2024年小学德育工作计划范文6篇

2024年小学德育工作计划范文6篇
篇1
一、指导思想
2024年，我校德育工作将紧紧围绕党的教育方针，以社会主义核心价值观为指导，以“立德树人”为根本任务，以培养学生良好行为习惯和文明礼仪为基础，以丰富多彩的活动为载体，全面提高学生的思想道德素质。

二、工作目标
1. 培养学生的爱国情怀和社会责任感。

2. 提高学生的道德意识和行为规范。

3. 培养学生的创新精神和实践能力。

4. 促进学生身心全面发展。

三、工作计划
1. 加强师德师风建设，提高教师素质。

组织教师学习相关法律法规，加强教师的职业道德教育，提高教师的政治素质和业务水平。

2. 抓好德育队伍建设，定期召开班主任工作会议，加强班级管理，制定班级工作计划，落实德育措施。

3. 开展系列主题教育活动，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

如：开学典礼、升旗仪式、爱国主义读书活动等。

4. 加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

如：布置教室、黑
板报、墙壁文化等。

5. 开展丰富多彩的体育活动，促进学生身心全面发展。

如：运动会、广播操比赛、眼保健操比赛等。

6. 加强家校合作，提高德育效果。

通过家长会、家访、电话联系
等方式，及时与家长沟通，共同关注学生的成长。

7. 做好安全教育工作，提高学生安全意识。

通过讲座、主题班会
等形式，对学生进行安全教育，提高学生自我保护能力。

四、工作措施
1. 制定德育工作计划，明确工作目标。

各班级根据学校德育工作
计划，制定班级德育工作计划，落实德育措施。

2. 加强师德师风建设，提高教师素质。

组织教师学习相关法律法规，加强教师的职业道德教育，提高教师的政治素质和业务水平。

3. 开展系列主题教育活动，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

如：开学典礼、升旗仪式、爱国主义读书活动等。

同时结合重大节日、纪念日开展系列活动，如教师节、国庆节等。

4. 加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

如：布置教室、黑
板报、墙壁文化等。

同时加强班级文化建设，营造良好的班级氛围。

5. 开展丰富多彩的体育活动，促进学生身心全面发展。

如：运动会、广播操比赛、眼保健操比赛等。

同时加强艺术教育，提高学生审
美能力。

6. 加强家校合作，提高德育效果。

通过家长会、家访、电话联系
等方式，及时与家长沟通，共同关注学生的成长。

同时利用网络平台，建立家校联系机制。

7. 做好安全教育工作，提高学生安全意识。

通过讲座、主题班会
等形式，对学生进行安全教育，提高学生自我保护能力。

同时加强校
园安全设施建设，确保学生人身安全。

五、总结与反思
在2024年的小学德育工作中，我们将以学生为中心，注重实践和创新，不断提高德育工作的针对性和实效性。

同时，我们将加强反思
和总结，不断优化德育工作方案，为学生提供更加优质的德育教育。

篇2
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以立德树人为根本，以加强社会主义核心价值体系建设为核心，以“三个倡导”为重点，按照《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》的要求，全面实施素质教育，努力培养具有高尚品德、丰富知识和强健体魄的德才兼备的社会主义事业建设者和接班人。

二、工作目标
1. 加强德育队伍建设，提高德育工作水平。

2. 深化德育科研，提升德育理论水平。

3. 丰富德育内涵，增强德育工作的实效性。

4. 创新德育方法，提高德育工作的针对性。

三、工作任务及措施
（一）加强德育队伍建设，提高德育工作水平
1. 明确德育工作的总体要求。

德育工作应遵循“全面贯彻党的教
育方针，全面提高教育质量”的要求，坚持“以德立人”的理念，立
足学生全面发展，培养学生核心素养。

2. 加强德育工作者的培训和学习。

组织教师参加各级各类德育培
训和学习活动，提高教师的德育理论水平和实际操作能力。

同时，学
校要定期组织德育工作例会，总结交流经验，研究解决存在的问题。

3. 完善德育工作的考核机制。

制定科学合理的德育工作考核标准，对教师的德育工作进行全面、公正的考核，并将考核结果与教师的评优、晋升等挂钩。

（二）深化德育科研，提升德育理论水平
1. 开展德育课题研究。

鼓励教师围绕德育工作的热点、难点问题
开展课题研究，探索有效的德育方法和途径。

同时，学校要定期组织
课题交流活动，推广先进的经验和方法。

2. 加强德育理论学习。

组织教师学习德育理论专著和优秀论文，
提高教师的德育理论素养。

同时，学校要定期举办德育理论讲座和读
书报告会等活动，促进教师之间的交流和学习。

（三）丰富德育内涵，增强德育工作的实效性
1. 开展丰富多彩的德育活动。

组织学生参加各种形式的德育活动，如主题班会、团队活动、社会实践等。

同时，学校要鼓励学生积极参
与校园文化活动和社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意
识。

2. 加强德育与学科教学的结合。

将德育内容融入学科教学之中，引导学生在学习知识的同时培养品德。

同时，学校要加强课堂管理和教风建设，营造良好的学习氛围。

3. 创新德育方法。

运用现代教育手段和技术开展德育工作，如网络德育、心理辅导等。

同时，学校要积极探索家庭、学校、社会三位一体的德育模式，形成全社会关心支持德育工作的良好氛围。

（四）创新德育方法，提高德育工作的针对性
1. 注重个性发展。

尊重学生的个性差异和多元智能特点，注重因材施教和个性化辅导。

同时，学校要积极创造条件开设特色课程和兴趣班等课程资源平台让学生根据自身兴趣选择适合的课程进行学习发展。

2. 加强心理辅导。

建立学生心理健康档案和心理辅导室（或咨询室），配备专职或兼职心理辅导教师对学生开展心理辅导活动；及时帮助学生解决情感困惑、就业压力等问题引导他们健康成长；同时通过举办讲座、开设课程等形式普及心理健康知识增强学生的自我调适能力。

3. 强化实践锻炼。

鼓励学生参与社会实践活动如志愿服务、社区活动等增强他们的社会责任感和公民意识；同时通过开展军训、拓展训练等活动培养学生的团队协作能力和创新思维品质以及不怕困难、勇于挑战自我的精神品质；此外还可以与企事业单位共建实习基地为学生提供更多的实践机会和实践经验。

篇3
一、指导思想
2024年，我校德育工作将继续以党的十八大精神为指导，以科学发展观为引领，全面贯彻党的教育方针，围绕学校中心工作，遵循学生身心发展规律，以爱国主义教育、理想信念教育、中华优秀传统文化教育为主线，以丰富多彩的德育活动为载体，不断开创我校德育工作新局面。

二、工作目标
1. 德育常规工作有序开展，学生行为规范得到内化。

2. 德育队伍建设不断加强，班主任工作水平进一步提升。

3. 德育科研成果不断涌现，德育特色活动广泛开展。

4. 学生良好行为习惯得到进一步培养，文明素养得到显著提升。

三、工作任务及措施
（一）加强德育常规工作，促进学生行为规范内化
1. 做好开学入学教育工作。

通过主题班会、教育讲座等形式，引
导学生快速从假期状态回归校园生活，明确学习目标，端正学习态
度。

2. 加强学生日常行为规范教育。

以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为依据，通过红领巾监督岗、值周班级评比等手段，对学生行为进行督导。

3. 强化校园文明礼仪教育。

通过主题教育、榜样示范等形式，引
导学生养成良好的文明礼仪习惯，提升个人素养。

（二）加强德育队伍建设，提升班主任工作水平
1. 定期组织班主任例会。

通过例会，总结工作经验，分析存在问题，交流管理心得，明确工作目标。

2. 开展班主任工作培训。

通过专题讲座、经验交流、案例分析等
形式，提高班主任工作技能和业务水平。

3. 加强班主任工作考核。

通过学生测评、同行评议、家长反馈等
形式，对班主任工作进行全面考核，激发班主任工作积极性。

（三）加强德育科研工作，丰富德育特色活动
1. 开展德育科研课题研究。

通过课题研究，探索德育工作新规律、新途径和新方法。

2. 举办德育特色活动。

如校园文化艺术节、科技节、体育节等，
通过丰富多彩的活动，培养学生兴趣爱好和特长。

3. 加强德育信息化建设。

通过校园网、微信公众号等平台，加强德育信息传播和交流，提升德育工作影响力。

（四）加强家校合作共育，形成德育工作合力
1. 通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通和交流，共同关注孩子成长。

2. 通过家长学校讲座、家庭教育指导等形式，提高家长家庭教育水平和能力。

3. 通过家长志愿者活动等形式，引导家长积极参与学校教育和管理活动。

篇4
一、引言
随着时代的变迁和教育改革的深入推进，德育教育在小学教育中占据的地位愈加重要。

为了更好地适应新时代的要求，本学年我们制定了一系列详尽的德育工作计划。

本计划旨在通过内容丰富、严谨细致的德育活动，提高小学生的道德素质，培养其正确的价值观、人生观和世界观。

二、工作计划
（一）加强德育课程体系建设
1. 完善德育课程设置：结合学校实际情况，科学安排德育课程，
确保每学年德育课程的课时数和质量。

2. 深化德育课程内容改革：更新德育课程内容，注重培养学生的
创新精神、团队协作能力和社会责任感。

3. 强化德育课程评价：建立科学的德育评价体系，以评价促教学，以评价促成长。

（二）开展丰富多彩的德育活动
1. 主题活动：结合重大节日、纪念日，开展主题鲜明、形式多样
的德育活动，如“清明节祭英烈”、“端午节传承文化”等。

2. 实践活动：组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培养学
生的社会责任感和公民意识。

3. 校园文化活动：丰富校园文化生活，开展读书节、艺术节、体
育节等活动，营造良好的育人氛围。

（三）加强师德师风建设
1. 加强教师德育培训：定期组织教师参加德育培训，提高教师的
德育水平和能力。

2. 建立师德考核机制：制定师德考核标准，加强对教师师德的评
价和奖惩。

3. 鼓励教师参与德育工作：鼓励教师积极参与德育工作，优秀德
育工作者给予表彰和奖励。

（四）家校合作共育
1. 加强家校沟通：定期召开家长会，与家长沟通学生的德育情况，共同关注学生的成长。

2. 家长学校：组织家长学校活动，提高家长的教育水平和能力，
形成家校共同育人的良好局面。

3. 利用家长资源：充分挖掘家长资源，邀请家长参与学校的德育
工作，如担任校外辅导员、参与志愿服务等。

（五）加强心理健康教育
1. 开设心理健康课程：将心理健康教育纳入课程体系，培养学生
健康的心理素质。

2. 开展心理辅导活动：定期组织心理辅导活动，关注学生的心理
健康状况，及时发现问题并进行干预。

3. 建立心理健康档案：为学生建立心理健康档案，记录学生的心
理健康状况，为后续的心理健康教育提供依据。

三、保障措施
（一）加强组织领导：成立德育工作领导小组，明确职责分工，确保德育工作的顺利开展。

（二）落实经费保障：确保德育工作经费的投入，为德育工作的顺利开展提供物质保障。

（三）加强监督检查：定期对德育工作计划进行监督检查，发现问题及时整改。

四、总结
本学年我校的德育工作计划旨在通过课程体系建设、德育活动开展、师德师风建设、家校合作共育以及心理健康教育等方面的工作，提高小学生的道德素质，培养其正确的价值观、人生观和世界观。

我们将全力以赴，确保德育工作的顺利开展，为学生的健康成长奠定坚实的基础。

篇5
一、引言
在新的一年里，我们将继续贯彻党的教育方针，坚持立德树人的
根本任务，深化小学德育工作，以全面提升小学生的思想品德为核心
目标。

本工作计划旨在明确本年度德育工作的方向、内容和实施策略，以确保工作有序、高效进行。

二、工作方向与目标
1. 总体方向：以社会主义核心价值观为引领，注重学生全面发展
和个性发展，深化德育课程改革，丰富德育实践活动，营造健康向上
的校园文化氛围。

2. 具体目标：
（1）培养小学生良好的道德品质和行为习惯；
（2）提升小学生的社会责任意识和集体荣誉感；
（3）加强小学生的心理健康教育和法治教育；
（4）丰富校园文化生活，提升校园文化的品质。

三、工作内容与措施
1. 德育课程与教学
（1）整合德育资源，将社会主义核心价值观融入课堂教学，使学生在知识学习中感受道德力量。

（2）开展主题班会，结合时事热点和传统节日，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（3）加强品德与生活、品德与社会课程的教学，注重实践体验，让学生在实践中感悟道德意义。

2. 德育实践活动
（1）举办各类主题教育活动，如“我为班级代言”、“环保小卫士”等，让学生在实践中锻炼品德。

（2）组织志愿服务活动，鼓励学生参与社区公益，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

（3）开展文化体育活动，让学生在快乐的氛围中锻炼身体，陶冶情操。

（4）组织心理健康教育和法治教育主题活动，加强学生的心理健康意识和法治观念。

3. 校园文化建设
（1）加强校园物质文化建设，优化校园环境，让校园成为育人的重要场所。

（2）丰富校园文化生活，举办文艺比赛、科技竞赛等活动，提高学生的文化素养和审美情趣。

（3）加强校园网络文化建设，引导学生正确上网，文明上网。

（4）加强班级文化建设，鼓励班级形成积极向上的班级精神和班级文化。

四、工作实施与保障
1. 加强德育工作组织领导，建立健全德育工作机制。

2. 加强师资队伍建设，提高教师的德育能力和素质。

3. 加强家校合作，形成德育合力。

4. 加强德育工作的评价和反馈，确保工作实效。

五、总结
本工作计划旨在通过深化德育工作，塑造小学生的良好品格，培育未来之星。

我们将以严谨的态度、丰富的活动和优质的教学，推动小学德育工作的全面发展。

在新的一年里，我们将继续努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

六、附录
篇6
一、引言
随着社会的不断发展，德育教育在小学教育中占据的地位愈发重要。

在新的一年里，我校德育工作将以培养社会主义建设者和接班人
为根本任务，坚持德育为先、全面发展的原则，积极创新德育形式，
丰富德育内容，努力构建具有时代特征、学校特色的德育工作体系。

以下是本校2024年小学德育工作的具体计划。

二、工作思路
1. 深化德育课程改革：结合新课程标准，将德育内容有机融入各
学科的日常教学中，实现德育与智育的有机结合。

2. 拓展德育实践平台：开展丰富多彩的德育活动，通过实践活动
提升学生的道德认知和实践能力。

3. 加强师德师风建设：培养一支高素质、专业化的德育师资队伍，提高教师的德育意识和能力。

4. 家校合作共育：加强与家长的沟通与合作，形成学校、家庭和
社会三位一体的德育教育网络。

5. 优化德育评价机制：完善德育评价体系，注重过程评价与学生
自我评价，激发学生自我成长的内在动力。

三、主要工作
（一）德育课程建设
1. 落实德育课程计划：按照教学大纲要求，确保德育课程开齐、
开足、开好。

2. 整合教学资源：结合地方文化资源、学校特色资源，开发具有
特色的德育校本教材。

3. 学科德育渗透：鼓励各学科教师在课堂教学中融入德育元素，
提高德育的针对性和实效性。

（二）德育实践活动
1. 常规活动：如升旗仪式、主题班会、入队仪式等，强化学生的
爱国主义教育和集体荣誉感。

2. 节日活动：利用重大节日（如国庆节、劳动节等）开展主题教育活动，培养学生的民族自豪感和责任感。

3. 社会实践：组织学生参与志愿服务、社会调查等社会实践活动，增强学生的社会责任感和公民意识。

（三）师德师风建设
1. 加强教师培训：定期组织德育培训，提高教师的德育理论水平和实践能力。

2. 树立榜样：评选师德标兵，发挥优秀教师的示范引领作用。

3. 教师评价：将德育工作成效纳入教师评价体系，激发教师参与德育工作的积极性。

（四）家校合作共育
1. 家长学校：定期举办家长学校活动，提高家长的教育能力和家庭教育水平。

2. 家校沟通：通过家长会、家访、家长信箱等途径，加强与家长的沟通与交流，形成德育教育合力。

3. 家长参与：鼓励家长参与学校德育工作，如志愿服务、监督评价等，共同促进学生的成长。

（五）德育评价与激励机制
1. 完善评价体系：建立科学、全面的德育评价体系，既注重结果评价，更注重过程评价和学生自我评价。

2. 激励先进：开展星级学生、优秀少先队员等评选活动，表彰先进，树立榜样。

3. 激励措施：将评价与奖励相结合，激发学生的自我完善和自我发展动力。

四、保障措施
1. 加强组织领导：建立健全德育工作领导小组，明确职责分工，确保各项工作的有效实施。

2. 加大投入：保障德育工作所需的人力、物力和财力，为德育工作提供有力支持。