《憧憬美好集体》PPT课文课件

（2）美好集体是充满关怀与友爱的体现
①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、 相互帮助。 ②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方 法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、 家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
天堂与地狱的午餐《长勺寓言》
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。 上帝欣然答应了。
人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
我憧憬的美好集体是： 发展个性、体验成功、 相处融洽、共担责任
同学
甲
我憧憬的集体是：
向上、活力、包容、
公平、合作
你理想中的班集体是什么样的？
同学 乙
1.集体的愿景的含义及作用（重要性）
①含义：美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前 景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致 的目标和追求，指引个人成长的方向，这就是集体的 愿景。
场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场 景二同学的行为是一种非正义行为；场景三和四是一种相 互帮助、相互关爱的行为。 ➢ 请你猜一猜：那封信里写了什么？
信里可能写了鼓励小梁努力学习，积极发展友情，培养乐 观开朗的性格，积极参加集体活动，参与班级管理等内容。
➢ 你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 帮助小梁学习，提高成绩，多和他交往、发展友情等。
每地个狱人 果都然享是有一公副平活的生发生展的机惨会像，。没有偏见与排斥。
★共关同于愿竞景争的和含合义作和的作关用系是什么？
（31）美好集体是善 民于 主合的作 、的 公。 正的。
②怎竞样争 的是集以体承生认活、有尊助重于为我前们提实愿的现；共同愿景？
心愿
景
美（好美集 好体集是体民的主特的征、和公体正现的）
流程，同学轮流主持。我们 既锻炼了能力，又开阔了视
享
，遨游在知识的海洋 里，其乐无穷。
野，还学会了 很多认识和 解决问题的方法。
同学甲
同学丁
形成良好品德 发展特长
我们学校在乡村， 虽然设施条件差些，但 在老师的带领下，我们 课上对学习充满热情， 课Hale Waihona Puke 谈天说地、开心嬉 戏，生活愉快而充实。
我独自长跑时，尽管想
小 坚梁定父自母 己离 的异 生， 活他 信与 念爷 。爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
（②1合）作美意好味集着体每是个民人主都的发、挥公自正己的最。大的作用，同时又避免个人英雄主义；
②（每1）个美人好都集应体该是遵民守主共的同、的公规正则的，。没有特权和例外；
①②竞争中是有以合承作认，、合尊作重中为有前竞提争的。；
课堂小结
憧 共同的愿景 憬 美 好 集 体 良好的氛围
什么是集体愿景
集体愿景的作用
美好集体是民主的、公正的 美好集体充满关怀与友爱 美好集体是善于合作的 美好集体是充满活力的
你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
在集体生活中，你是②如何每处理个竞人争关都系应的？该遵守共同的规则，没有特权和例外；
帮助小梁学习，提高成绩，多和他交往、发展友情等。
集 天体堂成与员 地之 狱间 的的 午和 餐而 《③不 长同勺每、 寓相 言个互 》人激励都和享竞争有是公集体平发展的的发动力展，机也是会集体，活没力的有重偏要表见现与； 排斥。
思考：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
3.美好集体的特征/特点（良好集体氛围的特征）
（1）美好集体是民主的、公正的。 （2）美好集体是充满关怀与友爱的。 （3）美好集体是善于合作的。 （4）美好集体是充满活力的。
阅读以下两幅漫画，说说美好集体的民主、公正的体现在哪?
对于集体事务，每个人都 可以提出意见和建议，且都 应得到尊重和重视；
➢在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？ 尊重竞争对手，面对竞争的压力，采取正当的方式，坚 守自己的人格。与竞争对手在合作中竞争，在竞争中合 作。
（4）美好集体是充满活力的体现 ①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集 体发展的动力，也是集体活力的重要表现； ②竞争是以承认、尊重为前提的； ③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
愿景
人美与好人 集之体间充友满善关相怀待与、友礼爱让他人，相互包容、相互关心、相互帮助； 在我集们体 班生级活设中有，图你书是角如，何同处学理们竞把争自关己系喜的欢？的书带来给大家分享。
个人脑海中所向往的前景
对场于景很 三少和得四到是大一家种的相关互注帮会助感、到相失互落关；爱的行为。
以对后于有 集机体会事，务我，找每你个切人磋都。可以提出意见和建议，且都应得到尊重和重视；
★关于竞争和合作的关系 ①竞争中有合作，合作中有竞争。 ②在合作中竞争，在竞争中合作。 ③勇于竞争，善于合作。
4.怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ （美好集体的特征和体现）
怎么做
（1）美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出 意见和建议，且都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则， 没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 （2）美好集体是充满关怀与友爱的。人与人之间友善相待、礼让他人， 相互包容、相互关心、相互帮助； （3）美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互 补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力； （4）美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和 竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；
每个人都应该遵守共同 的规则，没有特权和例外；
每个人都享有公平的发 展机会，没有偏见与排斥。
我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了 很多认识和解决问题的方法。 尊重竞争对手，面对竞争的压力，采取正当的方式，坚守自己的人格。 为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？
（1）美好集体是民主、公正的体现 ②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼 命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们 无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还 是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把 同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的 食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外； 集体的愿景的含义及作用（重要性） （1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
地（狱4）果美然好是集一体副是活充生满①生活的对力惨的像于。。集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都应得到 天（堂4）与美地好狱集的体午是餐充《满尊长活勺重力寓的言和。》重视；
探究与分享 志强和秦军都是校乒乓球队的主力……
志强，你的球技好， 我很佩服。以后有机 会，我找你切磋。
秦军，你的球技也很 棒，稳健而勇猛，我也 要多向你讨教。我们一 起练习，共同提高吧。
➢志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？
存在。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体 成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。
对天于堂集 与体地事狱务的，午每餐个《人长都勺可寓以言提》出意见和建议，且都应得到尊重和重视；
共 人同与愿人景 之的 间含 友义 善和 相作 待用 、是礼什 让么 他？ 人，相互包容、相互关心、相互帮助；
(②对竞集争体是）以共承同认的、愿尊景重引为领前集提体的成；员团结一致，开拓进取。
为你什从么 这地个狱故里事的中人明吃白不了到什食么物道而理天？堂里的人能吃到食物？
①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力； 我们一起练习，共同提高吧。 天堂与地狱的午餐《长勺寓言》 有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。 共同愿景的含义和作用是什么？ ①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。 不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
探究与分享 小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活 压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
场景一
场景二
平时大家很少关注他
场景三
场景四
有的同学欺负他
班委会商量如何帮助他
小梁收到书和一封信
➢ 如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
对于很少得到大家的关注会感到失落；被同学欺负会感 到伤心、害怕、气愤；面对同学们的热情帮助会觉得感动、 温暖。 ➢ 你怎样看待上述同学的做法？
景象
我阅们读既 以锻下炼两了幅能漫力画，又说开说阔美了好视集野体，的还民学主会、了公正很的多体认现识在和哪解?决问题的方法。
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志我强们， 班你级的设球有技图好书，角我，很同佩学服们。把自己喜欢的书带来给大家分享。
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第八课 美好集体有我在
憧憬美好集体
学习目标
1.共同愿景的含义和作用是什么？ 2.美好集体对个人成长有什么作用？ 3.美好集体有哪些特征？
与竞争对手在合作中竞争，在竞争中合作。
什么是愿景 美你好怎集 样体看的待特上征述同/特学点的（做良法好？集体氛围的特征）
帮（助2）小在梁美学好习集，体提中高，成每绩个，人多都和能他在交其往中、获发得展丰友富情的等精。神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，
坚持跑完，可常常因意志不 够而半途而废。后来班级进 行集体长跑训练，要求“一 个都不能少”。看到同学们 都在坚持，我也坚持跑完了 全程
美好 集体 带给 我的
2.美好集体对我们成长的意义？有什么作用？
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家 园，引领我们成长。
（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的 精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸 引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
②作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发 展的内驱力。(对集体）共同的愿景引领集体成员团结 一致，开拓进取。（对个人）
增长知识
探
同学丙
究 与
同学乙
我们班级设有图书 角，同学们把自己喜欢
我特别喜欢德育校本课 ，每次上课老师都让我们针 对学校的问题自选主题，研 究如何解决问题，设计课堂
分
的书带来给大家分享。 我们读书、交流、提高
思考：
➢为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？
➢你从这个故事中明白了什么道理？
（3）美好集体是善于合作的体现 ①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相 互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；
②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同 时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己 的价值，而不消极依赖或袖手旁观。