试论分层递进教学模式

试论分层递进教学模式
刘树仁
【期刊名称】《课程．教材．教法》
【年(卷),期】2002(022)007
【摘要】分层递进教学模式是班级授课制条件下实施个别化教学的有效模式."合分结合、动静协调、全员参与、各有所得"是这一模式的基本要求;此模式一般包括定标导向、诊断补偿、同步讲授、分化训练、回授调节、整合评价六个环节.为充分发挥分层递进教学模式的优势和功能,还要把握好具体的实施策略.
【总页数】4页(P32-35)
【作者】刘树仁
【作者单位】吉林师范大学,教育系,四平,136000
【正文语种】中文
【中图分类】G42
【相关文献】
1.体育教育专业排球普修技术课教学模式探讨——"分层递进"教学模式的实验研究[J], 刘买如;郭敏;刘聪
2.试论分层递进教学模式 [J], 刘树仁
3.试论分层递进教学模式 [J], 刘树仁
4.高职会计专业"多元融合、分层递进"的教学模式实践
——以江西财经职业学院为例 [J], 谭玉林
5.高职会计专业“多元融合、分层递进”的教学模式实践——以江西财经职业学院为例 [J], 谭玉林
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。