人美版小学一年级下册《春天的色彩》教学设计

人美版小学一年级下册《春天的色彩》教学设计
《人美版小学一年级下册《春天的色彩》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
作业内容
人美版小学一年级下册
《春天的色彩》教学设计
执教：威远县严陵镇河北街小学游艳
教学目标：
(1)知识性目标：能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。

(2)情感性目标：感受到各种媒材所带来的乐趣，培养学生热爱大自然、热爱生活的情趣。

(3)能力性目标;培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。

教学重点：观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣。

教学难点：表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。

教学准备：
(1)教师：课件、各种颜色彩纸、工具材料。

(2)学生：画纸、油画棒、水粉色、彩色纸、胶棒、喷水瓶、树叶、蔬菜等。

教学过程：
一、激趣导入：
1、教师出示“春姑娘送的礼物”——小盆景，师生互动。

孩子们，老师收到了一份春姑娘送的礼物，想和大家一起分享，请把眼睛闭上，等我数到三的时候，再睁开，好吗?(生：好)“一、二、三!”一个小盆景，在这只小鸟的头顶上长出了什么呀?对，一棵小树苗。

小树苗长出了许多的叶子，谁想来摸一下，再闻一闻，有没有闻到泥土的味道?(有)老师也来闻一下，嗯，真是一股春天的味道啊!春回
大地，万物复苏，百花齐放，百鸟争鸣。

想想都让人觉得心旷神怡，那春天是什么颜色的呢?孩子，你来说说?(绿色)你为什么觉得春天是绿色的呢?(学生回答)今天，就让我们一起到大自然中去找一找春天的色彩!
2、教师揭示课题并板书：《春天的色彩》
二、观察联想，合作探究：
1、课件出示一组春天景色的图片，在规定的时间内小组同学间合作学习。

(学生欣赏、发现春天的色彩并从老师准备的色卡中找出对应的色彩卡片。

)
教师：接下来，老师会给大家欣赏一组春天景物的图片，各小组的孩子注意：在老师规定的时间内要马上找出与看到的景色图片一致的色卡，当音乐停止的时候，比一比，哪个小组的孩子速度最快?(学生合作学习，教师巡视各小组找卡片的情况。

)时间到，你们找到了多少种颜色的卡片呢?最先完成的小组把卡片高高举起来，挥舞一下。

哇!你们组的速度最快，不知道你们找到了多少种色彩呢，快把卡片贴到黑板上来，(老师赠送小礼物——小花奖章)其他小组的孩子也很棒，看看你们找到的卡片和他们这组的一样吗?看来啊，春天的色彩真的很多，红的、绿的、黄的、紫的……，用个词语来形容，五颜六色、五彩缤纷、丰富多彩都行，不过，在这么多的色彩中，有一种颜色最多、最常见，是什么颜色呢?(生：绿色)在我们的校园里、公路旁、公园到处都是满满的绿色，所以，春天里的主要色彩是绿色。

教师小结归纳：春天的色彩是五颜六色的，是丰富多彩的，而且春天的主要色彩是绿色。

教师板书：五颜六色、以绿色为主。

三、欣赏画家的作品，感受画家笔下的春天是怎样的美。

1、课件出示三幅画家描绘的春天的作品，引导学生欣赏，思考画家搭配春天色彩的方法。

教师：刚才我们大家感受到了春天五彩缤纷的美，此时此刻，我们不得不赞叹，大自然真是一个神奇的魔法师啊!春天的风、春天的草、春天的花、春天的雨都深深地印在了我们的脑海里。

有很多画家用手
中的画笔留住了春天的脚步，这是三位画家描绘的春天，怎么样?很美吧?找找画家都用了哪些色彩来表现春天?
2、学生思考后回答(生：绿色、黄色、蓝色、黄色)画家抓住了春天的主要色彩绿色，其它的颜色用的比较少。

四、欣赏“孩子们的画”，分析这些作品的表现方法。

教师：画家们的作品真的很棒，我们小朋友们又是怎样表现春天的呢？（课件出示五幅不同表现方法完成的作品）这幅作品用的是什么方法？看出来了吗？好多绿色的手掌印哦，用的是手掌印印画的方法，绿色的画面中点缀一点点的红色和黄色。

挺不错！下一幅呢？是用小纸片拼贴的方法，很好看：再看，这幅作品中的叶子是怎么印上去的呢？拓印的方法；还有呢？彩色水喷色，画笔涂色的方法。

方法真多，有没有你喜欢的呢？（有）孩子们，还等什么呢？我们马上进入今天的艺术体验！
作业要求：用你们喜欢的方式表现春天。

各小组同学合作完成，注意要搭配出春天的色彩哦!
教师：今天的作业需要孩子们合作完成，各小组的同学要在组长的带领下，齐心协力，取得胜利，有没有信心?(好)先在小组内讨论一下，你们组要用什么样的方法来表现春天?商量好了吗?由组长来向老师汇报。

老师非常期待你们的精彩表现，加油吧，孩子们!各小组派代表到老师这儿选取材料。

五、评价：（以学生自评、互评为主。

）
教师：已经完成的小组举手示意，老师帮助你们把作品展示到画架上，小组长说说你们小组的创作思路。

请其它小组的成员给予评价。

(评选出速度之星、创意之星、色彩之星等奖项，教师奖励小花奖章戴在胸前。

)
六、唱唱跳跳，快乐继续：
教师：春天的色彩很美丽、春天的歌声也很动听，让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧!(播放FLASH《嘀哩嘀哩》)
七、小结、拓展：
今天，我们用春天的色彩表达了对春天的喜爱，春天是播种希望
的季节，老师由衷地希望孩子们能象春天里的小树苗一样，茁壮成长!用你们会发现美的眼睛、用你们会创造美的一双巧手，大胆地去寻找大千世界更多地美丽与精彩!一年四季中的夏天、秋天和冬天又会有些什么样的色彩呢，老师期待你们的答案。

板书设计：春天的色彩
五颜六色以绿色为主
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