幼儿园小班健康优质公开课获奖教案教学设计《手膝着地爬乌龟宝宝去哪儿》含反思

幼儿园小班健康优质公开课获奖教案教学设计《手膝着地爬
乌龟宝宝去哪儿》含反思
一、教学背景和教案概述
1.1 教学背景
本教案设计针对幼儿园小班的健康优质公开课，旨在通过乌龟宝宝的主题活动，帮助幼儿加强身体机能发展，促进动作协调能力的提高。

1.2 教案概述
教学活动以“手膝着地爬乌龟宝宝去哪儿”为主题，通过模拟乌龟的爬行动作，
引导幼儿进行简单的运动训练，促进肌肉发展和平衡能力的提升。

同时，通过情景化的教学设计，让幼儿在欢乐的氛围中学会运动技能。

二、教学目标
2.1 知识目标
•了解乌龟宝宝的生活习性和特点
•掌握简单的爬行动作
2.2 能力目标
•提高幼儿的动作协调能力
•锻炼幼儿的肌肉力量和平衡能力
2.3 情感目标
•激发幼儿对运动的兴趣
•培养幼儿的合作意识和团队精神
三、教学重点与难点
3.1 教学重点
•引导幼儿感受乌龟宝宝爬行的方式
•教授幼儿正确的手膝着地爬行动作
3.2 教学难点
•帮助幼儿理解并模仿乌龟的动作
•确保幼儿掌握正确的爬行技巧
四、教学过程设计
4.1 情景导入
•利用幼儿园室内操场布置成模拟的乌龟宝宝生活环境，播放相关音效和音乐。

•树立一个“宝宝们变成了乌龟宝宝”的情景，激发幼儿的好奇心和参与
欲望。

4.2 活动开展
•老师示范乌龟爬行动作，并引导幼儿模仿。

•分组练习：让幼儿分成小组，相互观摩、模仿对方的动作。

•指导幼儿在爬行的同时避开障碍物，提高动作协调性。

4.3 游戏互动
•设计乌龟赛跑游戏：以小组为单位进行比赛，鼓励幼儿发挥团队合作精神。

•增加惩罚规则：对赛跑中失败的小组增加一些有趣的体罚互动环节，增加游戏趣味性。

4.4 教学总结
•老师和幼儿共同总结活动中的收获和体会，强调运动的重要性。

•鼓励幼儿将爬龟宝宝的动作融入日常生活中，保持锻炼。

五、教学反思
5.1 教学反思
•教学中，老师应更加注重示范动作的规范性和准确性，以便幼儿更好地学习模仿。

•活动设计中可以增加更多的趣味元素，提高幼儿的参与度和学习兴趣。

5.2 教学改进
•下次教学可以采用视频示范的方式引导幼儿学习，增加多媒体学习元素。

•适当增加与乌龟生活相关的知识讲解，帮助幼儿更好地理解活动主题。

六、教学效果评价
6.1 教学效果
•通过观察幼儿的表现和训练成果，可以评估教学的有效性和各个幼儿的学习进度。

•可以在家长会上展示幼儿们的表现和进步，得到家长的认可和肯定。

6.2 教学反馈
•收集幼儿和家长的反馈意见，并根据反馈内容做出相应的教学调整和改进。

•持续跟踪幼儿的运动训练情况，督促他们养成良好的运动习惯和自律性。

七、结语
以上是本次幼儿园小班健康优质公开课获奖教案教学设计《手膝着地爬乌龟宝
宝去哪儿》的内容和反思，希望能为幼儿园教师们的教学实践提供一些参考和借鉴。

通过本次活动的设计和实施，让幼儿在欢乐的游戏中开展身心的锻炼，促进他们的全面发展和健康成长。