幼儿园中班下学期安全教案模板《不要走丢》

幼儿园中班下学期安全教案模板《不要走丢》
一、教学目标
1.培养幼儿的安全意识，让幼儿知道在公共场所或人群中不离开爸爸妈妈。

2.让幼儿学会在走丢时向警察、保安等求助的方法。

3.培养幼儿遇到问题时勇敢、冷静的品质。

二、教学重点
1.培养幼儿的安全意识。

2.教会幼儿在走丢时向警察、保安等求助的方法。

三、教学难点
1.让幼儿理解走丢的严重性，提高自我保护意识。

2.教会幼儿在遇到问题时勇敢、冷静地应对。

四、教学准备
1.教具准备：安全标识卡片、故事课件、场景模拟道具。

2.环境准备：安全教育活动场地。

五、教学过程
（一）情景导入
1.教师带领幼儿观看一段关于小朋友在公共场所走丢的视频，引导幼儿讨论：视频中发生了什么事情？小朋友走丢后该怎么办？
（二）故事讲解
1.教师讲述故事《不要走丢》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中的安全知识点。

2.故事结束后，教师提问：故事中的小朋友为什么走丢了？她是怎么找到妈妈的？我们应该怎么避免走丢？
（三）安全知识讲解
1.教师向幼儿讲解在公共场所走丢时的应对方法，如：向警察、保安求助，记住家人的电话号码等。

2.教师出示安全标识卡片，让幼儿认识并了解各种安全标识。

（四）场景模拟
1.教师设置场景，模拟幼儿在公共场所走丢的情况。

2.教师引导幼儿运用所学知识，尝试解决走丢的问题。

（五）互动游戏
1.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，培养幼儿在人群中不离开爸爸妈妈的习惯。

2.游戏过程中，教师提醒幼儿注意安全，不要走丢。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中要提高安全意识，学会保护自己。

六、教学延伸
1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，共同关注幼儿的安全教育。

2.环境创设：在幼儿园环境中布置安全标识，提醒幼儿注意安全。

七、教学反思
本次教学活动，幼儿对走丢的安全意识有了明显提高，学会了在走丢时向警察、保安等求助的方法。

但在实际操作中，仍有部分幼儿在面对走丢的情况时表现得较为慌张，需要进一步加强幼儿的应对能
力。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识。

重难点补充：
教学重点：
1.在情景导入环节，教师可以这样引导对话：“小朋友们，你们有没有和爸爸妈妈一起去过商场或公园？如果有一天，你在人群中找不到爸爸妈妈了，你们觉得应该怎么办呢？”
2.在安全知识讲解环节，教师可以这样讲解：“如果你们走丢了，记得不要害怕，可以去找穿着制服的警察叔叔或保安叔叔，告诉他们你找不到爸爸妈妈了，他们就会帮你找到你的家人。

记住了吗？”
教学难点：
1.在故事讲解环节，教师可以这样提问：“小宝在人群中走丢了，她心里是什么感觉呢？她是怎么做的？我们要怎样做才不会像小宝一样走丢呢？”
2.在场景模拟环节，教师可以这样指导：“现在我们来进行一个小游戏，假设你们在人群中走丢了，你们要怎么做？来，我们一起来演练一下，看看谁做得最好。

”
教学过程补充：
（二）故事讲解
教师讲述故事《不要走丢》，并在关键点停下来与幼儿互动：
“你们看，小宝在人群中找不到妈妈了，她很害怕。

这时候，她做了什么？对了，她没有到处乱跑，她找到了一个安全的地方停下来。

我们应该怎么做呢？如果你们找不到爸爸妈妈，也要像小宝一样，找一个安全的地方等待，然后寻求帮助。

”
（四）场景模拟
教师设置场景，模拟幼儿在公共场所走丢的情况，并与幼儿对话：“哎呀，小华，你怎么一个人在这里？你的爸爸妈妈呢？你是不是走丢了？别怕，告诉我，你记得你爸爸妈妈的电话号码吗？如果你记得，我们可以打给他们。

如果你不记得，我们可以去找警察叔叔帮忙，你觉得怎么样？”
（五）互动游戏
教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，并在游戏中穿插安全提示：“好，现在我们要开始找朋友的游戏了。

记住，即使我们在玩游戏，也要像在真实情况中一样注意安全。

如果你找不到你的朋友了，不要慌，就在原地等一等，看看周围有没有可以帮助你的人。

”
“今天我们学到了什么？对，我们学会了如果走丢了该怎么办。

记住，一定要保持冷静，找一个安全的地方等待，并且寻求大人的帮助。

现在，你们觉得如果真的走丢了，是不是不那么害怕了？因为你们知道了怎么办，对吧？”
注意事项：
1.对于不同的幼儿，他们的安全意识和应对能力各不相同，教学中要注重个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。

2.在讲解安全知识时，尽量用简单明了的语言，确保幼儿能够理解和接受。

3.在模拟场景时，要注意观察幼儿的反应，避免造成不必要的恐慌或焦虑。

4.教学中要充分运用游戏和故事等生动有趣的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

5.鼓励家长参与教学活动，共同培养幼儿的安全意识，形成家园共育的良好环境。

6.定期进行安全教育，不断巩固幼儿的安全知识，提高他们的自我保护能力。

7.对于胆小或内向的幼儿，要给予更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信，敢于面对困难和挑战。