04462设计心理学考试大纲和练习带答案

25、在“好的设计”两条重要标准中，
设计是好的设计最重要的标准，
“适用性”是衡量产品设计的另一条重要标准。
26、思维具有两个特点：间接性和
。
27、在创造性思维的培养中，在已有的众多信息中，寻求最佳解决问题的方法的思维过
程，被称之为
思维，综合性是其重要特点。
28、著名美国设计师 A·J·普洛斯总结设计师应具备的基本素质包括：
C、简洁性
D、合理性
5、（
）的出现意味着人类有目的有意识的设计活动的开始。
A、陶器
B、石器工具
C、文字
D、饰物
6、我国最早的关于设计与制作的专著（
），主要阐述了青铜铸造工艺知识，是产品
设计的一次飞跃性的创造。
A、《营造法式》
B、《考工记》
C、《青铜艺术》
D、《鲁班经》
7、设计创意的主要范畴是商业性和___________的设计活动。（
、智
慧、好奇心和创造力。
29、消费者购买动机中的心理性购买动机，一般被分为三种：感情动机、理智动机和
动机，既是基于对于产品和某个企业的认同所产生的重复行购买行为。
30、社会阶层的特征中，社会阶层的
是指同一阶层的社会成员在价值观和行
为模式上具有共同点和相似性，在很大程度上是由他们共同的社会经济地位所决定，也
得到广泛采用，它科学的考虑了人的舒适性和工作的效率。
7、在设计批评中对传统继承性的讨论，集中地表现为设计中的
理论，设计中
该理论形成于 19 世纪，以遵从传统为特征。
8、装饰光，有时也称
。
9、1915 年，英国成立了
，最早实行了工业设计师登记制度，使工业设计职
业化，并确立了工业设计师的社会地位。
10、视觉传达设计的主要功能是
的著作。（
）
A、《建筑十书》 B、《天工开物》
C、《园治》
D、《考工记》
2、青铜是铜和（
）的合金。
A、 钴
B、铝
C、锡
D、铁
3、包豪斯解散于（
）
A、1931 年
B、1933 年
C、1935 年
D、1939 年
4、“有病治病，无病防身”这种说法违反了功能的___________原则。（
）
A、安全感
B、适用性
设计的观看者和消费者.物品设计的结果.
设 计的意味.设计物为传递意味而显现出的内容.设计师与观看者之间的联系等。
23、我国学者钱学森认为
思维是智慧的源泉，逻辑思维和形象思维都是手段。
24、有目的的在严格控制的环境中，或创设一定的情景中诱发被试者产生某种心理现象，
从而进行研究的方法是心理学研究中的
方法。
种选择，这种情况被称为“
选择”。
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20、可用性是目前世界上较为公认的，衡量产品在使用方面所能满足用户身心需要的量
度，是产品设计质量的重要指标。可用性包括效率.容错性.
。
21、消费心理学中的消费者决策过程的典型模式是一个问题求解的过程，包括三个部分，
决策信息收集
决策实施。
22、艺术设计中的叙事要素包括：
影响产品外观设计的重要心理因素是
。
35、在工业产品造型设计中，影响产品心理机能的评价因素中有：文化背景、时代性法
规和
。
36、服装设计的前提条件是
原则。
37、建筑环境设计心理因素包括：文化、感知、情感和
。
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38、设计艺术中的个体心理过程包括感觉、
、记忆、
、
、情绪、
等。
39、视觉重要的特性包括
A、艺术与科学
B、功能和设计
C、形式和内容
D、艺术与形式
20、著名美国设计师 A·J·普洛斯总结设计师应具备的基本素质包括：（ ）、智慧、
好奇心和创造力。
第二部分 课程内容与考核要求 第一章 设计心理学概述
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一、学习目的与要求 通过本章的学习，要求掌握设计心理学的定义和研究对象；了解
设计心理学的研究背景和意义；了解设计心理学的研究方法。 二、考核知识点与考核要求
第一节 设计心理学的定义和研究对象（次重点） 第二节 设计心理学的研究背景和意义（次重点） 第三节 设计心理学的研究方法（一般）
掌握马斯洛的需要层次理论；了解消费者需要的多层次性。 二、考核知识点与考核要求
第一节 需要（次重点）
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第二节 消费者需要分析（一般） 第四章 设计与动机、兴趣
一、学习目的与要求 掌握动机以及有关动机的心理学研究的主要种类；了解消费动机
及其类型；掌握影响消费者购买动机的主要因素；了解影响消费者购 买动机的产品设计属性；掌握兴趣及其分类；了解设计的兴趣呼应。 二、考核知识点与考核要求
15、20 世纪早期的设计批评理论影响最大的是
美学和新造型美学。
16、设计中情感的具有功利性.
性.综合性.交互性.多层次性和多样性的特点。
17、一般性的广告，市场营销学者认为三次以上是必要的，这被称为_________理论。
18、说服过程被划分为四大要素，分别为信息源.
.信息及信息的接受者。
19、消费者决策是一种最普遍的决策行为。某些情况下，消费者无其他备选项，只有一
能力的培养，主要侧重于培养设计师思维过程的
、
与
；二是通过某些组织方法
产生。
45、态度是按照一定的方式对特定对象的
倾向。
46、消费者满意度（CSI）的英文全写是
。
47、所谓移情是指将自身置于他人的
之中，感受别人正感受着的情绪。
48、气质包括心理活动的
、
、
和
方面的内容。
49、社会文化广义地讲是人类社会发展过程中所创造的
1、设计学是关于设计这一人类活动创造性行为的理论研究，设计的终极目标永远是功能性
和
。
2、我们一般将设计学划分为设计史、设计理论和
。
3、曾任英国美术史协会主席佩夫斯纳爵士将
研究引进设计史，使得当今各种
专门设计史研究如家具设计史、建筑设计史、海报设计史等进入一种新的研究境地，从而大
大拓展了研究者的视野。
）
A、政治性
B、适用性
C、文化性
功能，结构的合理性和合目的性。
A、真
B、善
C、美
D、聪颖
9、艺术的特殊性就在于它的形式是（
）是理念的感性显现。
A、感性形象
B、理性形象
C、思维形象
D、理念
10、产品的个性化造型设计，就是根据消费者个性的差异性设计出 的新款产品。（ ）
第八章 社会文化心理现象 一、学习目的与要求
了解文化心理的特征以及设计文化的特征；掌握群体效应的主要 类别。 二、考核知识点与考核要求
第一节 文化心理（一般）
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第二节 社会动力机制（本节不做考核要求） 第三节 群体效应与设计（次重点）
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练习题
一、填空题
）
A、设计美
B、形态美
C、形式美法则
D、意蕴尺度
E、情感层次
14、设计的英文为（
）
A、Art
B、Idea
C、Design
D、Plano
15、审美的心理特征包括？（
）
A 审美心理的自觉性
B、审美心理的独特性 C、审美心理的普遍性
D、审美心理的创新性
E、审美心理的发散性
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16、设计中的图像处理软件是（
第一节 创造性思维（重点） 第二节 创造能力（重点） 第三节 创造力测验（本节不做考核要求）
第六章 设计与情感 一、学习目的与要求
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了解设计与情感的关系；掌握情感体验在产品设计、传统图形设 计、室内环境与建筑空间设计、商品广告设计以及礼品包装设计中的 具体体现方式和特征；掌握影响情感设计的主要因素；掌握情感定位 设计。 二、考核知识点与考核要求
4、在西方一般以荷加斯的著作
为最早的设计理论专著。
5、我们应当注意到美术史学史上 19 世纪的两个巨人——森珀和
。正是这两
位大师通过在美术史领域做出的卓有成效的研究，而给 20 世纪的学者最终将设计是从美术
史中分离出来奠定了坚实的设计史研究基础。
6、二战之后，设计理论与商业管理和科学方法论的新理论相结合。二战期间所发展起来的
。
11、在西方人传统思维中，人与自然是主客分离、相互对立的关系；而古代中国，受儒道两
家“
”思想的影响，人与自然谐和统一。
12、设计作为管理手段，最典型的莫过于
系统及以设计塑造企业文化。
13、现代意义上的设计批评理论，是从
世纪才开始的。
14、1951 年麦克路翰发表了《
》，这是美国唯一的广告分析专著。
设计心理学考试大纲
第一部分 课程性质与学习目的 一、课程性质与特点
本课程是一门理论联系实际、应用性较强的课程。《设计心理学》 主要陈述知觉与艺术及个体的行为、审美心理、社会文化心理现象、 设计艺术中的心理研究和方法等内容，帮助学生从心理视角理解设 计，从审美、功能与消费的关系认知中解决社会要求。 二、课程设置的目的和要求
第二章 设计与感觉、知觉 一、学习目的与要求
了解感觉及其特点和意义；了解艺术学的色觉理论和色彩的心理 效应；了解知觉及其特征和主要分类；了解错觉及其种类。 二、考核知识点与考核要求
第一节 感觉（一般） 第二节 视觉（一般） 第三节 色觉（一般） 第四节 其他感觉（一般） 第五节 知觉（一般）
第三章 设计与需要 一、学习目的与要求
与财富的总和。