人教版高中语文必修3 10《过秦论》名师课件

赵奢之伦制其兵（统率，动词） 制 秦有余力而制其弊（制裁，制服，动词）
履至尊而制六合（控制，动词）
赵奢之伦制其兵（军队，名词） 兵 收天下之兵（兵器，名词。下文“信臣精卒陈
利兵而谁何”、“斩木为兵”中“兵”同此） 行军用兵之道（军队，名词）
秦无亡矢遗镞之费（丢失，丢掉，动词） 亡 追亡逐北（逃亡，动词。在此用作名词：
时代背景
春秋以来，战乱频繁，加之秦统一后的暴政、 秦末农民起义和楚汉之争，社会经济遭受了极大破 坏。战乱使人口锐减，商业萧条。奸商囤积居奇， 物价昂贵，新建立的西汉政权，府库空虚，财政困 难，人民很需要休养生息。针对这种现实，为巩固 西汉政权，贾谊借“过秦”以“规汉”，主张施行 仁政，“与民休息”。
傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后
被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马 而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅33岁。他的政论 散文《过秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》等，体 现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神 和改革现实的坚决态度。他的文章峻拔锋利，针砭时弊， 淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。
（一）四种力量的对比为： 陈涉＜九国＜秦国＜秦朝
山东九国之师与陈涉相比 “山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可 同年而语矣。”
过秦论
作者：贾谊
学习目标
【学习目标】 1.合作讨论、翻译课文，掌握积累本文的文言 知识点； 2.了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了 解借古讽今、实施仁政的意义； 3.背诵课文最后三段。
贾生（李商隐） 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
贾谊（毛泽东） 贾生才调世无伦， 哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事， 何需哀伤付一生。
二、一词多义
因遗策（沿袭，动词） 因 因利乘便（趁着，介词）
因河为池（凭借，依据，介词）
不爱珍器重宝肥饶之地。（的，结构助词） 之 赵奢之伦制其兵。（这，指示代词）
商君佐之（他，指秦孝公，代词） 聚之咸阳（到，动词）
非及向时之士（赶得上，追得上，动词） 及
及至秦始皇（到，介词）
北 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（北方，方位名词） 追亡逐北（败北的军队，名词）
动 用
以弱天下之民
使（天下百姓）衰弱
法 序八州而朝同列 使（八州）有序
使（同列）来朝
却匈奴七百余里 使（匈奴）退却
吞二周而亡诸侯 使（诸侯国）灭亡
名词 子孙帝王万世之业也 做帝王 作动 履至尊而制六合 本意为鞋子，此处意为登上
词
然陈涉瓮牖绳枢之子 用瓮做 用绳子系
形容词 且夫天下非小弱也 变小变弱 作动词 尊贤而重士 看重
五、虚词
秦孝公据崤函之固 助词 （定语后置标志）
陈涉瓮牖绳枢之子 助词 相当于“的”
夫晋，何厌之有
助词 （宾语前置标志）
振长策而御宇内
连词 表修饰关系
尊贤而重士
连词 表并列关系
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 连词 表转折关系

一夫作难而七庙隳 连词 表因果关系
六、特殊句式
（1）判断句
1.此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士 2.关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也 3.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也 4.仁义不施，而攻守之势异也
作
状 （向南、向西、向东、向北等） 语 天下云集响应，赢粮而景从
（像云彩那样 像回声那样 像影子那样） 南取百越之地，以为桂林、象郡 （向南） 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 （在北方）
外连衡而斗诸侯 使（诸侯）相斗
会盟而谋弱秦 使（秦）衰弱
约从离衡
使（秦国的连横策略）离散
使 焚百家之言以愚黔首 使（百姓力量）愚蠢
整体感知
一、合作梳通文言基础知识，初步把握文本
要求： 1.小组合作，理清文言基础知识 2.分组展示，教师适时修正、补充
一、通假字
外连衡而斗诸侯 （“衡”通“横”） 合从缔交，相与为一 （“从”通“纵”，六国联合抗秦之策） 秦有余力而制其弊 （“弊”通“敝”） 信臣精卒陈利兵而谁何 （“何”通“呵”） 蹑足行伍之间，而倔起于阡陌之中 （“倔”通“崛”，突出） 天下云集响应，赢粮而景从 （“景”通“影”，像影子一样） 序八州而朝同列，百有余年矣 （“有”通“又”） 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业 （“没”通“殁”）
四、古今异义
于是秦人拱手而取西河之外 （古：黄河 今：河流） 惠文、武、昭襄，蒙故业（ 古：继承 今：受） 西举巴蜀（ 古：攻取 今：向上抬） 不爱珍器重宝肥饶之地（古：吝惜 今：对人或事有深挚的感情） 以致天下之士（古：来，招纳 今：给予） 九国之师 （古：军队 今：指隶属于军或集团军的一个编制单位） 流血漂橹 （古义：盾牌 今：划船工具） 以为桂林、象郡 （古：把……作为。“以”后省略了宾语“之”； 今：认为） 迁徙之徒也（古：征发 今：迁移，搬家） 斩木为兵（古：兵器 今：士兵） 赢粮而景从 （古：担负，背负；今：胜，获胜） 山东豪俊遂并起 （古：崤山以东，即东方诸国；今：指山东省）
李商隐和毛泽东都用“才调无伦”来形容贾谊，那 么，贾谊的“才调”到底如何呢？让我们从被鲁迅 称为“西汉鸿文”的《过秦论》中来寻找答案吧。
作者简介
整体感知
贾谊（前200—前168），洛阳人，西汉初年著名政
论家、文学家，世称贾生。少有才名，十
八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博
士，迁太中大夫，受排挤，谪为长沙王太
逃亡的军队） 吞二周而亡诸侯（灭亡，使动用法。）
举
包举宇内（举起，拿走，动词）
西举巴、蜀（攻取，动词）
利
因利乘便（利 有利的形势）
信臣精卒陈利兵而谁何（锋利，形容词）
三、词类活用
有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意 （像用席子、包裹、口袋一样） 名 内立法度 外连衡而斗诸侯 （在国内 对国外） 词 南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡
（2）倒装句
1.定语后置：铸以为金人十二 2.宾语前置：仁义不施，而攻守之势异也 3.介词短语后置：陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、 赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非銛 于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也
研读课文
一、围绕“仁义不施而攻守之势异也”来 研读课文。
“过秦论”即论秦之过，作者以秦 的兴亡史实为基本依据，采用层层 对比的手法，逐一推进，然后水到 渠成的指出了秦亡的过程。