《老人》微写作(2)

《老人与海》微写作（试题与例文）
（一）、请你依据某个特定情境，为《老人与海》里的桑迪亚哥设计一个雕像。

要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明设计的意图。

【例文1】我选鲨鱼吃完老人的鱼后跃出水面和老人同框的镜头。

鲨鱼的尖牙外显，整体呈曲线弓背，头朝老人。

此时老人站在船头，右手高举鱼叉，左手扶船杆，身体呈微后的姿势，双脚开立，右脚在前。

头发和海浪呈同一方向，迎面向后飘，头发微长而卷，凌乱未打理。

船面有划痕，显出破旧。

选取这个镜头是因为此时是故事的转折，从这里老人的付出注定没有收获，此时老人的情绪也十分丰富，有愤怒、失望和不服气。

他张着嘴拧着眉头朝向鲨鱼，他不服鲨鱼，更不服大海。

【例文2】我要设计《老人与海》中的圣地亚哥在大海中与鲨鱼激烈搏斗的场景的雕像。

雕像的主体是圣地亚哥，他举着鱼叉，驼着背，望着鲨鱼，脸上有紧张也有愤怒，势要做把鱼叉叉向鲨鱼的举动。

他的另一只手缠上了好几圈的鱼线。

地面上有半个身子隐藏着的大马哈鱼做衬托。

而几条鲨鱼，只露出背部的鱼鳍，仿佛在嘲笑他的无能为力。

这个场景是《老人与海》的高潮，也是最能凸显圣地亚哥硬汉形象的那一刻――面对鲨鱼不言败，正面战斗。

【例文3】我要给桑地亚哥设计雕像：一位老人佝偻着身子，手里紧紧提着一副大鱼的骨架。

他的脸上应刻满苍老的皱纹，刀刀都应刻进风霜。

手上厚茧遍布，却是力量十足。

他的眼睑是肿的，据书中说，他在海上与大马林鱼鲨鱼搏斗，几天没睡，但他的眼神却是炯炯有神，闪着锋利的梦想的光芒。

因为他说“人不可以被打败”！这是他夕阳下归来的场面。

如果可以，我会在他褴褛的布衫后面，在巨大的黄铜背景墙上，刻上一只巨狮，那是他理想的象征。

毕竟人类的壮丽，不在于发现了什么，抵达何处，而在于让理想主义的光芒照进我们平庸的生活。

（二）“一个人并不是生来要给打败的。

你尽可以消灭他，可就是打不败他”，《老人与海》中的圣地亚哥跨越时空变成经典的英雄，如果万物有灵，那么这条和圣地亚哥鏖战的大马林鱼又经历了怎样的精神挣扎？又有哪些内心独白呢？请发挥想象，如果你是这条鱼，你会有哪些心理变化。

【例文】真是倒霉啊！又被这些狡猾的人类得逞了。

不过刚刚跃水一看，（只不过）是个饱经沧桑的老人罢了，我看耗不了多久……一天了，怎么这个老渔夫还不肯罢手，我已经使出了对付这个可恶的渔夫的所有招数。

按常理，他应该早就放弃了啊！我不能放松这个狡猾的老渔夫，还不知何时便会使出什么异于别人的花招呢！我先放慢速度……三天三夜了！我真的快要坚持不住了，现在每一秒的挣扎都让我极其痛苦，我实在斗不过他，真想沉入大海，赶紧死去……
（三）我们每次阅读同一部文学名著也可能有不同的感受，请你结合自己的阅读体验描述自己两次（或多次）阅读《老人与海》的不同感受。

【例文1】初读《老人与海》，我为老人感到惋惜:他若能将马林鱼带回，他不仅可以赚一大笔钱，还能一雪前八十四天的耻辱，让人们对他肃然起敬。

再读《老人与海》，我被老人的精神所折服:面对马林鱼，他只抱怨自己抽筋的手不够坚强却不埋怨命运;面对失败，他却仍在梦中见到雄狮。

三读《老人与海》，我意识到:鳖鱼群不仅在老人身边，更在每个人身边。

面对它们，我们应像老人一样勇敢、乐观的面对还是选择明哲保身?也许，需要第四次阅读来给我答案。

【例文2】第一次读《老人与海》，思绪总是被那根时刻紧绷的鱼线所牵动。

脑海中不时会想起一个老头被大鱼溜来溜去的场景，注意力也总被刚捕到鱼又被鲨鱼抢走的情节所吸引。

可以说，初识桑地亚哥的我，惊叹的是他的遭遇。

再次阅读，心中已经对情节了如指掌，因此关注的更多是他的神态、语言以及心理的描写。

忘不掉的，是那即将功亏一篑、被勒得发紫而抽搐的手，忘不掉的是面对鲨鱼那坚毅的面庞，忘不掉的是一个象征着美国个人英雄主义的硬汉。

（四）俗话说，“人活一口气”。

请你结合《老人与海》中的桑迪亚哥，来阐述对这句话的理解。

【例文】“佛争一炷香，人活一口气”，老人桑地亚哥用一颗老而弥坚的心，真正活出了这口气！纵使千修万补过的船帆像失败的旗帜，纵使80多天未获一鱼，他对生活毫无怨气，只蓄积了他的志气；在浪尖，他同鲨鱼搏斗，用尽手边一切物品向鲨鱼击去，折断了桨与刀，他还有一身勇气；大马林鱼被吃个精光，他将白花花的骸骨拖回渔屋，守着他一个硬汉的尊严。

他做了一个雄狮的梦，那是他面对未来永不低头的凛然傲气！老人这浩然不屈的一口气，正是人类永远向上的精神之气。

（五）
【例文】《老人与海》的封面既说明了人类在自然面前的渺小，又诠释了人在困境前的不屈。

首先，高耸的浪花呈吞没之势向小船袭来，象征着环境的艰难。

其次，鲨鱼跃出水面代表着海洋中危机四伏。

也暗示了文章的矛盾双方是老人和鲨鱼；鲨鱼以几倍于人的体型屹立在海面，体现出老人的孤立无援，体现出其危险性。

再次，老人所乘的小船之渺小说明老人的孤立无援，但老人仍旧直立的身板，双手举桨作战斗状，则体现出老人的坚韧不屈，同时也暗示了文章的主旨：人可以被毁灭却非打败。

（六）请你以桑地亚哥（《老人与海》）的口吻，以“落寞”为题，写一段抒情文字或一首小诗。

要求：符合人物特点，内容具体，感情真挚。

【例文】小镇以近在眼前，我这个独自一人的真诚画上句号拖着，这大马林鱼的股价上岸，定会被他人耻笑吧，唉，那又何妨他们看不到我落寞的表情背后是我与海上小鸟，相伴湘潭的欢场是我与马林鱼斗智斗勇的满足，是我与群杀搏斗的林丽自已落幕，是我给别人看的，但我知道自己的精神是富足那份永不屈服的贱人，让我比别人收获，更多更多精彩的精神世界更多彩的精神世界，唉，不知我那位小。

小徒弟是否已在家中等我。

(七)请写出大海与圣地亚哥的关系（《老人与海》）
【例文】大海是老人的“家”。

大海象征着老人的生存环境，它在整篇故事中起着举足轻重的作用，它是圣地亚哥老人赖以生存的物质世界，是他生活的全部内容，海为他准备了神秘的大鱼，为他提供了展示其无比的勇气和毅力的场所。

老人想从大海中来证明他自己的人生价值。

大海代表着大自然，圣地亚哥在自然中生存，并且在大自然中努力的生存奋斗，老人的孤独与快乐、斗争与失败都和大海相联系。

老人与大海的关系是既依存于大海又要与大海斗争。

他不仅仅从大海获得生存条件、生存技巧，还从大海获得朋友和对手。

大海是他的生活场所和战斗场所，也将成为他的最后归宿。

（八）桑迪亚哥为什么最能触动你？请结合相关情节谈谈理由。

200字左右。

例文：《老人与海》中的桑迪亚哥最使我感动，当他第三次与鲨鱼搏斗时，即使已经三天三夜未合眼入睡，即使身上伤痕累累，即使已经失去了能与鲨鱼搏斗的鱼叉、匕首，但他依旧高高举起那破烂的木桨，与鲨鱼奋战到底，当他的大马林鱼已经被蚕食殆尽，他依旧没有放弃。

他让我感动的不仅是那坚毅的硬汉精神，还有他对自己崇高理想的捍卫，他的故事使人坚信：只要坚持自己的理想，人就不会被打败，而这理想主义的光芒也将照亮他平凡的一生。

（九）请从《老人与海》中简述一个你认为最意味深长的情节。

要求：符合原著故事情节。

【例文】我简述《老人与海》的情节是：桑迪亚哥在海上与鲨鱼搏斗，最终带着伤痕、疲惫，拖着仅剩骨架的大马哈鱼返回海岸。

他是一个失败者，因为没有得到大鱼；他也是胜利者，因为他始终没有被打败，捍卫了人的尊严。

现实生活中，我们也会身处困境。

面对一个又一个困难，有时我们胜算在握，有时则明知不敌。

但是心中有英雄桑迪亚哥，我们就会奋力一
搏，即使一无所获，起码战胜了自己的软弱和恐惧。

从小说的丛林归来，我获得了面向生活的勇气和信心。

（十）当今社会“佛系青年”的不断涌现，他们崇尚享乐主义，办事拖拉，禁不住挫折。

当桑迪亚哥面对现实生活中的这种社会现象时，会目光显得忧伤吗，为什么？200字左右。

【例文】桑提亚哥看到当今社会眼神麻木，被生活压力打垮的“佛系青年”，可能会目光显得忧伤。

桑提亚哥一副老人身躯，84天捕不到鱼，仍保持内心战斗的热血和不畏艰难险阻的坚毅果敢。

当今社会有许多青年甘于啃老，整日整夜沉浸在互联网的虚拟享受中，生活没有远大的理想目标，更遑论拼搏的动力，桑提亚哥或许会感叹青年人内心的浮躁，软弱无力，怜悯可惜他们在生活中尚未等到自己的“大马林鱼”便放弃，期望能将自己的动力、信仰感散播开，所以眼神难免显得忧伤。

（十一）为《老人与海》中的桑迪亚哥写一段抒情文字，表达你对他坚守精神的感悟。

要求：符合人物特征。

200字左右。

【例文】尊敬的桑迪亚哥，你是大海之畔最坚韧的渔夫，八十多天的失败，打不败您坚韧的硬汉精神。

您是汹涌的浪花上最勇敢的斗士。

大马林鱼的倔强和鲨鱼的利齿，摧毁不了您坚韧的强大意志与信念。

您是出海归来最荣耀的赢家。

大鱼空洞的双眼与躯壳是对年坚守精神的屈服。

你独自一人在海浪上战斗，呐喊出人不能被打败的箴言！您不屈和可敬的坚守精神，早已被汹涌的海浪雕塑成史诗，嵌在《老人与海》的书的书页间。

引领着千万读者，终身学习您的坚守精神。

（十二）现在学校请你向高一同学推荐《老人与海》请你写出推荐理由。

【例文】我推荐《老人与海》给高一同学，首先，高一同学初上高中，要面对三年的艰难，刻苦的学习生活，需要培养坚毅的品格，桑迪亚哥老人两个半月来捕不到鱼但不放弃，定能感染，培养高一同学不放弃、懂得坚守的品格。

第二，书中老人与大马林鱼三天两夜的搏斗与前来窃食的鲨鱼的搏斗，更能激发高一同学迎难而上不畏艰险拼搏斗争的精神，第三，此书简短可供同学们有时间进行多次阅读、品味，为其高中生涯助力、培养人格，。