校领导与教师师德师风谈话记录

校领导与教师师德师风谈话记录
一、谈话时间及地点
本次谈话于____年__月__日，在_______学校会议室进行。
二、谈话参与人员
校领导：________、________
教师：________、________、________
三、谈话主题
本次谈话主题为师德师风建设，旨在加强教师队伍建设，提高教师的职业道德素养，营造良好的教育教学环境。
1.加强与家长的沟通，通过家长会、家访等形式，让家长了解学校师德师风建设的情况，征求家长的意见和建议，共同推动师德师风建设。
2.建立家长志愿者制度，邀请家长参与学校师德师风监督工作，充分发挥家长的作用，形成家校共育的良好局面。
3.定期开展师德师风满意度调查，了解学生和家长对教师师德师风的真实评价，作为改进工作和表彰先进的依据。
十二、持续改进与反馈
1.建立持续改进机制，对师德师风建设中的问题进行定期梳理和分析，制定针对性的整改措施，确保建设工作不断优化。
2.设立师德师风建设意见箱，广泛听取教师、学生和家长的反馈意见，及时发现问题，不断调整和完善工作策略。
3.定期对师德师风建设工作进行评估，对照预期目标，检查实施效果，为下一阶段的师德师风建设工作提供参考和依据。
（2）关爱学生，尊重学生人格，平等对待学生，关注学生心理健康。
（3）严谨治学，提高教育教学质量，努力实现素质教育。
（4）廉洁从教，严禁收受学生及家长礼品、礼金，维护教育公平。
（5）团结协作，加强教师之间的沟通与交流，共同提高教育教学水平。
4.教师们就如何加强师德师风建设进行了深入讨论，提出了以下建议：
十三、培训内容与方式
1.培训内容将涵盖教师职业道德的基本理论、师德师风案例分析、心理健康教育、法律法规解读等方面，旨在全面提升教师的职业道德素养。
2.采用线上与线下相结合的培训方式，充分利用网络资源和现场教学，提高培训的灵活性和实效性。
-线上培训将通过学校内部网络平台，提供丰富的在线学习资源和互动交流空间。
六、具体措施与实施计划
1.教育培训：学校将于每学期组织至少两次师德师风专题教育培训，邀请专家进行授课，内容包括但不限于教师职业道德规范、教育法律法规、心理健康与沟通技巧等，以提高教师的职业道德认识和实际操作能力。
2.考核评价：建立和完善师德师风考核评价体系，将师德师风纳入教师年度考核和职称评定的重要内容。评价体系将包括学生评价、家长反馈、同行评议等多方面指标，确保评价的全面性和客观性。
七、预期成效与长期规划
1.短期目标：通过一年的努力，使全体教师的师德师风建设取得明显成效，教育教学环境得到有效改善，学生、家长满意度显著提升。
2.中长期目标：在未来三至五年内，建立起完善的师德师风建设长效机制，形成具有学校特色的师德师风文化，为学校打造一支高素质、专业化的教师队伍。
八、后续工作安排
1.制定详细的教育培训计划，确保培训内容与教师实际需求相结合，提高培训效果。
十九、宣传与普及
1.利用校园网站、微信公众号等新媒体平台，广泛宣传师德师风建设的重要意义和政策措施。
2.组织开展师德师风建设专题讲座、座谈会等活动，提高教师对师德师风建设的认识和理解。
3.结合教育教学实际，开展师德师风建设实践活动，引导教师将师德师风要求内化为自身行为准则。
二十、总结
3.宣传推广：通过校园网、校报、宣传栏等形式，加大对师德师风典型的宣传力度，树立正面典型，传播正能量。同时，鼓励教师参加各级师德师风主题征文、演讲等活动，展示教师风采。
4.监督检查：成立由校领导、教师代表、家长代表组成的师德师风监督小组，定期对教师的师德师风情况进行检查。对存在的问题及时指出，并督促整改。对于违反师德师风规定的行为，一经查实，将严格按照学校相关制度进行处理。
十八、保障措施与实施保障
1.学校将成立师德师风建设工作小组，由校领导担任组长，相关职能部门负责人和教师代表为成员，具体负责师德师风建设工作的组织实施和督促检查。
2.制定师德师风建设实施细则，明确各部门、各教师的职责和任务，确保各项工作落到实处。
3.加强对师德师风建设工作的人力、物力、财力支持，为工作的顺利开展提供有力保障。
四、谈话内容
1.校领导强调，教师是学校的灵魂，师德师风是教师队伍建设的关键。要求全体教师要以德立身、以德立学、以德施教，树立良好的师德师风。
2.教师们表示，将严格遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉加强师德修养，努力做到教书育人、为人师表。
3.校领导提出以下要求：
（1）加强理论学习，深入学习党的教育方针、政策和法规，提高自身政治素养。
（1）定期开展师德师风教育培训，提高教师的师德素养。
（2）建立健全师德师风考核评价机制，将师德师风作为教师评优评先的重要依据。
（3）加强师德师风宣传，树立典型，发挥示范引领作用。
（4）强化监督检查，对违反师德师风的行为严肃处理。
五、谈话总结
本次谈话达到了预期的效果，全体教师对师德师风建设有了更深刻的认识，纷纷表示要以此次谈话为契机，切实加强自身师德修养，为学校的教育教学工作贡献力量。校领导也对教师们提出的要求和建议给予充分肯定，并表示将认真研究、采纳，共同推动学校师德师风建设不断深入。
2.修订和完善师德师风考核评价办法，形成科学、合理、可操作的考核体系。
3.开展师德师风主题教育活动，鼓励教师参与，营造浓厚的师德师风建设氛围。
4.定期对师德师风监督小组进行培训，提高监督能力和水平，确保监督检查工作的顺利进行。
5.定期对师德师风建设工作进行总结和反馈，对取得的成效进行宣传，对存在的问题及时整改，确保师德师风建设工作不断推进。
2.定期组织师德师风建设评估，邀请第三方专业机构参与，确保评估的客观性和权威性。
3.根据评估结果，及时调整和优化师德师风建设工作计划，确保工作的持续改进和有效实施。
十七、总结与展望
1.定期对师德师风建设工作进行总结，提炼经验，总结教训，为未来工作提供参考。
2.展望未来，学校将继续加大师德师风建设力度，不断提升教师队伍的整体素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。
九、资源保障与支持
1.学校ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设立师德师风建设专项资金，用于支持师德师风教育培训、宣传活动、监督考核等相关工作，确保师德师风建设工作的顺利进行。
2.加强与教育行政部门、教师进修院校等外部机构的合作，争取外部资源，引入先进的师德师风建设理念和经验。
3.建立师德师风建设信息平台，收集和分享师德师风建设的相关资料、案例和经验，为教师提供学习和交流的渠道。
十五、文化建设与氛围营造
1.将师德师风建设融入校园文化建设，通过举办师德师风主题文化活动，如师德演讲比赛、师德征文活动等，营造尊师重教的校园氛围。
2.利用校园广播、板报、橱窗等宣传阵地，宣传师德师风建设的重要性和成果，形成良好的舆论导向。
十六、后续跟踪与评估
1.建立师德师风建设后续跟踪机制，对实施措施的效果进行持续性监测和分析。
十、激励机制与表彰
1.对于在师德师风建设中表现突出的个人，学校将给予表彰和奖励，并在职务晋升、职称评定等方面给予优先考虑。
2.设立师德师风建设优秀团队奖，鼓励教研组、年级组等团队积极参与，共同推动师德师风建设。
3.定期举办师德师风建设成果展，展示学校师德师风建设的成效，激发教师持续参与的热情。
十一、家校合作与沟通
-线下培训包括专题讲座、研讨会、经验分享会等形式，鼓励教师面对面交流，深入探讨师德师风建设中的实际问题。
十四、监督机制与责任追究
1.建立健全师德师风监督机制，明确监督责任，对师德师风问题实行零容忍政策。
2.设立师德师风举报渠道，保护举报人合法权益，确保举报信息得到及时处理。
3.对违反师德师风规定的行为，将依法依规追究责任，包括但不限于通报批评、取消评优评先资格、降职、解聘等。