2019-2020学年洛阳市第一高级中学高三语文期中考试试卷及参考答案

2019-2020学年洛阳市第一高级中学高三语文期中考试试卷及参考答
案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下列材料，完成下面小题。

哦，香雪
铁凝
如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。

不久，这条线正式营运了，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。

可是，记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。

这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静。

香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。

哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！
台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。

公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。

“你上学怎么不带铅笔盒呀?”她们问。

每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。

香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。

深秋，山风渐渐凛列了，天也黑得越来越早。

但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的，她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁像是等待欢迎远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。

火车停了，它对台儿沟表现了少有的冷漠。

香雪顺着车身一直向前走去，它的出现，使她再也不想往前走了。

她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。

不知怎么的，她就朝车门跑去。

当她在门口站定时，还一把攥住了扶手。

香雪终于站在火车上了，这时车身忽然悸动，接着车门被人关上了。

香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。

她拍打着玻璃，冲风娇叫喊着:“风娇！我怎么办呀！”
列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山ロ，西山ロ离台儿沟三十里。

这里上车的人不少，下车的却只有一位旅客。

她胳膊上少了那只篮子，她把它悄悄塞在女学生座位下面。

在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪，但香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上。

台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。

现在，香雪一个人站在西山口，目送列车远去。

列车终于在她的视野里彻底消失了，眼前一片空旷，一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。

她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。

香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。

现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静。

当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。

三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！
一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。

她这才想到把它举起来仔细端详。

她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。

她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“哒”的一声，它便合得严严实实。

她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。

她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。

只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。

她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！
她站了起来，忽然感到心里很满，风也柔和了许多。

她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚、在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。

她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。

大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

台儿沟是这样的吗？不知怎么的，她加快了脚步。

她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。

台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。

火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。

它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。

(原载《青年文学》1982年第5期，有删改)
1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 火车象征着现代文明，它为台儿沟打开了一扇了望外面世界的窗口，唤醒了山村姑娘心中的精神向往和对未来的美好憧憬。

B. “迎候贵宾”“接受检阅”，姑娘们将自己客体化，自觉地将自己放在低微的地位上，体现了她们谦卑、好客的形象特征。

C. 作者通过人物外貌和心理活动的描写，表现了山村少女们纯真善良、洁白无瑕的心灵洋溢着浓郁的浪漫主义气息。

D. 作者选取了第三人称的叙述视角，把叙述者确定在城市人的位置上，根据情感抒发的内在逻辑将情节片段加以组接。

2. 对文中加点动词分析不正确的一项是（）
A. “吸吮”写出了香雪生理和心理上寒冷的感受，与下句中的“缩”字呼应。

B. “盘问”写出香雪虽然希望同学们再三询问铅笔盒，但仍然有些紧张不安。

C. “怂恿”运用比拟修辞手法，贬词褒用，突出香雪对风的感受产生了变化。

D. “央求”写出台儿沟的姑娘在面对山外世界时既不自信又无限向往的心理。

3. 自动铅笔盒多次出现，简析其对香雪这个人物形象刻画的映衬作用。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字,完成下列小题。

我们中华民族,几千年来为什么总是离不开诗呢?那是因为诗和我们的文化有着紧密的联系,我们这个民族把诗意看作自己民族文化的本质。

说到底,西方人是用科学的方式来理解世界,而我们中国人则是用诗意的方式理解世界,这是我们特有的思维方式。

譬如说,苏坡的策论《刑赏忠厚之至论》提到了个典故:尧统治天下时,手下的法官泉陶要杀犯人,但反对了三次,主张不杀。

主考官欧阳修特地问苏东坡这个典故的出处,苏东坡坦然回答:“何需出处!”他是根据策论的需要,自己编造出来的。

还有个例子是《史记》。

《史记》是司马迁写的史书但鲁迅对它有这样的评价:史家之绝唱,无韵之《离骚》”,这里鲁迅非常含蓄地指出,《史记》其实不是真实的史书,它是散文,是诗。

譬如“鸿门宴”,写得如此精彩,所有的细节都栩相如生,但鸿门宴在历史上有没有如此真切地出现过呢?其实司马迁只是非常合理地写了一段可能真实的历史。

这就是我们中国人,那么重要的一位史学家,也是用一种诗意的方式,在为我们民族留下那样一段可能存在的历史。

我们中国文化史的核心就是诗意,或者说诗意是中国文化中一个非常重要的因素。

这就是为什么诗像梦一样一直缠绕着我们中华民族几千年,我们民族的每个母亲都希望自己的孩子从小能够读几首诗、背几首诗,因为诗可以说是我们中华民族血脉里的东西。

纵观我们民族的文学史,应该说它也是一部诗的历史大家可能很熟悉胡适先生关于文学史的观点,那就是唐诗宋词元曲明清小说,他认为中国文学是这样发展的但你要知道,当时胡适提倡白话文,他的意思是说文学是发展的、是进化的,白话文代替文言文完全是有理由的。

为此,他需要寻找一个根据、一个史实,所以提出了关于文学史的这个观点。

然而事实上,他的这个观点把中国文学史中诗的重要地位给抹杀了。

诗在我们中国文学里,实际上从来都是主导文学的唐诗不谈,宋也是以诗为主称苏东为诗人他很开心,叫他词人就来必,因
为词是诗之余。

元明也是如此到了清代,晚清出现了一批非常优秀的诗人,在文宇的背景下,这批文人实际上保存了汉文化的经典清诗用了很多的文学典故,他们把诗写得非常含蓄、非常精彩即便是小说《红楼梦》它之所以精彩,也是因为它的诗意。

整部《红楼梦》写了许许多多的诗,但雪芹是根据小说中每个人的身份在写诗,此小说中的这些诗并不能代表管雪芹本人的最高水准。

曹雪芹真正以自己的身份写的诗,流传下来的只有两句:“白傅诗灵应喜甚。

定教蛮素鬼排场。

”这两句诗很明显有“诗鬼”李贺的味道,这也说明宜芹本人其实是一个诗人,而且是个非常好的诗人。

(摘编自陈举《用诗意理解世界,是中国人特有的思力式》)
4.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是（）
A.根据鲁迅的观点,《史记》其实是散文,甚至可以说是诗,而不是真正的史书。

B.根据文章的需要可以编造一些典,这属于用诗意的方式理解世界的一种形式。

C.史学家可以通过一种诗意的方式,即合理的想象描写一些历史的细节来完成史书。

D.诗已经融入中华民族的血脉,诗意或可称为中国文化史的一个最重要的因素。

5.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（）
A.作者以苏轼的策论《刑赏忠厚之至论》与司马迁的《史记》作为例证来证明观点。

B.文章从文化史与文学史角度论证用诗意理解世界是中国人特有的思维方式的观点。

C.文章从中华民族几千年来离不开诗的现实入手提出论点:诗和中华文化联系紧密。

D.文章先提出论点,然后兼用举例论证与理论论证,摆事实,讲道理,极有说服力。

6.根据原文内容,下列说法不正确的一项是（）
A.从思维方式看,西方人理解世界偏于理性,而中国人理解世界则偏于感性。

B.《红楼梦》之所以精彩,一个重要的原因是小说里写了许多诗,很有诗意。

C.用“唐诗宋词元曲明清小说”来概括中国唐以来的文学史,是值得商的。

D.晚清诗人在诗歌理论上已经有了自觉的选择,即诗歌要含蓄,要多用典故。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

蟋蟀之话
夏丏尊
①鸣虫是秋季的报知者。

②蟋蟀的鸣声，本质上与鸟或蝉的鸣声大异其趣。

鸟或蝉的鸣声是肉声，而蟋蟀的鸣声是器乐。

鸟的鸣声是和人的叫唱一样，同是由声带发出的，其鸣声虽较人的声音有变化，但既同出于肉质的声带，与人声终究有共同之点。

蝉虽是虫类，其鸣声由腹部之声带发出，也可以说是肉声。

③蟋蟀等秋虫，雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。

它们的鸣声由翅的鼓动发生。

用显微镜检查时，可以看见翅的特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者摩擦就发出声音。

前翅间还有一处薄膜的部分，叫作“发音镜”，这是造成特殊的音色的机关。

秋虫因了这些部分的本质和构造，与发音镜的形状，各奏出其独特的音乐。

其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异。

④螽斯①与蟋蟀的发音样式大同小异。

螽斯左前翅在上，右前翅在下；蟋蟀反之。

螽斯的状部在左翅，硬质部在右翅；而蟋蟀则两翅有着同样的构造。

此外尚有不同的一点：螽斯之翅耸立作棱状，其发音装置的部分较狭；蟋蟀二翅平叠，因之其发音部分亦较为发达。

在音色上，螽斯所发的音乐富于野趣，蟋蟀的音乐却是技巧的。

⑤无论鸟类、螽斯或蟋蟀，能鸣只有雄，雌是不能鸣的。

这全是性的现象，雄以鸣音诱雌。

它们的鸣，和南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌。

蟋蟀是有耳朵的，说也奇怪，蟋蟀的耳朵不在头部，倒在脚上。

它们共有三对脚，在最前面的脚的胫节部，有附着薄膜的细而长的小孔，这就是它们的耳朵。

它们用了这“脚耳”来听对手的情话。

石块或落叶丛中是它们的生活的舞台，它们在这里恋爱，产卵，以至于死。

⑥蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异，可是有一极有兴趣的现象：它们是极端的女尊男卑的。

试把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中，彼此先用了触角探知对方的存在以后，雄的即开始鸣叫。

这时的鸣声与在田野时的放声高吟不同，是如泣如诉的低音，与其说是在伺候雌的意旨，不如说是一种哀恳的表示。

雄的追逐雌的，把尾部向雌的接近，雌的犹淡然不顾。

于是雄的又反复其哀诉，雌的如不称意，犹是淡然。

雄的哀诉，直至雌的自愿接受为止。

雄蟋蟀在交尾终了后，不久就要遇到悲哀的命运——所存在者只翅或脚的碎片而已。

⑦蟋蟀产卵，或在土中，或在树干与草叶上。

雌蟋蟀在产卵时，先用产卵管在土中试插，及找到了适当的场所，就深深地插入，同时腹部大起振动。

产卵管是由四片细长的薄片合成的，卵泻出极速，状如连珠，卵尽才把产卵管拔出。

一个雌蟋蟀可产卵至三百以上。

雌蟋蟀于产卵后亦即因饥寒而死灭，所留下的卵，至次年初夏孵化。

⑧蟋蟀在昆虫学上属于“不完全变态”的一类，由卵孵化出来的若虫②差不多和其父母同形，只不过翅与产卵管等附属物未完全而已。

这情形和那蝶或蝇等须经过幼虫、蛆蛹、成虫的三度变态的完全两样。

(像蝶或蝇等叫作“完全变态”的昆虫。

)自若虫变为成虫，其间经过数次的脱皮，身体的各部逐渐完成。

变为成虫以后，经过四五日即能鸣叫，其时期因温度地域种类个体而不同，大概在立秋前后。

它们由此再像其先代的样子，歌唱，恋爱，产卵，度其一生。

(选自《名物采访》，有删改) [注]①螽斯：昆虫，身体绿色或褐色，触角呈丝状。

②若虫：不完全变态类(渐变态)昆虫的幼体。

7. 根据全文，对蟋蟀的生命历程的概括不当的一项是（）
A. 第一阶段：卵孵化成若虫
B. 第二阶段：若虫直接脱皮变为成虫
C. 第三阶段：成虫“恋爱”、交尾
D. 第四阶段：交尾后雄蟋蟀死亡，雌蟋蟀产卵后死亡
8. 下列对文章的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 蟋蟀的鸣声与鸟或蝉的鸣声有着本质的不同：蟋蟀的鸣声是由腹部的声带发出的，鸟或蝉的鸣声是由翅膀的鼓动发出的。

B. 雄性蟋蟀是用一前翅的状部和另一前翅的硬质部相互摩擦，并用前翅间的“发音镜”这一特殊的音色“机关”发出特殊声音。

C. 雌雄蟋蟀可以通过触角探知对方的存在，雄性蟋蟀可以通过鸣音向雌性蟋蟀反复哀诉，雌性蟋蟀则通过“脚耳”领会其意。

D. 文章采用作比较、打比方等说明方法，科学、形象地说明了蟋蟀的发音原理和发音样式，清晰地展现了蟋蟀的生命历程。

9. 请就这篇文章的语言特色，谈谈你的看法，并举例说明。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读《赤壁赋》（节选)，完成下列小题。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

知不可乎骤得，托遗响于悲风。

”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。

而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

”
10. 下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A. 苏子愀然愀然：神秘的样子
B. 山川相缪缪：缭、盘绕
C.酾酒临江酾酒：斟酒
D. 吾与子之所共适适：享有
11. 下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（）
A. 此非孟德之困于周郎者乎是造物者之无尽藏也
B. 下江陵，顺流而东也逝者如斯，而未尝往也
C. 哀吾生之须臾自其不变者而观之
D. 客亦知夫水与月乎而吾与子之所共适
12. 对下面的句子翻译正确的一项是（）
物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

A. 万物都有各自的归属，本不是我能占有的东西，即使无足轻重也不索取。

B. 万物都有各自的归属，假如不是属于我的东西，即使无足轻重也不索取。

C. 万物都有各自的归属，假如不是属于我的东西，即使一丝一毫也不索取。

D. 万物都有各自的归属，本不是我能占有的东西，即使一丝一毫也不索取。

13. 用选文原句，将下面一段分析文字补充完整。

“客”由眼前所见联想到历史英雄，他们尚且如此渺小，何况“① ，② ”的常人。

进而，“客”以“③ ，④ ”形象地表达出对生命短促、个人渺小的感慨。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首诗，完成下面小题。

弈棋二首呈任公渐①（其二）
黄庭坚
偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。

心似蛛丝游碧落，身如蜩甲②化粘枝。

湘东一目③诚甘死，天下中分尚可持。

谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。

注释：①任公渐：任渐，黄庭坚的好友。

②朝甲：蝉蜕。

③湘东一目：南朝梁湘东王萧绎，自幼盲一目。

围棋中，棋子在棋盘上围成的空白交点称为目。

围棋需有两目才能成活，一目就是死棋。

14.下列对此诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.这首诗开篇写到作者因没有公务缠身，难得闲暇，于是生发了弈棋的雅兴。

B.这首诗的颔联用心似蛛丝游碧落，形象地写出了下棋者思绪的纵横、灵动。

C.这首诗颈联的“诚”“尚”二字写弈者虽不服输，但最终也未能扭转颓势。

D.这首诗的尾联写作者陶醉于对弈，不觉时间流逝，表现出其对下棋的痴迷程度。

15.请结合具体实例谈谈这首诗阐述了怎样的“棋理”？对我们有何启示？
(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《红楼梦》中，“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写出了薛家的豪富奢侈之气。

《阿房宫赋》中与之相近的句子是：_______________，_______________。

（2）辛弃疾对孙权极为推崇，其《南乡子》中曾引用曹操之语“生子当如孙仲谋”，而其《永遇乐》中也有提及：_______________，_______________。

（3）黄庭坚诗云：“世上岂无千里马，人中难得九方皋。

”此与韩愈《马说》中的“_______________，_______________”所表达的意思相近。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
17.唐诗余韵，流光溢彩。

那么多佳句给人们留下了优美的画面、隽永的情思。

请从以下四组诗句中任选一组进行描绘。

要求：情景结合，至少使用一种修辞手法，60字以内。

①人闲桂花落，夜静春山空。

②露从今夜白，月是故乡明。

③稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

④春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
18.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。

2010年1月，①中国——东盟自贸区正式建成。

②据商务部数据显示，③中国——东盟自贸区框架内已取消7000种产品关税，④大约90%以上商品实现零关税。

⑤这不仅惠及广大民众，⑥许多东南亚企业还被吸引来中国开拓市场，⑦给区域经济注入强大活力。

⑧10年来，双边货物、服务贸易高速增长，⑨产业链、供应链、价值链深度融合，⑩给世界经济注入新的强大推动力，⑪成为区域经济一体化典范。

四、写作(60分)
19.阅读下面材料，根据要求写作。

百年前的五四，“青年”的概念被真正发现，“五四青年节”成为真正纪念性节日。

百年间，“新青年”“左翼青年”“知识青年”“四有青年”“文艺青年”等标签见证了中国青年的代际更替和成长。

在21世纪的浪潮下，青年的标签走向了多元化，“自我” “叛逆”“佛系”“任性”“颜控”“硬核”“创新”“博学”“诚信”“求索”“笃行”“有担当”“有品质”“有修养”……新时代青年人要亮出新标签。

你是什么青年呢？
请以“我就是___________青年”为题目，写一篇文章，希望你能彰显个性，紧跟时代，书写自我。

要求：选择一个词语，补全题目，运用多种表达方式，写一篇记叙文。

不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

参考答案
【1题详解】
本题考查学生鉴赏文章内容和艺术特色的能力。

B项，“体现了她们谦卑、好客的形象特征”错误，台儿沟的姑娘们仿照城里姑娘的样子武装自己，表现了她们对城市生活的艳羡，整齐地排列在铁路旁，希望得到火车上乘客的认可，是自卑而非谦卑好客。

故选B。

【2题详解】
本题考查学生鉴赏词语的能力。

B项，“盘问”写出香雪得到自动铅笔盒后，希望同学们询问的自豪心情。

故选B。

【3题详解】
本题考查物象对刻画人物的作用。

①“自动铅笔盒”是学习用品，所以她对自动铅笔盒的渴望，反映的实际上是她对文化知识的渴望；“自动铅笔盒”是大城市先进生活的一种象征，体现出她对美好生活的追求；“香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。

香雪的心再也不能平静了”，此后香雪渴望一只“自动铅笔盒”，映衬出她对人格尊严的重视。

②“女学生一定要把铅笔盒送给香雪，但香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上。

台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西”可见，她自尊、倔强，不愿意白受他人恩惠。

③“她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。

她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。

只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了”体现出她心愿满足后的安心。

④“面对严峻而又温厚的大山、她心中升起一种从未有过的骄做。

她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去”，她觉得骄傲，因为她克服重重困难，终于获得了自己渴望的东西，因此举起象征着自己成功的铅笔盒向大家跑去。

【4题详解】
本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。

解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。

本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，A项，“不是真正的史书”说法不合文意，原文说的是“鲁迅非常含蓄地指出，《史记》其实不是真实的史书，。