(部编版)小学语文四级上册《走月亮》PPT全文课件

（部编版）小学语文四级上册《走月 亮》PPT 全文课 件
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想一想为什么说 “抱” 呢？
是因为许多鹅卵石中间，有 一些水，是个圆圆的小水塘， 水面上映着月亮倒影，就像 环抱着月亮一样。
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学了这篇课文，说一说你从课文中体会 到了什么？
景色美、人情暖
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本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海 旁，“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与 阿妈之间浓浓的亲情，抒发了“我”内心的 喜悦和幸福感。
仿写句子
仿照上句写一句描写庄稼的比喻句。 满地里的谷穗儿长得像狗尾巴似
的，金黄金黄的，看着爱死人！
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秋虫唱歌，夜鸟拍翅膀，沟水汩汩。
听到 沉甸甸的，稻穗低着头。
果子的甜香 闻到
看到
一派丰收的景象。
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细细的溪水，流着山草 和野花的香味，流着月光。 灰白色的鹅卵石，布满河 床。哟，卵石间有多少可 爱的小水塘啊，每个小水
塘，都抱着一个月亮！
给本无感情的景物， 附上幸福、甜美、欢快的 情绪，如流水绵绵流长。
拟人
形象地写出了月 亮在水中的倒影。
水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。
我会读
带着月色下的美好意境自读全文。找出最喜欢 的自然段，自己喜欢的方式读，多读几遍。
想一想，试一试怎样才 能读得更好？
思考
默读第2自然段思考：月光还 会照亮哪些地方？本段用了什么修 辞手法？这样写有什么好处？
（部编版）小学语文四级上册《和，照亮了 高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了 村间的大道和小路……
排比
描写细腻形象生动，增强了 韵律感，使语言富有气势。
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想一想
月亮还会照亮哪些地方？ 月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照
亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树， 照亮了村间的大道和小路，也照亮了飘香的 果园，还照亮了可爱的草塘。
2.走月亮
第2课时
统编版语文四年级（上）
温故知新
上节课，我们知道了本课主要写“我”和 阿妈走月亮。那么“我”和阿妈走过了那些地 方？那么，“我”每到一个地方看到些什么？ 听到些什么？又有怎样的感受呢？让我们继续 学习课文，和作者一起走月亮。
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
风景美、浓浓的亲 情、丰收的喜悦。
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秋虫唱着，夜鸟拍打着 翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌 一声，银光一闪……从果园 那边飘来了果子的甜香。是 雪梨，还是火把梨？还是紫 葡萄？都有。月光下，在坡 头上那片果园里，这些好吃 的果子挂满枝头。
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板书设计
走过溪边
溪水 水塘可爱
走 月
景美
走过田埂
果园甜香 稻穗低垂
有爱就有温暖 有爱就有和谐
亮
情浓 我和阿妈手牵手
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仿写句子
仿照“每个小水塘，都抱着一个月 亮！”写一句拟人句。
＊每一个小丘，都托起一个太阳。
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我会读
自由读第6自然段，“我”和阿妈走 啊走啊，来到田埂上，“我”又看到了 什么？听到了什么？
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设问
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收了豆，栽上水稻， 看，沉甸甸的，稻穗低 着头。现在稻谷就要成 熟了，稻田像一片月光 镀亮的银毯。
稻田
拟人 银毯
比喻句
生动形象地写出了月光下稻田的样子！
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我会读
“我”和阿妈还会走过哪儿呢？小组 合作朗读8、9自然段举手回答。
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你能模仿这个句式说一说吗？
三次
借此来抒发 “我”内心的喜悦 和幸福感。
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结合生活经验谈感悟：
假如你就是文中的孩子，此刻和妈妈在一起， 你会做些什么？
＊只要能和妈妈在一起，不管做什么，我们 都会感到幸福、快乐。
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走过月亮闪闪的溪岸，走过
石拱桥；走过月影团团果园，走
过庄稼地和菜地……
我和阿妈走过月色浓浓 的小树林，走过小山坡；
走过凉风习习的小河边，
走过打谷场……
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“啊，我和阿妈走月亮!”这句话在文 中反复出现了几次？有什么作用？
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仿写描写月光的排比句。 月光如水，月光如画，月光如诗，月光如
歌。我爱月光如水般的晶莹，我爱月光如画般 的美丽，我更爱月光如诗如歌般的隽永。
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