《长城》教学设计方案(第一课时)

17 《长城》教学设计方案（第一课时）
3、教师准备有关长城的课件。

六、教学过程：
教师行为学生活动设计意图教学活动1（一）启发谈话，导入新课
1.你了解有关长城的
传说有哪些？说出来与伙伴
们一起分享。

2.（出示图片），提问：
长城的位置在哪儿？它有什么特点？今天我们一起来学习它。

(板书课题：长城)
3.出示《长城》课件，欣赏祖国八达岭长城。

1.学生交流
课前搜集的资料。

2.学生齐读
课题。

通过启发
谈话，训练学生的
语言表达能力。

利用图片
和多媒体课件，激
发学生利用阅读
期待，可以激发学
生乐意阅读的欲
望。

教学活动2（二）整体感知，了解课文内容。

1.学生用自己喜欢的
方式朗读课文，遇到生字借
助拼音多读几遍。

要把课文
读正确、读流利。

2.学生齐读课文。

教师播放有长城的配乐，学生伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。

学生读后思考：你从这篇课文中知道了什么?
3.开展“我会读”的竞
赛。

鼓励学生走上讲台读自
己最喜欢的段落，读后评议。

4.讨论：课文主要写了
1)学生认
真朗读课文。

2)同桌交
流问题答案。

通过听读、
自读、互读、赛读等
多种形式的读，不仅
强化了学生对课文
内容的感知，而且可
以让学生在读书活
动中分享学习的快
乐，提高“我会读”
的自信心。

什么?
5、板书设计：
长城
《长城》远景图（蜿蜒盘旋像长龙）长长城的起止长度（一万三千多里）
长城外侧的垛子（了望口和射口）
城台高大坚固
板书简洁明了，易让学生了解长城的特点。

教学活动3（三）有关长城法制内容渗透
长城是我国、也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程，它是世界“新七大奇迹之一”，现已成为我国重点文物保护遗址。

我国对文物遗址制定了相关的法律保护，现在我们一起来了解一下。

（课件出示《中华人民共和国文物保护法》第一章第二条第一款内容及第十二条：“第二条在中华人民共和国境内，下列文物受国家保护：”）
有关法制内容的渗透，让学生初步了解有关《《中华人民共和国文物保护法》的内容》，懂得保护祖国文物的意识，从小树立主人翁责任感。

教学活动4（四）朗读展示台
请学生朗读自己喜欢的段落，在大伙儿面前秀一秀！
学生在优美的音
乐声中朗读课文片段。

激发学生热
爱祖国语言文字的情
感。

教学活动5（五）巩固生字
1.识记生字。

2.(1)学生自读生字，想一想：我准备用什么方法记住这些生字。

3.(2)小组交流，互帮互学。

4.(3)教师点拨引导。

5.2．练习写字。

6.(1)指导观察。

要把这13个字写美观，必须注意什么?
学生选择自己喜
欢的方式学习课文。

为学生提供
变被动识字写字为主
动识字写字，充分调
动学生主动学习的积
极性，学生在“我会
认”的活动中，不仅
可以共享识字的方
法，而且可以享受成
功的快乐。