《散文诗二首导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《散文诗二首》导学案
导学目标：
1.了解散文诗的定义和特点；
2.分析《散文诗二首》的主题和意境；
3.理解作者的写作意图和情感表达；
4.培养学生对散文诗的欣赏能力和写作技巧。

导学内容：
散文诗是一种介于散文和诗歌之间的文学形式，既有散文的文字流畅和故事性，又有诗歌的音韵和意境。

《散文诗二首》是中国古代文学家苏轼的经典之作，通过两首散文诗《赤壁怀古》和《惠崇春江晚景》，展现了作者对历史风云和自然景观的深刻感悟。

第一首《赤壁怀古》描绘了三国时期赤壁之战的壮丽场面，表达了作者对英雄豪情和历史沧桑的感慨。

通过对战争场面的生动描写和英雄人物的塑造，苏轼展现了中国古代文化的璀璨和悲壮，同时也反映出作者对时代变迁和生命无常的思考。

第二首《惠崇春江晚景》则以江南春景为背景，描绘了春江水暖鸭先知的美好景象。

作者通过对江南风光的精致描绘和对生命短暂的感慨，表达了对自然美好和生命脆弱的感悟。

同时，苏轼还借春江水暖的比喻，抒发了对友情和人生意义的思考，展现了一种深沉的人生哲理。

导学步骤：
第一步：导入
教师简要介绍散文诗的观点和特点，引导学生思考散文诗与散文、诗歌的区别和联系。

然后提出本节课要进修的《散文诗二首》，激发学生对古代文学的兴趣。

第二步：课文理解
让学生阅读《赤壁怀古》和《惠崇春江晚景》，并进行分组讨论。

引导学生分析诗歌的主题、意境和情感表达，探讨作者的写作意图和文学特色。

第三步：诗歌鉴赏
组织学生进行诗歌鉴赏，让他们体会诗歌的音韵美和意境深遥。

通过朗读和讨论，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

第四步：写作训练
要求学生仿写散文诗，可以选择自己喜欢的题材或情感，尝试用散文诗的形式表达。

教师可以提供写作指导和范例，帮助学生提升写作技巧和文学素养。

第五步：总结反思
引导学生总结本节课的进修收获，分享自己的感悟和体会。

同时，让学生思考散文诗在当代文学中的意义和影响，培养他们对文学传统的尊重和创新精神。

导学案评判：
通过本节课的进修，学生可以深入了解散文诗的文学形式和表现手法，感受古代文学的魅力和智慧。

同时，通过诗歌鉴赏和
写作训练，学生可以提升自己的文学修养和写作能力，培养对文学的热爱和创造力。

希望学生在今后的进修和生活中，能够继续探索文学之美，传承和发扬中华优秀传统文化。