟写一份讲
话纲要 ,要求要言不烦 ,总字数 100 字之内。

14.阅读资料,达成以下要求。

2015 年,屠呦呦因创始性地从中草药中分别出青蒿素应用于疟疾治疗而获取诺贝尔生
理学或医学奖。

这是在中国本地进行的科学研究初次获取诺贝尔奖。

屠呦呦在瑞典发布的
《青蒿素——中医药给世界的一份礼品》演讲中叙述了找寻抗疟新药的故事:从 1959 年到
1962 年 ,她系统学习了中医药知识。

1969 年,39 岁的屠呦呦授命领衔开始抗疟中药研究。

她深
感责任重要 ,信心不辱使命 ,努力拼搏 ,尽全力达成任务。

接受任务后 ,她采集整理历代中医药文籍,走访名老中医并采集他们用于防治疟疾的方
剂和中药,同时调阅大批民间方药。

经过两年的研究对象挑选,并遇到中国古代药典《肘后
备急方》的启示,屠呦呦将要点放在了对青蒿的研究上。

1971 年 ,在失败了191 次以后,她终
于经过低温提取、乙醚冷浸等方法,成功提拿出青蒿素,并在接下来的频频试验中得出了青
蒿素对疟疾克制率达到100%的结果。

在没有先进实验设备、科研条件艰辛的状况下,屠呦
呦率领着团队攻坚克难,面对失败不退却,终于成功达成科研任务。

青蒿素问世以来,共使超出600 万人逃离疟疾的魔掌。

此刻,屠呦呦仍旧坚持项目研究,
她希望经过研究,将来让青蒿素应用于更多地方,为更多人带来福音。

(1)联合资料 ,运用文化生活知识 ,说明我们应当如何增强自己的思想道德涵养和科学文化涵养。

(2)屠呦呦获取诺贝尔奖 ,从一个侧面说了然我国中医药文化影响力的增强。

请你就扩大中
医药文化的国际影响力提出两点建议。

参照答案
考点规范练 30文化建设的中心环节
1.B①切合题意,“歌曲《六尺巷》为安徽桐城引来了全国各地的旅客”说明增强思想道
德建设要采纳民众喜闻乐道的表现形式;②说法错误 ,大众传媒是文化流传的主要手段;
③切合题意 ,“旅客现场感觉‘让人三尺又何妨’的谦、和、忍、让氛围”表现了文化对人的影响拥有耳濡目染的特点 ;④说法不科学。

故本题选 B 项。

2.B①表述错误,自由、同等、公正、法治是社会层面的价值取向;②切合题意,社会主义核心价值系统是兴国之魂 ,决定着中国特点社会主义发展方向 ,是全国人民团结奋斗的
共同思想道德基础,一定把社会主义核心价值观的培养融入公民教育全过程中;③切合题意 ,以社会主义核心价值观为内核可凝魂聚气、强基固本;④表述错在“全部”上。

故本题选 B 项。

3.D①切合题意,“央视公益广告《筷子》以筷子这类最切近中国人平时生活的事物为载
体 ,奇妙串连家庭场景”说明该广告立足社会实践 ,传承中华优异文化 ;②不切合题意 ,发
展先进文化 ,建设文化强国 ,为我国经济社会发展供给了智力支持和精神动力 ;③不切合题意 ,资料没有重申要鼎力推动文化家产发展 ,提高文化竞争力 ;④切合题意 ,“《筷子》
将启示、传承、明理、关爱、想念、睦邻、守望、感恩等传统美德书写得酣畅淋漓,触感人心 ,引起共识”说明培养社会主义核心价值观要与中华传统美德相承接。

故本题
选 D 项。

4.A本题借助校训的文化内涵考察社会主义核心价值观国、思想道德建设角度综合考虑。

从资猜中的提示来看,要从文化的作用、建设文化强,《校训是什么》之因此惹起社
会的烈反应 ,是因校的内涵与社会主核心价相符合,播了社会主核心
价和正能量 ,①②切合意 ;③中的“全面反应⋯⋯代内容”与④中的“基本门路”表述不正确 ,清除。

故本答案 A 。

5.D① 法,中秀文化是涵养美德的重要源泉;②不切合意 ,资料没有体“最美家庭”活促我国快速展;③④切合意 ,中民族自古以来就重
家庭、重情 ,展开找“最美家庭”活是社会主道德建的重要内容,是社会主核心价的重要体 ,有助于推我国美德的承与新。

故本 D 。

6.A
7.B弘秀文化有益于立高度的文化自和文化自信,有益于社会主核心价基固本的作用 ,故①④切合意 ;②不切合意且表述不正确,资料的是秀文化我国国家治理的作用而非中文化的作用,文化无劣之分 ,“ 越性”的法不当 ;③ 法 ,民族精神的核心是国主。

故本答案 B 。

8.B①切合意,“ 村扶要加困地域文明建⋯⋯激困民众脱的
情”表示文明能困民众脱供给精神支撑;② ,社会主核心价系统是困民众斗的共同思想道德基;③切合意 ,“擅长民在扶困中的极作用”表示文化能影响人在践中目确实定和行的;④,文化生的精神力量能通践化物力量 ,但不可以直接成改困的物力量。

故 B 。

9.D① 法,展中国特点社会主文化,关是持克思主在乎形域的指地位 ,倡指思想一元化 ,而非“多元化”;②法 ,中国特点社会主文化是代的主旋律 ;③④切合意 ,要“ 魂健体”目 ,我需要深入文化系统改革 ,鼎力推
文化投融系统建开放等文化施,使得文化快速展,解放和展文化生力
,推文化事全面繁华。

故本 D 。

,也需要免
10.A①④切合意,“ 目向全国众推出了100 多位人物,在全社会形成崇德向善、思、品德天下的厚氛” 明展开此活能更好修建中国精神、中国价、
中国力量 ,也能够中国特点社会主事供给精神力和道德滋润;②不切合意 ,材料不是重大众媒在文化播中的作用 ;③ 法 ,道德建代化建供给的是思想保和精神
力 ,而不是智力支持。

故本 A 。

11.D①,凝集社会共其实不意味着除去思想差别;② ,社会主核心价系统以社会主核心价内核 ;③切合意 ,以公益广告宣画来宣社会主核心价
,增宣的兴趣性和成效 ,明培养社会主核心价要借助人喜的物
体 ;④切合意 ,培养社会主核心价 ,建社会主核心价系统 ,是凝魂聚气基固本的基工程 ,④当。

故 D 。

12.D本考文化人的影响、建社会主文化国等知。

走中国特点社会主
文化展道路 ,是建社会主文化国的必由之路,故① 不 ;建香社会 ,有益于人
民民众中文化展前程充信心,社会主文化国目充信心,体了立
高度的文化自觉和文化自信的要求,故②当选 ;建设书香社会会对人产生耳濡目染的影
响 ,有益于提高人的文化修养 ,故③ 当选 ;立足于社会实践是文化创新的根本门路 ,故④看法错误。

本题答案为 D 项。

13.答案(1)①展开系列实践活动,为培养和践行社会主义核心价值观供给重要动力。

②宣
传先进典型 ,评比表彰道德典范 ,为培养和践行社会主义核心价值观发挥典范引领作
用。

③深入民众性精神文明创立活动,为培养和践行社会主义核心价值观供给重要载体。

④发掘优异传统文化,传承中华传统美德,为培养和践行社会主义核心价值观供给丰厚
滋润。

(2)①内化于心就是要把核心价值观转变为内在的理念,成为自觉的追求 ;外化于行
就是要在实践中自觉贯彻落实核心价值观。

②内化于心是前提 ,外化于行是落脚点 ,要做到知行合一。

分析第 (1)问 ,经过阅读资料 ,实现资料和理论的有机联合即可达成对本题的作答。

“鼎力宣
传先进典型 ,评比表彰道德典范 ,建立道德标兵”——为培养和践行社会主义核心价值
观发挥典范引领作用 ;“推动文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭等创立活动”—
—为培养和践行社会主义核心价值观供给重要载体 ;“增强对优异传统文化思想价值的发
掘 ,梳理和萃取中华文化中的思想精髓 ,让优异传统文化在新的时代条件下不停弘扬
光大”——为培养和践行社会主义核心价值观供给丰厚滋润;“这些活动的展开 ,对涵养
社会主义核心价值观起到了踊跃的推动作用”——展开系列实践活动 ,为培养和践行社会
主义核心价值观供给重要动力。

第 (2)问为开放性试题 ,我们可将讲话纲要分为两部
分 :第一部分是“内化于心”“外化于行”分别指什么 ;第二部分是“内化于心”“外化于行”是如何的关系。

14.答案(1)①增强自己思想道德涵养要学习屠呦呦的爱国、团结协作、无私奉献精神,坚定理想信念 ,从我做起 ,培养和践行社会主义核心价值观。

②增强自己科学文化涵养
要学习屠呦呦的学习和创新精神,吸取古今中外的科学文化知识 ,为了科学事业而奋斗 ,勇敢创新 ,不停提高为人民服务的本事。

③学习屠呦呦,从我做起 ,重内行动 ,正确办理好思想道德涵养与科学文化涵养之间的关系,做一个既有知识文化涵养,又有崇敬理想和崇高思想道德的人。

(2) 答案示例 :扶助更多有代表性的中医药文化申请世界非物质文化遗产;借助“一带一路”提议 ,支拥有竞争力的中医药公司走出去,鼎力弘扬、推行中医药文化。

分析第 (1)问 ,本题切入点较小 ,实质上考察对知识点的记忆与调用的能力,解答好本题 ,一定要熟习有关的思想道德涵养和科学文化涵养的知识点,而且学会联合资料加以运用。

经过回想所学知识点和阅读资料可知,本题可从继承优异传统文化 ;创新文化 ;坚持社会主义核心价值观 ;从我做起 ,正确办理好思想道德涵养与科学文化涵养之间的关系,做一个既有知识文化涵养,又有崇敬理想和崇高思想道德的人等角度加以作答。

第(2)问是
一道开放类的简答题,只需言之有理即可。