历史课第二课堂活动方案（三篇）

历史课第二课堂活动方案
____年历史课第二课堂活动方案：宏圣帝国的崛起与扩张
一、活动目的和背景
为了深入学习和了解人类历史上重要的帝国的崛起与扩张过程，培养学生对历史事件的分析和思考能力，本次第二课堂活动将以宏圣帝国为案例进行探究。

宏圣帝国是以贵族统治为基础的大帝国，在15世纪中期到18世纪初期达到鼎盛。

本次活动旨在引导学生探索宏圣帝国的兴起原因、扩张动力以及对世界历史的影响，深入理解历史的发展规律和帝国的特点。

通过本次活动，学生将能够更好地理解历史背景下的政治、经济、文化等因素的相互作用，使学生的历史思维能力得到进一步发展。

二、活动内容和安排
1. 活动准备阶段（一周）
（1）教师准备相关历史资料、图片、视频等素材，制作活动PPT 和参考手册。

（2）提前了解宏圣帝国的历史背景、兴起原因、扩张动力、组织结构等相关内容，并编写活动介绍。

（3）确定活动时间和地点，并通知学生。

2. 活动导入（30分钟）
（1）教师首先通过图片或视频展示宏圣帝国的繁荣景象，引起学生的兴趣和好奇心。

（2）向学生提出问题：“你对宏圣帝国了解多少？你认为宏圣帝国的崛起与扩张与何种因素密切相关？”
（3）学生自由思考并分享观点，教师适时给予引导和启发。

3. 互动探究（1周）
（1）学生小组活动：将学生分成若干小组，每个小组分配不同的话题，如宏圣帝国的国内政治、外交政策、经济发展、文化影响等，通过研读相关文献、讨论交流等形式，探究宏圣帝国的兴起与扩张过程中的重要因素，并在最后以小组展示的形式向全班呈现研究结果。

（2）活动PPT展示：教师编制宏圣帝国的活动PPT，包括宏圣帝国的历史背景、兴起原因、扩张过程、组织结构等重要内容，通过展示图片、文字、图表等形式给予学生直观的印象。

（3）专题讲座：请历史学家或相关专家对宏圣帝国的兴起与扩张进行专题讲座，向学生介绍更深入的历史背景和相关研究成果，激发学生对历史的进一步兴趣。

（4）学生讨论：为鼓励学生积极参与，可组织学生自由讨论，围绕宏圣帝国的扩张进行辩论或发表见解，引导学生批判性思考。

4. 制作成果展示（1周）
（1）学生小组根据各自分配的话题，利用多种形式进行成果展示，如海报、PPT、视频、演讲等。

（2）学生之间进行互动交流，提问、讨论、评论。

5. 总结和评价（30分钟）
（1）教师总结本次活动的目标、内容和成果，对学生的表现进行评价和肯定。

（2）教师引导学生总结本次探究活动的收获和体验，激发学生对历史课的兴趣和学习动力。

（3）学生表达对本次活动的反馈意见和建议。

三、活动评价
本次第二课堂活动以探究宏圣帝国的崛起与扩张为主题，通过多种形式的教学活动，旨在培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。

通过小组合作、讨论交流、展示成果等形式，学生能够主动参与学习，并展示自己的研究成果，增强他们的合作意识和表达能力。

同时，学生通过深入了解一个重要的帝国的崛起与扩张过程，能够更好地理解历史发展的规律和帝国的特点，培养对历史的兴趣和研究能力。

四、活动效果预期
通过本次第二课堂活动，预期达到以下效果：
1. 学生能够掌握宏圣帝国的历史背景、兴起原因、扩张过程等相关内容，深入了解帝国的特点和对世界历史的影响。

2. 学生能够培养历史思维和批判性思维能力，通过探究一个具体的历史事件，培养学生的分析和思考能力。

3. 学生能够提高合作意识和团队合作能力，通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生的合作与表达能力。

4. 学生能够通过主动参与和展示，增强对历史的兴趣和学习动力，激发学生对历史课的兴趣。

五、活动延伸
为了进一步延伸本次第二课堂活动的学习效果，可以根据学生的兴趣和特长，进行相关的延伸活动，如：
1. 历史写作比赛：鼓励学生以宏圣帝国为背景，撰写相关的历史短文、小说或散文，培养学生的写作能力和创造力。

2. 历史影视展播：鼓励学生制作宏圣帝国相关的历史纪录片、微电影或动画，展示学生的多媒体制作能力。

3. 历史研究论坛：组织学生进行宏圣帝国研究论文的撰写和专题研究报告的展示，培养学生的研究能力和学术交流能力。

通过以上延伸活动，能够更好地巩固本次活动的学习效果，并提高学生的综合素养和学科能力。

历史课第二课堂活动方案（二）
在历史课第二节课的活动安排上，我们可以以一场生动有趣的“历史剧表演”为主题，让学生们通过亲身体验、参与表演的方式更直观地感受到历史事件的情景。

本次活动将由学生自愿报名，根据剧本需要进行角色分配，并通过排练准备表演。

首先，学生们将在老师的指导下阅读剧本，了解背景故事和角色设定。

随后，根据自己的兴趣和能力选择加入剧组，并进行角色试镜。

老师会根据学生的表现和角色戏份进行分配，保证每个学生都能找到适合自己的角色。

接着，学生们将开始排练演出。

老师会指导他们进行角色表演的细节训练，包括表情、动作、台词的表达等。

同时，学生们也可以自主讨论、合作，互相鼓励，共同努力提高表演水平。

最后，到了表演日，学生们将展示他们的成果。

在全班同学的欣赏和鼓励下，每个学生都将全情投入表演，展现出自己的才艺和激情。

经过这次活动，学生们不仅可以更深入地了解历史事件，还能培养表达能力、团队合作能力和自信心，使历史课不再枯燥乏味，而成为一场生动有趣的体验。

历史课第二课堂活动方案（三）
___崇左扶绥课堂教学评价技能与方法六班）
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发表日期：___-11-2210：59：58
一、活动指导思想
为了进一步落实新课程改革，丰富学生的课余生活，挖掘和培养学生的历史学习兴趣，发展学生的特长，并在活动中构建学校的特色。

二、活动目的：
根据学生年龄特征，用新颖、形式要多样的活动内容来激发同学们学习历史的热情，历史在他们的心目中不再是枯燥无味的。

让同学们在学好历史知识的同时，学会在生活中发现历史。

二、活动意义：
新课标的历史教学注重对学生能力的培养，通过走出课堂教条式的教育，培养同学们的团体协助意识，发挥队伍中每个人的特长。

籍着营造活动过程的轻松、愉悦的氛围，同学们可以更加地放开，得到更多的交流机会，让大家彼此增进了解。

三、活动地点：校内
四、活动对象：九年级学生
五、活动时间：未定
六、活动内容介绍
在历史教师指导下，全班同学分成若干组编辑出版历史小报，这不仅是传播历史知识，交流学习经验体会的好园地，而且也能提高学
生运用历史知识的能力和写作能力。

小报报刊名可用“历史天地”、“历史窗”、“历史长廊”等，墙报内容可随需要设置，如“史海浪花”、“人物春秋”、“读史心得”等。

每逢重要的节日，纪念日，还可出专刊。

墙报的特点主要是短、新、易、活，不可长篇大论，从内容到形式都要出奇制胜，并且通俗易懂，要结合当前国情，针对学生实际，激发学生求知欲。

三、活动流程：
1、班主任做活动目的介绍，将全班同学进行分组，各组选出组长一人。

2、各小组集合在一起，选出小组负责人。

3、班主任解释本次活动和布置活动最后日期。

4、队员课后决定历史墙报主题，并且各自分工。

5、同学利用空余时间完成搜集资料和完成作业。

6、班主任利用班会时间请各组展示作品。

7、小组派代表简单汇报心得，班主任做总结。

六、活动内容介绍
在历史教师指导下，___历史爱好者编辑出版历史墙报，这不仅是传播历史知识，交流学习经验体会的好园地，而且也能提高学生运用历史知识的能力和写作能力。