我忘不了他_初二作文

我忘不了他
大病新愈的后，我几乎忘了一切，唯有他在我心中的印象仍然如旧。

我忘不了他那双充满睿智、正直而慈祥、平静似水的眼睛。

那双眼睛让我觉得：时而如团永不磨灭的火焰燃起我发奋图强的斗志；时而如风平浪静、广袤无边的大海让我襟怀坦荡，能够从容、镇静地面对人生，人不知;鬼不觉中烦躁不安烟消云散。

我喜爱直视他的目光，而又胆怯被他察觉，只能暗中窥视，谁让他是我的教师呢？有一首歌唱的好：“我爱他，就像老鼠爱大米”。

我觉得这句话也真实地道出了我的心声。

我忘不了他魁梧的身材、挺拔的身躯。

笔挺笔挺的就像耸立于恶劣环境中不屈不挠、奋勇向上的白杨。

我觉得他身上有种毛泽东的诗《长征》中所体现的大无畏的英雄、乐观主义精神。

我忘不了他走路的姿势，他总是一步一个深深的脚窝。

这常常让我感到平常做题时就应该有做一道对一道，仔细严谨的学习态度。

我忘不了他讲课时的每一个动作和特有的教学方法。

他语言铿锵有力，普通话规范。

我知道单凭这一点对一个出生于穷山僻壤的教师是很难做到的。

可是，出人意料的是他做到了，而且他的声音娓娓动1
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听。

我听过许多课，唯有他的课能使捧头睡大觉的学生眼睛瞪得圆圆的。

他总能做到有的放矢。

重点时，声音高昂；次要的，声音略消沉。

他还能根据内容的不同，灵敏调整教学方案。

但大体上采用的是语文上学的“总——分——总”的构造模式。

上课前，先用嘹亮的声音直奔主习题——概念性的东西。

这个时候你会发现他紧握右拳，脸绷得紧紧的，我好像看到了他闪动的红心，仿佛要用有限的时间把自己知道的东西毫不保留地传授给学生。

接着，稍压声音，讲概念的推导过程。

尽管声音低了点儿，但他的表情变幻莫测，神气自然、如柔美的旋律，让你不会产生腻烦之感。

最后，有放大声音，回忆本节课的重点内容，有时候他会在课前说：“我讲课前面、后面都是你们要记的，而且必须记住的，中产的不要求记，但也要学会。

今天，我又在网上见到了他，他站在主席台上，被鲜花簇拥着，正在向全校师生发表演讲。

我好像听到他热情弥漫的讲话，博得在场听众雷鸣般的掌声。

还是那样的眼神，那样的身躯、那样的姿势，那样的音调……一切都如同从前——正直、庄重、柔美、慈祥交错着的美。

你们说，这样的人我怎能忘记？忘记成了永恒的怀念。

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