六年级上册信息技术教案9卡通画闽教课标版

六年级上册信息技术教案9卡通画闽教课标版
1教学内容剖析
本课内容首先经过展现各种心爱的卡通头像,激起先生学习兴味;其次引见电脑卡通人物外型设计步骤、面部表情塑造、人物五官画法等知识,让先生了解卡通人物的表现手法;最后从绘制〝小丑〞卡通头像人手,让先生综合运用之前所学的Flash软件工具,学习绘制复杂卡通笼统的技法,稳固提高Flash软件绘图时图形组合与变形的基本技艺。

本课是应用Flash软件绘制和编辑矢量图形的综合实际课。

在创作卡通笼统的活动进程中,既能温习、稳固、运用前面学习基本绘制图形的操作技艺,又能充沛发扬先生的想象力,绘制先生喜欢的卡通外型。

经过本课的学习,进一步培育先生的创新思想与审美观。

2教学对象剖析
小先生对动画片里的卡通人物十分喜欢,综合前面所学来设计自己喜欢的卡通笼统的活动,容易激起先生的学习热情。

在学习本课之前,先生已有了绘制〝蘑菇房〞与〝运动剪影〞的实际阅历,先生对Flash软件常用工具的运用比拟熟习,因此不需讨教员做过多的演示,应留给先生充沛的绘制时间,还应引导先生在设计与绘制图形之前,先构思好图形的原始笼统和选择好适宜的工具,让先生明白这样做会让自己的创作到达事半功倍的效果。

3教学目的
1.了解塑造卡通笼统的基本知识,学会绘制复杂的卡通笼统。

2.稳固提高组合图形的操作方法与技巧。

3.培育作品创作的创新思想与审美观。

4重点难点
1.教学重点
(1)绘制复杂的卡通笼统。

(2)稳固提高组合图形的操作方法与技巧。

2.教学难点
稳固提高组合图形的操作方法与技巧。

5教学方法
演示法:演示教材中的范例操作步骤,协助先生了解和掌握绘制卡通外型的基本流与方法。

讨论、剖析法:经过讨论自己喜欢的卡通人物、剖析卡通人物的原型及构成,在活动程中学会剖析效果、处置效果的才干。

义务驱动:经过绘制小丑卡通外型的义务,提高先生综合运用工具绘制图形的才干。

自主探求:经过先生自主设计卡通笼统,让先生充沛表达自己的所思所想,表现学的童趣和率真。

6教学预备
1、教学环境。

硬件环境:多媒体转播控制系统。

软件环境:Windows XP操作系统、Flash软件。

2.教学资源。

教材图9—1、9—3所示的卡通外型,表情图作品,卡通人物电脑绘制进程视频,五官比例图。

7教学进程
7.1 第一学时
7.1.1教学活动
活动1【导入】一、导课(3分钟)
1.与先生交流讨论导入:交流内容:
(1)看过哪些动画片?
(2)喜欢哪些卡通人物?
(3)想把自己喜欢的卡通人物画出来吗?
2.展现卡通外型图:这些卡通外型都是运用Flash软件工具绘制出来的。

3.揭题:第9课卡通画。

活动2【讲授】二、电脑绘制卡通外型的步骤(5分钟)
1.引导先生阅读教材第50页。

2.演示:绘制教材图9—2第一组图。

(1)钢笔工具画三角形。

(2)箭头工具调脸形。

(3)铅笔工具画头发。

(4)线条工具画五官。

(5)箭头工具调整各局部线条。

3.让先生试着绘制图9—2第二组图。

4.交流展现,引导先生说一说绘制的步骤。

倾听先生的发言,适当点评。

活动3【活动】三、塑造生动的面部表情(5分钟)
1.引言:卡通人物能否生动幽默、能否吸引人?这与人物面部表情的设计有很大的关系。

因此,设计面部表情也是卡通人物塑造的重点之一。

面部表情的表现方式十分丰厚,每当人的内心发作变化的时分,就会在他的脸上表现出来。

人的表情大致可以分为喜、怒、哀、乐四大类。

2.引导先生小组里相互扮演一下喜怒哀乐的表情,旁观同窗仔细观察并评价。

3.出示人物表情图,依据前面活动中扮演的喜怒哀乐表情,找一找代表这四种表情的图。

说一说它们的特征。

4.小结:
喜:眉开眼弯嘴上翘。

怒:瞪眼咬牙眉直竖。

哀:眉掉眼垂嘴向下。

乐:眉弯眼弯嘴大开。

活动4【讲授】四、人物外型＆nbsp;——五官画法
1.过渡:不同年龄不异性别的人物面部表情画法不只与五官的线条外形、方向有关,还与其五官散布的比例有关。

2.出示五官比例图,引导先生观察讨论。

3.小结:
幼儿:五官都集中在脸部下半部1/2的部位。

小孩:眼睛的位置在脸部二分之一以下的部位,眼睛大大的,口、鼻小小的,下巴的曲线是圆的,眼睛和眉毛的位置距离较远。

女性:眼睛大致在脸部二分之一的部位。

眼睛大大的,唇、眉、下巴的线条柔和。

男性:眼睛在脸部三分之二的部位。

眼睛细细的,口、鼻较大,下巴的线条较粗犷,眉毛粗一点。

活动5【练习】五、绘制小丑外型(10分钟)
1.引言:幽默、诙谐的小丑给人们带来了许多的欢乐。

说起小丑,最深的印象应该是他有个红红的圆鼻子,一张很夸张的大嘴巴以及穿着那红白相问的连体服。

接上去就来画画他那心爱的头部外型吧!
2.出示一张小丑图像,引导先生剖析小丑特征。

①脸、口、鼻、眼、嘴的外形。

②五官的规划。

③颜色搭配。

3.引导先生依据小丑的特征,讨论选择哪些适宜的工具停止绘制。

4.出示义务:绘制小丑外型。

义务说明及要求:
(1)阅读教材第52~54页。

(2)按自己思索的方式绘制基本线条与外形。

(3)调整修正线条与外形。

(4)用画笔工具或涂料桶工具填充颜色。

(5)保管文件。

5.引导先生完成义务。

对先生的活动进程予以必要的提示,对活动进程及效果停止适当点评。

活动6【练习】六、自主探求设计自己喜欢的卡通外型(10分钟)
1.引言:同窗们是不是想自己设计一个卡通外型呢?接上去,请充沛展现你们的设计才干。

2.引导先生小组里讨论:设计什么样的卡通外型,把想法跟同窗们说一说。

参与先生的讨论,及时合理建议。

3.出示义务,引导先生末尾创作:设计一个自己喜欢的卡通外型。

义务说明及要求:
(1)抓住卡通外型清楚的特征来绘制。

(2)选择适宜的绘图工具(铅笔、画笔、线条、椭圆、矩形、钢笔等工具),绘制基本图形。

(3)选择恰当的编辑工具(箭头、橡皮、恣意变形、墨水等工具),编辑修正调整图形。

(4)运用画笔工具或涂料桶工具给图形填充适宜的颜色。

(5)保管文件。

4.组织展现先生作品。

鼓舞先生参与作品评价。

对活动进程及效果停止适当点评。

活动7【活动】七、总结(2分钟)
1.引导先生填写教材第54页的评价表,了解先生学习状况。

2总结梳理本课所学,通报先生学习状况。