新疆塔城地区九年级上学期语文期末联考试卷

新疆塔城地区九年级上学期语文期末联考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、综合性学习 (共1题；共9分)
1. （9分）(2011·抚顺) 阅读下面语段，回答小题。

宽容是善良者对人对事的接纳，宽容是高尚者精神的成熟、心灵的丰盈。

天空容留每一片云采，不论其美丑，故广阔无边；大海容留每一朵浪花，不论其清浊，故浩瀚无际。

请相信，宽容具有永恒的魅力。

（1）
请将语段中画横线的句子正确、工整、规范地抄写在横线上。

（2）
给语段中划线的字注音。

________________
丰盈清浊
（3）
语段中有一个错别字，请找出来并加以改正。

________改为________
二、现代文阅读 (共2题；共23分)
2. （11分）阅读下文，回答相关问题。

父爱不矮小
①第一次发现自己个子矮，是在她十二岁那年。

②“六一”节前夕，学校照例要举办一场联欢会。

选节目那天，她哭着回了家。

老师把她在几个女孩子之间换来换去了一阵之后，无奈又失望地摇摇头。

比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调，伙伴们都已长成亭亭的天鹅，而她依然是只瘦弱的小鸟。

③她哭着问妈妈，为什么别人都长高了，就她不长。

妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害，笑着摸了摸她的头说：“你要是随了妈就好了，谁让你随了你爸呢。

”一旁的父亲局促地搓搓手，没有说话，转身走了。

从那天起，她才注意到父亲竟是如此矮小，也是从那天起，她在心里怨上了父亲。

④那个不愉快的儿童节过后不久，她的小学时代结束了。

曾经向往的中学生活并没有想象的愉快。

在这所小镇唯一的中学里，她和父亲经常被别人一同提起，因为父亲是这所学校的语文老师。

有时，她正在操场上和同学快乐地打球，身边走过的老师或同学会说，她长得真像她父亲。

这时，快乐会瞬间飞远。

语文课上，她的作文被老师夸奖，同学们的羡慕和赞许会让她充满欢喜。

下课后，老师夸：“这丫头好文采，随你父亲。

”最后这一句，让她心里的欢喜打了折扣。

她挺挺娇小的身体委屈着，为什么我要像父亲？
⑤忍不住去问母亲：“父亲那么矮，你为什么要嫁他？”母亲生气地说：“怎么可以这样说父亲!你父亲就是个子矮了点，可他是咱镇上有名的文化人，随和善良，大伙儿都敬重他。

”父亲并不恼，笑着说：“我又买肉了，
咱多给丫头吃肉，就能长高。

”她已学习了一些生理健康知识，知道遗传的作用，对父亲的怨还结在心里。

⑥蔷薇花开了落，落了开。

她亦花一样地长得清纯，小巧的个子更显得玲珑娇小。

她考进城里的大学，除却离家的新鲜，她还有个小小的快乐，耳边不再有人说她像父亲。

一日，她被同学从操场上叫回宿舍，是父亲来了，他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。

临走又回头说：“丫头，记着吃饼干啊，每天都要吃。

”她望着父亲矮小的背影怨着：“哪里没有卖饼干的？不要再给我送了。

”
⑦假期回家。

一进门父亲就问：“丫头，饼干吃完了吗？”说着又抱出两袋子一样的饼干。

“您就不知道换个牌子呀？干吗让我天天吃这个？” 母亲望望父亲说：“丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长高个。

他就跑到城里四处找，这不，好容易才买到，立刻就给你送去了。

”她的心里倏地疼了一下。

以后的日子里，她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷地，像一株春日里的翠竹。

⑧又是蔷薇花满院飘香的季节，她带回一个高大俊朗的男孩。

忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小，可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花，笑盈盈地开满了小小的院子。

⑨黄昏，她送男孩出门。

男孩很认真地望着她说：“你爸真好。

他对我说，我把女儿交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，你永远都不许嫌她矮。

”
⑩瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。

莹莹的泪光中她回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……
（1）
文中她对父亲的态度经历了怎样的过程？请找出文中相关语句，完成这一过程的归纳。

①小学时，→②中学时期，③大学时期，→④送别男友，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。

（2）
第③段中画线句写道“一旁的父亲局促地搓搓手，没有说话，转身走了”这一细节，请用恰当的语言概括父亲此刻的心理。

（3）
结合语境，理解下列语句中两个“似乎”的特定含义。

①他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。

②她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷地，像一株春日里的翠竹。

（4）
文中多次出现蔷薇花这一形象，有什么作用？
（5）
通读全文，说说文章以“父爱不矮小”为题，有什么好处?
3. （12分）(2019·北部湾模拟) 现代文阅读
泥泞中，要把母亲的头巾举起
①直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！
②母亲没有任何表情地接受了这个事实。

她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。

八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。

为这事，本来生活就很艰苦的家里。

爆发了一场大战。

最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。

母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。

看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。

我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。

③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。

但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。

直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。

④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。

瓜地里，那些繁密青绿的叶子组最一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。

田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。

这场景真的叫人很爽快。

⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。

这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。

⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。

母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。

⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。

于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。

⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。

我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。

⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。

看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。

⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。

我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。

于是，我屏住呼吸，静静地耗着。

哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。

⑪我心里万分紧张，不知所措。

我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。

我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。

⑫母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。

⑬没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。

⑭突然，“扑通”一声重重的闷响！
⑮我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出
一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！
⑯我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。

母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。

⑰从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱感与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。

因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。

（选自《最阅读》，有删改）
（1）请阅读选文③-⑥段，梳理母亲的情感变化过程。

（________）→（________）→（________）→疯狂
（2）请按照要求，说说文中加点的词或画线句的表达效果。

①我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。

（赏析加点词的表达效果）
②跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上。

（从描写方法的角度赏析句子的表达效果）
（3）请联系全文，说说文中的母亲是一位怎样的人？
（4）文章以“泥泞中，要把母亲的头巾举起”为题有什么作用？请说说你的理解。

三、文言文阅读 (共2题；共22分)
4. （1分）解释下列划线词。

①已而________
②被甲________
③持满________
④先驱________
⑤开壁门________
⑥介胄________
⑦为动________
⑧称谢________
⑨曩者________
⑩固可袭而虏________
5. （21分） (2017八上·麻城期中) 阅读文言文选段，完成小题。

【甲】三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】二翁登泰山
昔有二翁，同邑而居。

甚友善。

甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。

一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游翼、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。

”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。

夜宿，凌晨上山。

乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。

”自日出至薄暮，已至半山矣。

【注释】①第：房屋，宅子，家。

②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。

③曩：以往，过去，从前。

（1）解释划线的实词。

①略无阙处________ ②属引凄异________
③二人对酌________ ④越钱塘，绝长江________
（2）选出下列语句中划线字意义与用法相同的一项（）
A . 或王命急宣或异二者之为
B . 故渔者歌曰温故而知新
C . 虽乘奔御风，不以疾也虽人有百口，手有百指
D . 乙翁欲扶之送杜少府之任蜀州
（3）用/给下面句子断句，断两处。

曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！
（4）将下列句子翻译成现代汉语。

①清荣峻茂，良多趣味。

②自日出至薄暮，已至半山矣。

（5）①《三峡》先写山，后写水。

写山，突出________、________的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。

②《二翁登泰山》的故事给我们的启示是什么________？
四、诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
6. （6分）阅读下面这首词，完成问题
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！
（1）
下边对这首词赏析有误的一项是（）
A . 这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。

B . 这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。

C . 这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。

D . 这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、霹雳”等多个历史典故。

（2）
试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

五、材料作文 (共1题；共5分)
7. （5分） (2016九上·西湖期末) 阅读下面的文字，按要求作文。

一个年轻人问大师：“您说过，生活如同一棵成长满果实的大树，每个人都能获得幸福的果实。

但是我为何至今两手空空？”“那是因为你没有勇气去摇动那棵树。

”大师回答。

上面这段话引发了你怎样的联想和思考？请联系生活体验与认识，写一篇600字到800字的作文。

要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不等抄袭、套作；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案
一、综合性学习 (共1题；共9分)
1-1、
1-2、
1-3、
二、现代文阅读 (共2题；共23分)
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
三、文言文阅读 (共2题；共22分)
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
6-1、
6-2、
五、材料作文 (共1题；共5分)
7-1、。