品德培训教案模板范文初中

一、课程名称：品德与社会
二、课时安排：2课时
三、教学目标：
1. 知识与技能：
（1）了解品德与社会的基本概念和内涵；
（2）掌握人际交往的基本原则和技巧；
（3）学会分析、解决生活中的道德问题。

2. 情感态度价值观：
（1）培养学生正确的道德观念，树立正确的价值观；
（2）提高学生的社会责任感和公民意识；
（3）增强学生的自我修养和自我约束能力。

3. 过程与方法：
（1）通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度和互动性；
（2）引导学生结合自身实际，反思和总结道德问题，提高道德素养。

四、教学重难点：
1. 重点：人际交往的基本原则和技巧，分析、解决生活中的道德问题。

2. 难点：引导学生结合自身实际，提高道德素养。

五、教学准备：
1. 教师准备：多媒体课件、案例分析材料、小组讨论话题、角色扮演剧本等；
2. 学生准备：预习课程内容，思考生活中的道德问题。

六、教学过程：
第一课时
一、导入
1. 教师简要介绍品德与社会课程的意义和目标；
2. 引导学生思考：什么是品德？品德与社会有什么关系？
二、讲授新课
1. 介绍品德与社会的基本概念和内涵；
2. 讲解人际交往的基本原则和技巧。

三、案例分析
1. 教师提供案例，引导学生分析案例中的道德问题；
2. 学生分组讨论，提出解决方案。

四、小组讨论
1. 教师提出讨论话题，如：“如何正确处理同学间的矛盾？”；
2. 学生分组讨论，分享观点和经验。

第二课时
一、复习导入
1. 回顾上一节课的内容，检查学生对知识的掌握情况；
2. 提出本节课的学习目标。

二、讲授新课
1. 讲解如何分析、解决生活中的道德问题；
2. 举例说明。

三、角色扮演
1. 教师提供角色扮演剧本，学生分组扮演不同角色；
2. 学生在角色扮演中体验道德问题，并提出解决方案。

四、总结与反思
1. 教师引导学生总结本节课的学习内容；
2. 学生分享学习心得，反思自身在道德方面的不足。

五、作业布置
1. 完成课后练习题；
2. 结合自身实际，思考并记录生活中的道德问题。

七、教学评价
1. 学生对知识的掌握情况；
2. 学生在小组讨论和角色扮演中的表现；
3. 学生对课后作业的完成情况。