浅析小学语文课堂中德育的渗透的一点思考

浅析小学语文课堂中德育的渗透的一点思考
小学语文课堂是德育渗透的重要场所。

在小学语文教学中，要注重德育教育的渗透，
培养学生的道德情感、道德意识和道德行为，使他们能够在学习语文的掌握正确的道德观念，并且能够将其应用于日常生活中。

借助语文教材和教学内容，培养学生的道德情感。

语文教材中蕴含着丰富的情感因素，教师可以通过讲解文本中的情感体验和情感价值，引导学生产生共鸣，培育学生的同情心、友爱心和责任心等道德情感。

在学习一篇描写自然的诗文时，教师可以引导学生欣赏自然美，感受大自然的伟大和无私，培养学生对自然的敬畏之心和保护之心。

通过语文教学，培养学生的道德意识。

语文教学应当有助于学生形成正确的道德观念，使他们明白什么是好的、什么是美的、什么是真实的，进而树立正确的人生价值观。

教师
可以通过阅读优秀的文学作品、书写感想和分享互动等方式，引导学生思考人生意义，明
确人应该有的道德底线。

在学习一篇描写友情的短文时，教师可以引导学生思考什么是真
正的友谊，如何对待朋友，从而培养学生的友爱之情和礼貌待人的意识。

通过语文教学，培养学生的道德行为。

语文教学要注重实践，培养学生的实际动手能
力和实际工作能力，使他们能够将所学的道德观念运用到实际生活中去。

教师可以组织学
生进行写作、演讲和创作等实际操作，让学生亲身经历，增强他们的实际动手能力和创新
能力。

在学习一篇寓言故事时，教师可以鼓励学生自己编写一篇故事，以自己的方式展现
道德情感和道德观念。

通过语文课堂的互动和交流，培养学生的道德行为。

语文教学应该给予学生充分的话
语权，鼓励学生主动发言、表达自己的想法和情感。

教师可以在课堂上组织学生进行小组
讨论、角色扮演和情景模拟等活动，通过互动和交流，培养学生的合作意识和助人精神，
促进学生之间的友善关系和互助精神的培养。

教师可以组织学生以小组形式进行辩论活动，让学生从不同角度思考问题，培养学生的辩证思维能力和团队合作精神。

在小学语文课堂中，德育的渗透是十分重要的。

通过借助语文教材和教学内容的力量，培养学生的道德情感、道德意识和道德行为，可以帮助学生树立正确的人生价值观，提高
他们的道德修养和道德素质，使他们能够成为有道德情感和良好道德行为的人。

教师要注
重德育的渗透，将德育教育与语文教学相结合，不仅注重学生的知识学习，更要注重他们
的道德修养和人格培养。

只有这样，才能真正将小学语文课堂打造成培育健康人格的摇
篮。