解决问题经过时间的计算
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解决问题经过时间的计算
年、月、日
解决问题 （经过时间的计算）
学习目标：
1.在收集信息的过程中，会找出开始时刻与 结束时刻，会用24时计时法计算经过的时间。 2.会灵活选用合适的方法计算经过的时间。
一、阅读信息，提出问题
到奶奶家要坐多长时间的火车？ 问题1：你了解了哪些信息？ 问题2：根据信息，你能提出问题吗？ 问题3：谁能完整地说一说？
方法3：
出发时间：9:00
到达时间：下午间＝ 结束时刻 － 开始时刻
18－9＝9（小时）
三、检验结果，回顾反思
到奶奶家要坐多长时间的火车？ 问题1：解决问题时，怎样知道你解答得对不对呢？
答：到奶奶家要坐（ 9 ）小时火车。 问题2：回忆，我们看到问题后都做了什么？ 同学们解决问题时都 想到了哪些方法？
借书时间 12:00-----13:30
15:00-----16:30
每天借书的时间有多长?
表演从上午9时开始，预计需要1小时45分钟。带队老师决定 11时带同学们乘车离开剧场，合适吗？
二、寻找策略，分析解答
到奶奶家要坐多长时间的火车？ 独立思考：解决这个问题，你有什么好办法？ 小组讨论：和同学说一说你是用什么办法解决问题的。
二、寻找策略，分析解答
全班交流：到奶奶家要坐多长时间的火车？你是怎样解决问题的？
方法1：手指计数
9小时
方法2：分段计算
3小时
6小时
上午9时
中午12时
下午6时
归纳总结：
方法一：在一天中以中午12时为界，分前后 两段计算。 方法二：转化为24时计时法，用结束时刻-开 始时刻=经过时间
四、应用策略，解决问题
1.计算经过的时间：
8：00至9：00（ ）
7：00至13：30（ ）
8：30至17：30（ ）
上午10：40至下午6：00（
）
小星晚上9:00睡觉,第二天早 晨6:30起床。她睡了几小时？
年、月、日
解决问题 （经过时间的计算）
学习目标：
1.在收集信息的过程中，会找出开始时刻与 结束时刻，会用24时计时法计算经过的时间。 2.会灵活选用合适的方法计算经过的时间。
一、阅读信息，提出问题
到奶奶家要坐多长时间的火车？ 问题1：你了解了哪些信息？ 问题2：根据信息，你能提出问题吗？ 问题3：谁能完整地说一说？
方法3：
出发时间：9:00
到达时间：下午间＝ 结束时刻 － 开始时刻
18－9＝9（小时）
三、检验结果，回顾反思
到奶奶家要坐多长时间的火车？ 问题1：解决问题时，怎样知道你解答得对不对呢？
答：到奶奶家要坐（ 9 ）小时火车。 问题2：回忆，我们看到问题后都做了什么？ 同学们解决问题时都 想到了哪些方法？
借书时间 12:00-----13:30
15:00-----16:30
每天借书的时间有多长?
表演从上午9时开始，预计需要1小时45分钟。带队老师决定 11时带同学们乘车离开剧场，合适吗？
二、寻找策略，分析解答
到奶奶家要坐多长时间的火车？ 独立思考：解决这个问题，你有什么好办法？ 小组讨论：和同学说一说你是用什么办法解决问题的。
二、寻找策略，分析解答
全班交流：到奶奶家要坐多长时间的火车？你是怎样解决问题的？
方法1：手指计数
9小时
方法2：分段计算
3小时
6小时
上午9时
中午12时
下午6时
归纳总结：
方法一：在一天中以中午12时为界，分前后 两段计算。 方法二：转化为24时计时法，用结束时刻-开 始时刻=经过时间
四、应用策略，解决问题
1.计算经过的时间：
8：00至9：00（ ）
7：00至13：30（ ）
8：30至17：30（ ）
上午10：40至下午6：00（
）
小星晚上9:00睡觉,第二天早 晨6:30起床。她睡了几小时？