常抓不懈开展语言文字规范化工作

常抓不懈开展语言文字规范化工作
作者：陈土木
来源：《汉字文化(教学卷)》2015年第12期
为全面贯彻落实《福建省教育厅关于开展福建省中小学规范汉字书写教育特色学校建设的通知》，福建省漳州市浦南中心小学大力开展规范汉字书写教育特色学校申报活动，进一步提高全校师生的语言文字规范化意识和水平，取得明显成效。

一、学校概况
浦南中心小学现有学生265人，教学班10个，教师23人，全部具有相应的教师资格证书和普通话等级证书，中级职称12人，市级骨干教师1人，区级骨干教师7人，学历合格率100%，其中大专及以上学历22人，占99%，本科10人，占44%。

学校现代教育设施齐备，班班有多媒体电教设备，实验室、计算机室、音乐室、美术室、心理咨询室、图书室等用室一应俱全。

学校办学特色明显，剪纸、灯谜校本课程的开发成效显著，每天十五分钟的写字课教学坚持不懈，校园网建设和使用常态化，校园环境幽雅，教学质量优异。

学校认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《福建省实施〈国家通用语言文字法〉办法》的精神，积极开展语言文字规范化工作，把说普通话、写规范字融入学校教育教学活动中，使全校师生的用语用字更加规范。

二、扎实开展语言文字规范化工作
（一）组织机构健全，保障语言文字工作有序开展
学校成立了语言文字工作领导小组，组长由校长担任，直接领导创建工作，廖永忠校长助理分管并具体负责各项活动的开展，设立语言文字工作专职人员一名、兼职人员两名。

学校每学期都召开多次语言文字工作专题会议，研究、部署和总结语言文字工作，将语言文字工作纳入学校中长期和学期工作计划，有专项工作计划和措施，明确了“学校、各处室、语文教师（班主任）、班级、学生”五级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。

分管学校语言文字工作的领导廖永忠校长助理熟悉国家语言文字方针政策，制定的“推普”计划具体，过程管理细致，措施落实到位，督查有力。

学校语言文字工作通过校园网、校园广播站以及日常的课程教学和各项活动，覆盖校内各条线，深入各教学班。

全体教师齐抓共管，有声有色，并带动了学校各项工作的全面开展。

学校的期初工作计划与期末工作总结都要对语言文字工作进行部署和总结，修订相关的语言文字规范化规章制度，保障开展语言文字工作的活动经费，平时有检查，并能及时整改，取得良好的效果。

为切实落实语言文字规范化工作，学校还制订了一系列规章制度，如《语言文字规范化工作规章制度》《语言文字规范化工作奖惩制度》《推广普通话（专项）工作制度》《校园用语用字监督监测制度》和《语言文字工作教育培训制度》等，并做到制度健全，注重落实。

（二）学校常规管理，明确语言文字规范要求
学校在加强精神文明建设工作和校园文化建设活动中，要求在学校开展的教育教学活动中要坚持使用普通话、文明用语和规范汉字，包括学校领导国旗下讲话稿、家长会上的讲话稿、广播稿、国旗下献词、学生学习质量测试卷、教材、上墙展示的作品等，都要经过学校语言文字工作领导小组审核把关，符合语言文字规范要求的才能使用，并把规范使用语言文字提升到弘扬祖国优秀传统文化的高度来落实，有检查审核制度，有措施，大力推进语言文字规范化工作。

我们不但要求教师教学用语用规范的普通话，而且在校园内无论师生及教辅人员均要求全部使用普通话。

在教师作业批改、教案编写、听课评课、课堂教学、命题审题、各类竞赛等评价指标中，学校都有明确的用语用字规范要求，并切实开展普通话口语教学、口语交际和写字训练，且把规范使用语言文字的要求作为评估教师业绩的一项指标。

（三）加强宣传教育，提高语言文字规范意识
学校在普通话“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，积极配合相关部门进行普通话和规范字的宣传，充分利用校园广播、宣传橱窗（栏）等阵地，把“推普”工作落到实处。

学校设立一间“书画活动室”，作为师生开展书画练习、比赛及作品展示的场所，室内悬挂学生优秀书画作品，并不定期开展写字比赛或优秀作业展评等活动，提高学生对书写规范汉字的兴趣和水平；在校园的醒目位置设立“推普”宣传标语，如“说普通话，写规范字”“普通话是校园内最美好的语言”“说好普通话，方便你我他；写好规范字，见者人人夸”等，营造良好的“推普”氛围。

每年九月份的“推普周”，我校都按照“推普”工作主题，开展一系列宣传活动，包括校长国旗下关于“推普”活动的动员讲话、少先队大队部向全体少先队员提出“说好普通话”的倡议、召开主题班队会、举行“推普”为主题的板报内容评比、演讲比赛或讲故事比赛、写字比赛等。

学校要求每班至少推荐两名“推普”宣传员，负责班级的“推普”宣传工作，还建立“语言文字规范化宣传栏”专栏，定期刊载有关语言文字工作的政策文件及知识要点，加强宣传与学习。

同时，学校还积极开展语言文字的社会实践活动，开展“‘啄木鸟’在行动”，挑选一些优秀学生干部走上街道和社区，开展规范使用汉字的督查，及时向有关单位或企业、个人指出不规范使用汉字的情况；举行一年一度的校本课程“灯谜”教学成果汇报会，学生自己制作灯谜作品，供过往游客猜射，特别是字谜，增强广大群众对祖国汉字的热爱，取得良好的社会效果。

（四）积极开展活动，切实提高语言文字水平
学校每学期都组织规范用语用字监测小组对校园内的标语、宣传栏、各用室的工作制度、工作人员职责、班级黑板报及悬挂的学生书法作品等进行检查，发现不规范的地方立即整改；把学生是否讲普通话作为班级每天纪律评比的主要内容，视情况给予扣分，并与期末先进班级的评选挂钩，确保校内语言文字规范化工作的落实。

学校努力加强教师语言文字工作培训。

学校在校园网上建立“语言文字专栏”，不定期上传有关语言文字工作的政策法规及学习资料，还通过专题知识讲座、公开课、研讨课等多种形式加强教师的培训学习，使广大教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，能正确辨别、书写规范汉字，并能熟练使用汉语拼音。

通过举办讲座，学习有关语言文字规范知识，如《标点符号用法及常见差错辨析》《出版物上数字用法规定》《汉语拼音正词法基本规则》《简化字总表》《中华人民共和国国家标准标点符号用法》等，并聘请书法水平较高的老师指导教师写规范汉字等。

学校积极开展教师语言文字工作情况的问卷调查，如实反映语言文字知识水平和工作状况，以便增强下阶段推进语言文字工作针对性，确保取得实效。

学校加强对教师的教学常规工作进行检查督导，每天都安排一位行政人员巡视，重点是教师上课使用普通话及写字课教学的落实情况；每月对教师的教学常规工作进行抽查，包括教案编写、课堂教学情况、作业规范批改和讲评反馈等内容；每学期对教师的教学常规工作进行总评，并与教师评优、评先、职务评聘、绩效工资挂钩。

总之，学校通过多种方式努力提高教师语言文字知识水平和工作能力。

学校努力开展有关语言文字的活动，如演讲比赛、写字比赛、讲故事比赛、“推普”主题班队会、朗诵比赛等，并对一年级的学生进行口语测试，举办一年一度的“庆元旦小歌手比赛”，为学生展示语言文字和艺术特长提供平台。

我校在推进语言文字规范化方面开展了大量的工作，取得了一定的成绩，然而我们也清醒地认识到，语言文字工作是一项长期的工作，必须持之以恒，不断学习，我们将常抓不懈，努力工作，让普通话成为校园内最美好的语言，让规范字展现我校师生良好的精神风貌，使我校真正成为语言文字规范化示范校。

（通信地址：363004福建省漳州市浦南中心小学）。