识字 3(第二课时)
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二、继续看图学词语
1、指导看图。说说图上有些什么。
相机出示：转椅火车山洞滑梯荡船木马。
2、谁能说说它们的玩法？小朋友玩得怎么样？
3、认读词语并正音，强调“山”是翘舌音。
4、小组练读。
三、诵读韵文
1、齐读韵文。
2、背诵韵文，边背边想象公园的美景和小朋友开心的心情。
四、指导书写
1、教学生字：火山木马。
2、用词语开花。
3、指名说说笔顺，其余人跟着书空。
4、指导在田字格中书写。
五、作业
学生在《习字册》中描红、临写。
板书
设计
识字3
生字范写生字组词
教学
反思
大多数学生会按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学生健康的生活常规。
课题
识字3（第二课时）
教学
目的
1.学会7个生字和由这观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。
教学
重难点
识字、写字、朗读。
教具及多媒体课件
课件、挂图
教
学
过
程
师生活动
二次备课
一、检查复习，巩固旧知
1、认读生字卡片。2、书空“红”“火”的笔顺。
1、指导看图。说说图上有些什么。
相机出示：转椅火车山洞滑梯荡船木马。
2、谁能说说它们的玩法？小朋友玩得怎么样？
3、认读词语并正音，强调“山”是翘舌音。
4、小组练读。
三、诵读韵文
1、齐读韵文。
2、背诵韵文，边背边想象公园的美景和小朋友开心的心情。
四、指导书写
1、教学生字：火山木马。
2、用词语开花。
3、指名说说笔顺，其余人跟着书空。
4、指导在田字格中书写。
五、作业
学生在《习字册》中描红、临写。
板书
设计
识字3
生字范写生字组词
教学
反思
大多数学生会按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学生健康的生活常规。
课题
识字3（第二课时）
教学
目的
1.学会7个生字和由这观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。
教学
重难点
识字、写字、朗读。
教具及多媒体课件
课件、挂图
教
学
过
程
师生活动
二次备课
一、检查复习，巩固旧知
1、认读生字卡片。2、书空“红”“火”的笔顺。