【精品】九年级语文上册第6单元第24课出师表(第1课时)导学案新人教版

第6单元第24课出师表（第1课时）
【学习目标】
1.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。

2.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。

3.了解本文议论中融以叙事、抒情的写法
【学习重点】
领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。

【学习难点】
了解本文议论中融以叙事、抒情的写法
【学习时间】 2课时
（三）出师表的写作背景：
《出师表》传世有二，为《前出师表》，另有《后出师表》。

因建兴六年诸葛亮率军出散关前，给刘禅又上一表，即《后出师表》。

诸葛亮（公元 181—234 年），字孔明，琅邪郡阳都县（今山东省沂水县）人，是三国时期杰出的政治家和军事家。

早年避乱荆州，隐居陇亩（今湖北省襄阳城西南），藏器待时。

建安十二年（公元 207 年）十月，刘备三顾茅庐，始出。

诸葛亮对他纵谈天下形势，并建议刘备联合孙权，抗拒曹操，以益州为基地，兴复汉室，此后一直佐刘备。

建安十三年即联孙权，在赤壁失败曹操，取得荆州，西取益州，建立蜀汉，拜为丞相。

公元 223 年刘备死后，后主刘禅袭位，诸葛亮尽心托孤，被封为武乡候，主持朝政。

诸葛亮志在北伐，于是东连孙吴，南收孟获，频年出征，与曹魏交战，最后卒于军中。

有《诸葛武侯集》。

公元 223 年十月派邓芝赴吴与孙吴重新修好，公元 225 年诸葛亮亲自南征，平定益州、永昌等四郡，安定了后方。

这些都是为推进事业，出兵击魏做准备的。

蜀后主刘禅建兴三年（公元 225 年）。

公元 226 年五月魏文帝——曹丕死。

同年七月孙权征江夏围石阳，不克而还。

这正是蜀汉进击中原的良机。

于是诸葛亮毅然决定出征讨伐曹魏。

经过一番准备，于建兴五年（公元 227 年）三月率军北驻汉中（今陕西省汉中市），准备北伐曹魏。

可是后主刘禅庸愚懦弱，胸无大志，近佞远贤，难以守成。

这是诸葛亮最为忧虑的。

为了开导刘禅，布置朝政，表明心意，激励众志，所以写了这个表。

这篇《出师表》是他出师前向刘禅上的奏疏，篇名为后人所加。

第一课时
要点：熟读课文，理清本文的思路，掌握前1—3段的重点实词及重点句子的翻译，了解诸葛亮提出的前两条建议及重要性。

导学过程使用备注
一、自主先学
1.熟读课文，能读准字音、句读。

2.你能概括出诸葛亮的三条建议吗？
3.理清本文的思路，背诵全文。

二、课中互动学习
（一）学习活动1：预习检测，给加点字注音
崩殂．（）疲弊．（）不懈．（）陛．下（）恢弘．（）忠谏．（）菲薄．（）陟．（）
臧否．（）攸．（）费祎．（）以遗．（）陛下
裨．补（）猥．（）自枉．（）屈夙．（）
庶．（）竭驽．（）钝咎．（）咨诹．（）（）昭．（）遗诏．（）
)( )
（二）学习活动2：整体感知
1.录音范读课文。

要求学生画记出疑难字词，注意停顿、重音。

2.：
古今异义词：
3.学生齐读课文，理清文章结构
全文可分两部分：
第一部分(1—5段)，写临出师前的忠谏，提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具
体建议。

第二部分(6—9段)，追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。

（二）学习活动2：研读课文第一、二、三段
1.对照课下注释，翻译课文，注意以下字词
先帝创业未半，而中道崩殂
．．；今天下三分，益州疲．弊．，此诚．危急存亡之秋．也。

________ ____________ _____ _____________________,_______________;___________,_____________,__________
__
然．侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖．追先帝之殊．遇．，
_______ ______ _______ _______________,_______________;______________,_______________:__________
___
欲报之于陛下也。

诚．宜开张
．．志士之
．．圣听，以光．先帝遗德，恢弘
气．；
____ _________ _______ _______ ____ _______________.__________________, __________________,__________________
不宜妄自菲薄
．．，引喻失义．，以．塞忠谏之路也。

________ ________ _________
__________________, ______________ , __________________________.
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否
．．．
．．：若有作奸犯
．．．．，不宜异同
科．，
__________________ ___________ ___________, _____________; __________________, _______.
_____________
及为忠善者，宜付．有司，论．其刑赏
．．，以昭．陛下平明之治．； ________ _____ _________ _____ ______ _________________, ____________, ___________________, __________________
不宜偏私，使内外异法
．．．．也。

_____ ____________
_______________, ______________________.
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实
．．，志虑．忠纯， _________ _________ _______________________________, __________________, ____________
是以
．．以遗．陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉．以咨．之，．．先帝简拔
______ ____ _______ ____ ___
__________________________. __________________, _____________, __________
然后施行，必得裨补阙．漏，有所广．益。

_____________ ______________
___________, _______________, ______________________.
2．知识归类
⑴指出下列句中通假字并解释。

必得裨补阙漏通，
⑵古今异义
1)此诚危急存亡之秋．也古义：_____________ 今义_______________
2)诚宜开张
．．圣听古义：_____________ 今义_______________
⑶词类活用
以光．先帝遗德恢弘
．．：
．．志士之气：此皆良实
（三）学习活动3：合作探究
读前三段思考
1.当时的不利条件是什么？
2.当时的有利条件是什么？
3.诸葛亮提出了什么建议？
4提出怎样的劝诫？
5.“内外异法”内外各指什么？
（四）学习活动四：练习巩固
1..解释加点的字：
⑴中道崩殂
．．（）．．（。

崩，。

殂，）⑵益州疲弊
⑶不懈．于内（）⑷此诚．危急存忘之秋也（）（这里是“”的意思）
⑸忠志
．．．．之士（）⑹追．先帝之殊遇
．．（）（，）⑺开张
圣听
．．（。

这里是）⑻以光．先帝
（）⑼恢弘
．．志士之气（动词，。

也作“恢宏”）⑽妄自菲薄（。

指自轻自贱，自暴自弃）⑾引喻失义（。

引喻，、。

义，、。

）⑿以塞．忠谏之路（）⒀陟罚臧否（陟，。

臧，。

否，。

）⒁作奸犯科（，）
⒂付．有司论其刑．赏（，）（）⒃以昭．陛下平明
．．之理．（昭，。

）
（平，公平。

明，明察。

）（理．）⒄不宜偏私．（）⒅此
皆良实
．．以遗．陛下（）
．．（）⒇简拔
．．（）⒆志虑忠纯
（）（21）愚．以为（自称的谦辞。

我）（22）悉以咨．之（）
（（23）裨补阙
．．．漏（）（通“缺”，）
2.翻译重要的句子。

⑴此诚危急存亡之秋也
⑵诚宜开张圣听，以光先帝遗德
⑶陟罚臧否，不宜异同
⑷是以先帝简拔以遗陛下
三、【中考链接】
阅读下面的文言文选段，完成7~10题。

（15分）
先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。

7解释下面句中加点的词. (4分)
①以光先帝遗德
．．以遗陛下（）．．（）②引喻．失义（）③是以先帝简拔
④悉以咨．之（）
8、请解释下面各组中加点的词。

（4分）
①此诚危急存亡之秋．也（）一叶知秋．（）
②盖追先帝之殊．遇（）殊．途同归（）
9、把下面的文言句子翻译成现代权语。

①陟罚臧否，不宜异同。

______________________________________________
②此皆良实，志虑忠纯。

______________________________________________
10、诸葛亮从当前的形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出了哪些建议？(3分)
答：________________________________________________________
四、课堂小结。