23“诺曼底号”遇难记 第一课时(学案)-2022-2023学年语文四年级下册

23“诺曼底号”遇难记第一课时（学案）-2022-2023学年语文
四年级下册
一、课标要求
本课是语文四年级下册的第一课，根据新的教材标准，学生在这一阶段应该具备以下能力：
1.能够流畅朗读、理解和记忆课文；
2.能够准确判断文中的事实和情感，理解人物的性格特点；
3.能够利用语言文字表达自己的思想和感情；
4.能够理解全文的结构、脉络和主旨。

二、学习目标
本课的学习目标是：
1.了解“诺曼底号”事件的背景和过程；
2.培养学生阅读理解和判断力，通过读懂文章的事实并结合自己的情感推敲人物的情感和性格特点；
3.借助本课的学习，开展主题阅读，引导学生在阅读中感知人生中的情感和价值。

三、教学内容
本课的主要内容是介绍1944年6月6日“诺曼底号”登陆事件中的一个真实故事，讲述了一艘渔船上的8名船员在卫国战争时期的爱国精神与自我牺牲精神。

1. 课文简介
本篇课文题材突出，催人泪下。

文中通过讲述一艘小船的故事，体现了小号人物的爱国精神和英雄气概。

同时，通过叙述小船遭受重创后船员们的表现，表现了
守望相助和自我牺牲的高尚情操。

本文立意高雅，以小见大，表现了社会历史背景下的中国人的爱国意识。

2. 课文重点
1.了解“诺曼底号”事件的背景和过程；同时，注意本文的历史背景和意义。

2.读懂文章中船员的情感和性格特点，发现课文中的美好情感和人性美。

3.判断文章的主旨、结构和脉络，理解全文。

3. 学习方法
1.先通读全文，大致理解故事情节；
2.从细节入手，推断文中人物的性格和情感；
3.理清文章的结构，把握文章的主旨和脉络；
4.进行主题阅读，感受故事背后的高尚精神和价值。

四、教学步骤
1. 热身活动
用中国历史上的英雄故事作为引子，引导学生思考什么是爱国精神和英雄气概。

2. 导入课题
1.通过前置知识介绍“诺曼底号”事件，引导学生关注背景和历史意义；
2.简单介绍课文性质、框架和主旨，引导学生主动关注并理解文章。

3. 学习活动
1.全文阅读：指导学生先通读全文，理解文章主旨；
2.段落剖析：引导学生通过剖析每一段的主题、论述结构、叙述技巧等等来增加对文章的理解；
3.细节分析：让学生联想自己的经验和知识，结合文章的事实来推断人物的情感和性格特点；
4.主题阅读：通过表达和交流，让学生发现文章所表达的情感和人性美。

4. 课后作业
1.写家书、写信、写日记（根据自己希望或者采访船员）
2.阅读课内外相关文献，主题阅读。

五、教学反思
在教学过程中，学生对于“诺曼底号”事件的理解和关注度较高，但对于文章中一些句子结构和细节的理解还需要加强。

因此，在课堂设计中，要注意在讲解传统的知识的同时，注重提高学生对于语言表达的理解，让学生在实践中更加深入地体验语言的魅力，提高阅读文化意识。