2024年下学期四年级校本实践活动总结（2篇）

2024年下学期四年级校本实践活动总结在____年下学期，我所在的四年级班级开展了一系列丰富多彩的校本实践活动。

这些活动帮助我们更好地了解社会、拓宽视野，培养了我们的实践能力和团队合作精神。

在这篇总结中，我将回顾这些活动，并提出一些建议，以便今后开展更有意义的实践活动。

首先，我们参观了当地的博物馆。

博物馆展示了丰富的历史文物和科技成果，让我们了解到了不同的文化、科学知识和艺术形式。

尤其是参观科技馆，我们能够亲自动手进行一些科学实验，让我们对科学知识的理解更加深入。

其次，我们开展了环保实践活动。

我们到周边的公园和河流进行清洁工作，捡拾垃圾，清理环境。

通过这次活动，我们明白了保护环境的重要性，也培养了我们保护环境的意识和责任感。

随后，我们开展了社区服务活动。

我们去邻近的社区帮助老人购物、打扫卫生，为他们提供一些力所能及的帮助。

通过这次活动，我们学会了关心他人、乐于助人。

我们也更好地了解了社区的运作和社会的互助精神。

此外，我们也参观了一些地方特色企业。

这让我们了解到了不同产业的发展现状和企业的经营理念。

我们还参观了一家工厂，亲眼目睹了产品的加工过程。

通过这次活动，我们对工业生产有了更深入的了解，并且也激发了我们的创新和创业意识。

最后，在这个学期的实践活动中，我们还开展了一次农田体验活动。

我们去农田里体验种植和收割农作物的过程。

通过这次活动，我
们体验了农民辛勤劳动的艰辛和农业生产的重要性。

这次活动也让我们更加珍惜食物，明白了粮食的来之不易。

通过这些实践活动，我收获了很多。

首先，我通过参观博物馆和企业，了解了社会的发展和科技的进步。

其次，通过环保和社区服务活动，我明白了环境保护和社区互助的重要性。

最后，通过农田体验活动，我体验了劳动的乐趣和粮食的来之不易。

然而，我认为我们还可以做得更好。

首先，我们可以尝试开展更多的实践活动，比如科学实验、艺术创作等，以便培养我们的综合素质。

其次，我们可以参与更多的社会实践活动，比如参观社会慈善机构、聆听社会名人的演讲等，以便拓宽我们的视野和社会意识。

最后，我建议我们可以组织一些实践活动的展示，让更多人了解我们的成果和经验。

总而言之，____年下学期四年级的校本实践活动丰富多彩，让我们在实践中收获了知识和经验。

通过这些活动，我们不仅了解了社会，培养了实践能力，还提高了我们的团队合作精神。

通过总结和反思，我们可以进一步完善今后的实践活动，为我们的成长和发展提供更多的机会和可能性。

2024年下学期四年级校本实践活动总结（2）数学活动课，是数学知识与实践活动相互结合、相互渗透的一种新型教学形式，也可以说是学校教学和课堂教学的延伸。

其中，数学活动既是目的，又是手段，既是手段，又是目的。

也就是手段和目的的统一体，两者不可分割。

实践活动起到了传播数学知识，强化数学能力，践行数学理念的作用，它既可以激发学生学习数学的兴趣，又
能启发学生去提出问题，观察问题，解决问题，从而达到学以致用的目的。

而数学，则为相应的实践活动提供了必要的知识。

正因为数学活动具有如此的重要性，本学期，我将数学活动课引入校本实践课程，通过丰富的活动课的内容，引入一些具体的实例，感染学生的数学思想，培养学生的创新意识，发展学生的创新能力。

下面，我把本学期校本实践活动（数学活动课）工作总结如下：
一、培养学生的创新意识，发展学生的创新能力
数学活动课，重在培养学生的创新意识，发展学生的创新能力。

一位哲人曾经说过这么一句话，“因为每一片树叶都不同于其它任何一片树叶，所以，对于每一片树叶而言，其本身就是创新。

”正是有了这一理由的支持，在进行数学活动课的过程中，我努力保护每一个学生发现的每一个不同于他人的发现，予以肯定、鼓励和支持。

比如在“快乐的郊游”活动中时，同学们的创新能力就很强，提出了不少问题和解决方案。

当然，也有一部分同学所提问题和解决方案并不完全符合要求，或者说他们的方案尚有欠缺，但是，在一开始，我没有否定他们，而是先鼓励他们这种敢于创新的意识和行为，然后支持他们完善自己的想法，从而达到真正意义的创新。

二、通过具体事例让学生感染数学思想
数学活动课的一个很重要的特点就是渗透性，所谓渗透，指让学生通过具体的事例和操作来感染数学思想，来体会数学方法，来应用数学技能。

故而，我在设计和布置活动的主题时，在很大程度上侧重于实践性，动手性，渗透性。

在进行《节约用水》活动时，我要求学生细心观察生活，从实际生活中去发现问题、提出问题，并努力解决问题，最后组织学生在活动课上汇报交流自己的方法和过程，以及自
己在这次实践活动中的收获。

将具体的生活实例和数学方法、数学思想整合起来，让学生在动手与动脑中感悟数学，应用数学。

三、丰富活动课的内容，增强活动课的灵活性。

数学活动课的内容应该涉及到广泛的领域，具有很强的灵活性，它可以没有严密的知识体系，但一定要有利于学生丰富知识，发展能力，陶冶情操。

当数学实践活动课有了丰富多彩的内容时，它的形式就一定会灵活多样。

在安排数学活动课的内容时，我尽可能多地安排一些学生可以通过眼睛去看、双手去摸、去做，通过大脑去想的实践活动。

如让学生调查自己家的开支情况，在家长的指导下，尝试当一于的小管家，启发学生学会节约，学会珍惜；让学生动手剪七巧板，摆七巧板，摸摸几何图形，培养学生对图形的感知能力……丰富灵活的活动内容，调动了学生的各种感官去参与活动，从而激发了学生的学习兴趣，增强他们学习的积极性。

从整体上来说，这学期自己的数学活动课是成功的，但其中也不乏有不完善的地方，如通过实践活动培养学生的情感、态度与价值观的技巧欠缺，由于时间关系，没有很好地与学生互动等。

我想，只要自己再接再厉，在以后的工作当中，自己会有能力解决这些问题的。