【人教版八年级地理下册教案】第五章中国的地理差异

第五章中国的地理差异
第一课时
教课目标
【知识与能力】
1.掌握秦岭——淮河一线的重要的地理意义。

2.掌握我国四大地理地区的划分。

【过程与方法】
经过看图、读图，进一步牢固、提升学生读图、用图的能力。

【感情态度价值观】
经过各种课堂学习活动培育学生参加意识和学习地理的兴趣。

教课重难点
【教课要点】
1.秦岭——淮河一线的重要的地理意义。

2.四大地理地区的划分界线。

【教课难点】
1.秦岭－淮河线南北双侧的地理差异形成的原由。

2.我国四大地划分界线的划分依照。

课前准备
1.多媒体课件；
2.学生完成相应预习内容；
教课过程
一、【抛锚】设置情境，引出问题
1.创建情境
春节假期，全国各地的旅行都火了起来。

请同学们观察以下景观图片。

2.确立问题
这些景观图片代表我国什么地方？从图片中，你们发现它们存在什么差异？
二、【探锚】研究问题，分工合作
3. 自主学习
降水、我国幅员辽阔，各地景观差异明显。

是什么原由以致这类差其他呢？请同学们从气温、
地势的分布等方面描述我国的地理差异。

4. 协作学习
同学们从以上图片找到了我国各地差异明显的原由了吗？假如存在困难，
获取答案。

纬度要素：冬天南北温差大。

由南往北，气温逐渐降低。

海陆要素：年降水量分布自东南沿海向西北内地递减。

地形要素：我国地形特色是西高东低，呈三级阶梯状分布。

5. 合作交流
我们可以小组协作，
举例说明“一方水土养育一方人”。

提示：可以从衣、食、住、行、玩等方面与自然环境的关系睁开描述
广州人与哈尔滨人的对话
广州人：我们一般午后要休息一会，夜晚9 点今后喜爱走上大街，很晚才回家。

哈尔滨人：我们一般午后不休息，一年中除夏天外，夜晚8点今后，大街上就极罕有行人了。

这类作息时间差异是什么原由造成的呢？
天气差异：广州天气酷热，昼永夜短；哈尔滨天气严寒，昼短夜长。

广州的冬天，赏花、赛
龙舟、游泳；哈尔滨的冬天，看冰雕、打雪仗、滑冰。

在自然环境差其他基础上，人类活动也表现明显的差异。

我国农业拥有西牧东耕、
的分布特色。

我国的饮食民俗地区差异也很大。

6. 问题研究
南稻北麦
有些自然地理事物，特别是山脉，因为其双侧的地理差异明显，限。

秦岭——淮河一线是我国一条重要的地理分界线。

请同学们比较图常常成为划分地理差其他界
5.3 和图 5.4 ，找到
双侧的差异，并理解秦岭——淮河一线的地理意义。

1. 归纳秦岭—淮河一线以北地区和以南地区的地理差异，并填写表 5.1 。

2.秦岭—淮河一线在干湿地区的划分中，相当于哪两个区的分界线；在温度带的划分中，相当于哪两个带的分界线。

湿润和半湿润划分界线、热带与亚热带分界线
3、解析以致秦岭——淮河以北地区和以南地区自然差其他主导要素。

我国的地理差异很大，为了方便认识，人们依据不一样的标准，把我国划分成不一样种类的地理地区，如自然区、经济区、文化区等。

⋯⋯
合考地理地址、自然地理、人文地理的特色，将我国划分四大地理地区即南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区。

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三、【定】交流价，牢固
8.堂小
同学回本的主要内容，而后每个小派一名代表完成以下表格。

四、【思锚】课后反思，改进不足
9.成效议论
在教课过程中，因为学生对中国地区地理是刚接触，还有在资料准备方面出现的不足，给本章教课带来必定的影响。

因为学生方才接触地区地理知识，在学习方法和学习思路上还比较
陌生，所以，在课堂上让学生掌握不一样的地理地区种类外，还应侧重学生学习方法和学习思
路的培育，最后到“学地理、活学地理、爱学地理”的教课目标。