高校南狮文化传承研究
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根据史料记载，岭南“南狮”是从北方的黄狮脱 胎而来的，其最早出现在宋代。[9] 南狮，作为我国一项 传承悠久的民族传统体育活动，其不仅是一种艺术 , 更 体现的是一种民族传统文化。其流传至今，以独特的民 族风格，承载着丰厚且活态的历史意义，成为体现岭南 文化特色的传统体育项目之一，在一定程度上弥补教科 书上的不足，有助于高校学生全面、系统的学习与了解 岭南文化。而关于南狮的起源，在岭南民间也曾流传着
南狮借三国英雄来展示岭南人民以“忠、义、仁、 勇”为首的优良精神品质。同时，南狮又名“醒狮”， 暗指“苏醒”之意，形成已然觉醒的刚健、强悍的东方 雄狮形象，展现了中华民族不屈不挠、自强自立、勇于
基金项目：（1）教育部人文社科青年基金，编号：22YJC890020； （2）广东省第三批高校中华优秀传统文化传承基地研究项目。 作者简介：1. 刘文涛（1977~），男，硕士，副教授。研究方向：民族传统体育学。
南狮是岭南先民经过长期生产生活实践创造出来 的社会文化活动，而今逐渐演进为集表演、娱乐和教育 为一体的民俗活动。[2] 南狮善以抽象传神，根据故事确 定表演形式，注重表演程序，具有独特的艺术性、鲜明 的主题性和严谨的规范性。南狮文化作为中华民族优秀 的传统文化，是中华民族文化的精髓，南狮文化的弘扬 与发展是“实现中华民族伟大复兴”的重要体现。南狮 作为岭南地区传承悠久，拥有浓厚历史文化底蕴的一项
我国民族传统体育的精神价值与西方体育不同， 主要表现为民族精神的传承。南狮文化在中华民族奋发 开拓、自强不息的精神文化中具有一定的代表性，体现 了中华民族的精神内聚力。随着龙狮运动的发展，现已 成为民族凝聚力的重要体现。[8] 在海外，只要有华人的 地方，便常会有龙狮表演。它不仅代表了一种文化，更 为重要的是中华儿女用龙狮等一些民族传统体育娱乐形 式来表达他们的民族自豪感和凝聚力。一个民族，没有 高尚的品格和振奋的精神，是不可能立足于世界民族之 林的。可见，保护南狮文化、延续南狮精神、创新南狮 教学，对培育大学生的民族精神、提高文化素质都有非 常重要的价值。 1.4 历史文化性
在建立南狮科学研究方面，要以研究、挖掘、传承、 推广和保护为目的，以岭南特色南狮文化教育，岭南南 狮文化传承与保护、岭南南狮文化推广应用、岭南南狮 文化与“一带一路建设”以及大湾区岭南南狮文化发展 等为研究方向，厘清岭南特色南狮文化传承创新的价值 和内涵，探索新时代背景下岭南特色南狮文化传承创新 的理念和路径。充分利用高校优势，一方面从南狮文化 视角出发，挖掘岭南特色南狮文化，开发南狮优质文化 产品以及创新南狮技术技能；另一方面，开展南狮文化 教育研究，进行南狮课程优化与创新，探寻最优化的南 狮文化课程设计。学校可定期组织相关教师和科研人员 进行科研培训、交流汇报和南狮文化论坛，促进南狮文 化的科学研究。
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进取的精神风貌。[5] “重本民”“求正义”与“爱国爱家”，这是高
校南狮传承发展的核心要义。通过南狮训练与活动可以 培养学生的民族凝聚力、自信心与自豪感，引导学生认 Байду номын сангаас中华民族的历史发展历程，进一步增强其对国家、民 族的认识，树立爱国爱家的民族情结，坚定不移的追随 中国共产党探寻中国特色社会主义道路。 1.2 教育性
民族传统体育项目，其本身具有历史性、文化性、育人 性、健身娱乐性以及时代发展性等价值功能。[3] 在高校 校园中传承与发展南狮运动，既可以传承、弘扬与发展 中华民族优秀传统文化，同时又可以提高大学生的民族 自豪感、自信心与凝聚力。在高校校园体育活动中，相 较于庞大的西方体育活动，南狮运动属于“小众项目”， 学生对它的认知度不高，发展拥有极大的局限性。[4] 同 时在高校南狮运动中仍存在诸如，重竞技轻文化传承； 缺乏专业场地、专业的南狮课程教师；学校的重视程度 也较低，缺少传承保障机制，给予的经费不足等现状问 题。本研究采用文献资料法、访谈法、调查法、案例分 析法等研究方法。以北京理工大学珠海学院中华优秀传 统文化传承基地（南狮）为案例，以高校南狮文化的传 承为研究对象，结合南狮文化传承相关领域的现有研究 成果，梳理高校南狮传承的价值，并对南狮运动的文化 内涵进行阐述，提出高校南狮传承的有效实施路径，为 后期高校南狮文化传承提供参考，丰富高校南狮运动项 目的教育传承体系。 1 高校南狮传承的价值 1.1 政治性
中华优秀传统文化的精神特质主要体现在仁爱、 民本、坚守诚信、推崇正义、崇尚和合、追求大同。岭 南南狮具有鲜明的岭南地域特色文化，其本身拥有丰富 的文化内涵，历史悠久。早期的舞狮表演主要是为了“辟 邪驱魔”，而后，随着时代的发展，逐渐演变成为“祈 福”活动。礼仪是南狮表演的重要环节，南狮技术中的 “三拜师”为南狮活动的固定表演时刻，在表演的开始 部分与结束部分均有设立。岭南南狮文化是中华民族文 化的重要组成部分，体现着岭南地区人民的价值观念、 思维方式、审美以及道德情操等。因此，积极挖掘岭南 南狮的文化特色，通过高校思政教育、南狮课程教育等 途径积极传承与发扬岭南南狮文化显得至关重要。[11] 2.3 精神传承
学校的学生社团是学生教育的第二课堂。南狮社 团在校园南狮文化的传承过程中占据着重要的地位，首 先，南狮社团的存在能够为喜欢南狮的同学提供南狮训 练的空域，提高学生南狮训练的积极性，形成对南狮课 程教学内容的有力补充，提升学生的专业性训练。同时， 南狮社团的存在可以使得校园南狮文化更加浓郁，使得 南狮的校园活动开展更加规范，更具有组织性。其次， 加强社团对校园南狮文化传承与发展价值，如，参加运 动会开幕式表演，参加省市级竞技比赛以及各种传统节 日的南狮展演，还可以到中小学、社区等开展展演进行 南狮文化宣传，这样可针对不同的人群进行有效传播， 传承与发展南狮文化。再者，传承就是保护性学习，可 以邀请传承人进校开展指导，加强社团成员的专业培养， 让社团的会长或组织者成为南狮的传承人，这样可保障 南狮在高校传承的持续性。 3.3 建立南狮传承项目科学研究会与工作坊
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精神。高校开展南狮不能只侧重于竞赛成绩与表演，要 以南狮为载体来普及、推广这项民族优秀传统文化；术 业有专攻，引进传统项目的前辈专家，通过兼职客座教 授等模式，对南狮教师进行专业性培训，用以保障教学 的质量，促进南狮运动在学生中的普及；优化课程建设 对专业人才的培养，学生通过学习，具备一定的传习能 力，可建立南狮传承人，这是学校南狮传承的一个重要 举措。 3.2 挖掘特色，加强社团建设
突出价值引领，充分挖掘南狮文化的教育价值， 在遵循高等教育规律和校园特色的基础上，坚持以文化 人，以体育人，培养学生的民族情怀，增强文化自信， 汲取南狮智慧，弘扬南狮精神，传播南狮价值，引领学 生树立健康向上的审美观和正确的价值观。[12]
转变传统观念，提升课堂质量，激发学生的学习 热情。南狮运动属于集体项目，参与这项运动不单单考 验了参与者的个人素质，也考验了集体协调配合的团体
民族精神包括以爱国主义精神为核心的“团结统 一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”五个方面的内容。 民族精神是一个民族在创造民族文化过程中所培育展现 出来的属于本民族、本土的精神属性。而大学又是教化 育人的重要场所，通过学校教育来开展民族精神传承， 是一项事半功倍的途径。岭南南狮的“教”的关键精神， 其本身所蕴含的爱国精神、昂扬向上精神、勇往直前精 神、不畏艰险精神、奋发进取精神以及人文精神，这些 精神可以激励学生奋发图强、努力前进，并且成为新时 代民族精神的具象和实践。 3 高校南狮传承路径 3.1 以育人为导向，优化南狮课程建设
许多关于“南狮起源”的故事，例如，“年兽食青”与“醒 狮拜年”等。这些故事均表达了当时百姓自古以来对狮 子祥兽的希冀与崇拜，承载着当地百姓希望狮子可以镇 妖除恶、求吉辟邪、期盼吉祥如意、迎春、健康、添丁、 发财的文化寄托。[10] 这样的文化寄托以及历史文化性 对学生认识、了解我们优秀的传统文化具有重要影响。 2 高校南狮传承的文化内涵 2.1 技能传承
高校南狮传承的强身健体技能与个体素质要求的 技能具有一致性，个人素质的不断提高是社会的文明程 度不断提升的基础，因此，个人拥有的知识、技能、修 养成为构建全社会文化自信的前提。南狮的训练和表演 强调强身健体，其传承符合个体素质的要求。南狮是武 术、舞蹈、音乐等为一体的文化活动，如，步型、步法、 跳跃等都要经过专业的练习，才能达到南狮练习的要求， 南狮传承与武术有异曲同工之处。 2.2 文化传承
在工作坊建设方面，整合学校以及社会资源，配 备优质师资和硬件条件，建设以岭南南狮传承项目为主 的中华优秀传统文化实践工作坊，组织开展有关南狮项 目传承的系列主题活动和现场实践体验，可采用校企共 建的模式进行，即利用学校的教学场地、科研中心、社 会服务中心、协会工作部以及策划推广中心与现代企业 相互合作，整合学校以及企业资源，将其发展成为丰富 多样、社会价值和市场价值相统一、人民喜闻乐见的优 质文化产品，在此基础上，利用企业和学校的自身影响 力，组织开展南狮优质文化产品的系列主题活动以及南 狮优质文化产品的实践体验活动。同时以工作坊为桥梁， 针对高校、中小学、街道社区等，定期进行南狮技艺推
武术研究
2023 年 8 月 第 8 卷 第 8 期
高校南狮文化传承研究
刘文涛 张程飞 雷 东 北京理工大学珠海学院，广东 珠海 519088
摘 要：中国是舞狮运动的发源地，舞狮文化历史悠久。随着时代的发展，为完善舞 狮文化的现代化传承与发展，文章采用文献资料法、访谈法、问卷调查法以及案例分 析法等研究方法，以北京理工大学珠海学院中华优秀传统文化传承基地（南狮）为案例， 以高校南狮文化的传承为研究对象，结合南狮传承相关领域的现有研究成果，梳理出 高校南狮文化传承的价值，并对南狮运动的文化内涵进行阐述，提出高校南狮文化传 承的有效实施路径，为后期高校南狮文化传承提供参考，丰富高校南狮运动项目的教 育传承体系。 关键词：高校 南狮文化 传承 中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2023）8—0089—04
对于大学生而言，岭南南狮运动具有多重的教育 价值，其对学生的思想道德素养的树立、意志品质的培 养以及身体素质的锻炼与加强等均具有良好的促进作 用。[6] 首先，在树立学生正确的思想道德素养方面，南 狮作为中华民族的吉祥物，其本身的文化教育价值、民 族情感价值非常符合当前高校针对学生人文精神的培 养，通过开展南狮课程，可以大幅度地提升学生的思想 道德素养。同时，在南狮运动的教授以及南狮文化的学 习过程中，学生可以潜移默化地感知到中华优秀传统文 化的魅力，了解我国的历史文化进程，加深对优秀传统 文化的认识。其次，在培养学生的意志品质方面，南狮 拥有复杂的动作技术，需要多人配合，表演难度系数极 高，因此通过南狮的练习，可以提高学生的团队协作能 力，培养学生的集体荣誉感和责任感，南狮的训练与竞 赛，常常会有失有得，因此可以使大学生正确对待挫折 与失误，提高其心理素质，促进其内心的和谐发展。[7] 最后，在强化学生的身体素质方面。在古代南狮的产生 起初并不是为了强身健体，但是由于南狮运动需要相互 配合并伴随着跑跳等动作，在客观上可以提高身体机能 水平，其健身价值毋庸置疑。 1.3 民族传统性
“中国特色社会主义文化，源自中华民族五千多 年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导 人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义 先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践”。[1] 这 是习近平总书记在党的十九大报告中，对我国优秀民族 传统文化的深刻诠释。中华优秀传统文化是培育和弘扬 社会主义核心价值观的立足点，党中央高度重视中华优 秀传统文化的弘扬与发展。南狮作为一项具有浓厚地域 文化内涵的中华民族传统体育运动项目，形成了集武术、 舞蹈、编织、刺绣、绘画和音乐等多种艺术于一身的特 色岭南文化。南狮运动是我国首批国家级非物质文化遗 产，是岭南地区重要的艺术瑰宝、文化图腾和精神象征。 高校作为我国人才培养的主阵地，肩负着传承和培养人 才的责任。民族传统文化的传承发展，离不开高校的助 力。高校南狮的创立、延续、创新、传承，在民族传统 文化传承中扮演着具体实践和创新的重要角色。
南狮借三国英雄来展示岭南人民以“忠、义、仁、 勇”为首的优良精神品质。同时，南狮又名“醒狮”， 暗指“苏醒”之意，形成已然觉醒的刚健、强悍的东方 雄狮形象，展现了中华民族不屈不挠、自强自立、勇于
基金项目：（1）教育部人文社科青年基金，编号：22YJC890020； （2）广东省第三批高校中华优秀传统文化传承基地研究项目。 作者简介：1. 刘文涛（1977~），男，硕士，副教授。研究方向：民族传统体育学。
南狮是岭南先民经过长期生产生活实践创造出来 的社会文化活动，而今逐渐演进为集表演、娱乐和教育 为一体的民俗活动。[2] 南狮善以抽象传神，根据故事确 定表演形式，注重表演程序，具有独特的艺术性、鲜明 的主题性和严谨的规范性。南狮文化作为中华民族优秀 的传统文化，是中华民族文化的精髓，南狮文化的弘扬 与发展是“实现中华民族伟大复兴”的重要体现。南狮 作为岭南地区传承悠久，拥有浓厚历史文化底蕴的一项
我国民族传统体育的精神价值与西方体育不同， 主要表现为民族精神的传承。南狮文化在中华民族奋发 开拓、自强不息的精神文化中具有一定的代表性，体现 了中华民族的精神内聚力。随着龙狮运动的发展，现已 成为民族凝聚力的重要体现。[8] 在海外，只要有华人的 地方，便常会有龙狮表演。它不仅代表了一种文化，更 为重要的是中华儿女用龙狮等一些民族传统体育娱乐形 式来表达他们的民族自豪感和凝聚力。一个民族，没有 高尚的品格和振奋的精神，是不可能立足于世界民族之 林的。可见，保护南狮文化、延续南狮精神、创新南狮 教学，对培育大学生的民族精神、提高文化素质都有非 常重要的价值。 1.4 历史文化性
在建立南狮科学研究方面，要以研究、挖掘、传承、 推广和保护为目的，以岭南特色南狮文化教育，岭南南 狮文化传承与保护、岭南南狮文化推广应用、岭南南狮 文化与“一带一路建设”以及大湾区岭南南狮文化发展 等为研究方向，厘清岭南特色南狮文化传承创新的价值 和内涵，探索新时代背景下岭南特色南狮文化传承创新 的理念和路径。充分利用高校优势，一方面从南狮文化 视角出发，挖掘岭南特色南狮文化，开发南狮优质文化 产品以及创新南狮技术技能；另一方面，开展南狮文化 教育研究，进行南狮课程优化与创新，探寻最优化的南 狮文化课程设计。学校可定期组织相关教师和科研人员 进行科研培训、交流汇报和南狮文化论坛，促进南狮文 化的科学研究。
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进取的精神风貌。[5] “重本民”“求正义”与“爱国爱家”，这是高
校南狮传承发展的核心要义。通过南狮训练与活动可以 培养学生的民族凝聚力、自信心与自豪感，引导学生认 Байду номын сангаас中华民族的历史发展历程，进一步增强其对国家、民 族的认识，树立爱国爱家的民族情结，坚定不移的追随 中国共产党探寻中国特色社会主义道路。 1.2 教育性
民族传统体育项目，其本身具有历史性、文化性、育人 性、健身娱乐性以及时代发展性等价值功能。[3] 在高校 校园中传承与发展南狮运动，既可以传承、弘扬与发展 中华民族优秀传统文化，同时又可以提高大学生的民族 自豪感、自信心与凝聚力。在高校校园体育活动中，相 较于庞大的西方体育活动，南狮运动属于“小众项目”， 学生对它的认知度不高，发展拥有极大的局限性。[4] 同 时在高校南狮运动中仍存在诸如，重竞技轻文化传承； 缺乏专业场地、专业的南狮课程教师；学校的重视程度 也较低，缺少传承保障机制，给予的经费不足等现状问 题。本研究采用文献资料法、访谈法、调查法、案例分 析法等研究方法。以北京理工大学珠海学院中华优秀传 统文化传承基地（南狮）为案例，以高校南狮文化的传 承为研究对象，结合南狮文化传承相关领域的现有研究 成果，梳理高校南狮传承的价值，并对南狮运动的文化 内涵进行阐述，提出高校南狮传承的有效实施路径，为 后期高校南狮文化传承提供参考，丰富高校南狮运动项 目的教育传承体系。 1 高校南狮传承的价值 1.1 政治性
中华优秀传统文化的精神特质主要体现在仁爱、 民本、坚守诚信、推崇正义、崇尚和合、追求大同。岭 南南狮具有鲜明的岭南地域特色文化，其本身拥有丰富 的文化内涵，历史悠久。早期的舞狮表演主要是为了“辟 邪驱魔”，而后，随着时代的发展，逐渐演变成为“祈 福”活动。礼仪是南狮表演的重要环节，南狮技术中的 “三拜师”为南狮活动的固定表演时刻，在表演的开始 部分与结束部分均有设立。岭南南狮文化是中华民族文 化的重要组成部分，体现着岭南地区人民的价值观念、 思维方式、审美以及道德情操等。因此，积极挖掘岭南 南狮的文化特色，通过高校思政教育、南狮课程教育等 途径积极传承与发扬岭南南狮文化显得至关重要。[11] 2.3 精神传承
学校的学生社团是学生教育的第二课堂。南狮社 团在校园南狮文化的传承过程中占据着重要的地位，首 先，南狮社团的存在能够为喜欢南狮的同学提供南狮训 练的空域，提高学生南狮训练的积极性，形成对南狮课 程教学内容的有力补充，提升学生的专业性训练。同时， 南狮社团的存在可以使得校园南狮文化更加浓郁，使得 南狮的校园活动开展更加规范，更具有组织性。其次， 加强社团对校园南狮文化传承与发展价值，如，参加运 动会开幕式表演，参加省市级竞技比赛以及各种传统节 日的南狮展演，还可以到中小学、社区等开展展演进行 南狮文化宣传，这样可针对不同的人群进行有效传播， 传承与发展南狮文化。再者，传承就是保护性学习，可 以邀请传承人进校开展指导，加强社团成员的专业培养， 让社团的会长或组织者成为南狮的传承人，这样可保障 南狮在高校传承的持续性。 3.3 建立南狮传承项目科学研究会与工作坊
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精神。高校开展南狮不能只侧重于竞赛成绩与表演，要 以南狮为载体来普及、推广这项民族优秀传统文化；术 业有专攻，引进传统项目的前辈专家，通过兼职客座教 授等模式，对南狮教师进行专业性培训，用以保障教学 的质量，促进南狮运动在学生中的普及；优化课程建设 对专业人才的培养，学生通过学习，具备一定的传习能 力，可建立南狮传承人，这是学校南狮传承的一个重要 举措。 3.2 挖掘特色，加强社团建设
突出价值引领，充分挖掘南狮文化的教育价值， 在遵循高等教育规律和校园特色的基础上，坚持以文化 人，以体育人，培养学生的民族情怀，增强文化自信， 汲取南狮智慧，弘扬南狮精神，传播南狮价值，引领学 生树立健康向上的审美观和正确的价值观。[12]
转变传统观念，提升课堂质量，激发学生的学习 热情。南狮运动属于集体项目，参与这项运动不单单考 验了参与者的个人素质，也考验了集体协调配合的团体
民族精神包括以爱国主义精神为核心的“团结统 一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”五个方面的内容。 民族精神是一个民族在创造民族文化过程中所培育展现 出来的属于本民族、本土的精神属性。而大学又是教化 育人的重要场所，通过学校教育来开展民族精神传承， 是一项事半功倍的途径。岭南南狮的“教”的关键精神， 其本身所蕴含的爱国精神、昂扬向上精神、勇往直前精 神、不畏艰险精神、奋发进取精神以及人文精神，这些 精神可以激励学生奋发图强、努力前进，并且成为新时 代民族精神的具象和实践。 3 高校南狮传承路径 3.1 以育人为导向，优化南狮课程建设
许多关于“南狮起源”的故事，例如，“年兽食青”与“醒 狮拜年”等。这些故事均表达了当时百姓自古以来对狮 子祥兽的希冀与崇拜，承载着当地百姓希望狮子可以镇 妖除恶、求吉辟邪、期盼吉祥如意、迎春、健康、添丁、 发财的文化寄托。[10] 这样的文化寄托以及历史文化性 对学生认识、了解我们优秀的传统文化具有重要影响。 2 高校南狮传承的文化内涵 2.1 技能传承
高校南狮传承的强身健体技能与个体素质要求的 技能具有一致性，个人素质的不断提高是社会的文明程 度不断提升的基础，因此，个人拥有的知识、技能、修 养成为构建全社会文化自信的前提。南狮的训练和表演 强调强身健体，其传承符合个体素质的要求。南狮是武 术、舞蹈、音乐等为一体的文化活动，如，步型、步法、 跳跃等都要经过专业的练习，才能达到南狮练习的要求， 南狮传承与武术有异曲同工之处。 2.2 文化传承
在工作坊建设方面，整合学校以及社会资源，配 备优质师资和硬件条件，建设以岭南南狮传承项目为主 的中华优秀传统文化实践工作坊，组织开展有关南狮项 目传承的系列主题活动和现场实践体验，可采用校企共 建的模式进行，即利用学校的教学场地、科研中心、社 会服务中心、协会工作部以及策划推广中心与现代企业 相互合作，整合学校以及企业资源，将其发展成为丰富 多样、社会价值和市场价值相统一、人民喜闻乐见的优 质文化产品，在此基础上，利用企业和学校的自身影响 力，组织开展南狮优质文化产品的系列主题活动以及南 狮优质文化产品的实践体验活动。同时以工作坊为桥梁， 针对高校、中小学、街道社区等，定期进行南狮技艺推
武术研究
2023 年 8 月 第 8 卷 第 8 期
高校南狮文化传承研究
刘文涛 张程飞 雷 东 北京理工大学珠海学院，广东 珠海 519088
摘 要：中国是舞狮运动的发源地，舞狮文化历史悠久。随着时代的发展，为完善舞 狮文化的现代化传承与发展，文章采用文献资料法、访谈法、问卷调查法以及案例分 析法等研究方法，以北京理工大学珠海学院中华优秀传统文化传承基地（南狮）为案例， 以高校南狮文化的传承为研究对象，结合南狮传承相关领域的现有研究成果，梳理出 高校南狮文化传承的价值，并对南狮运动的文化内涵进行阐述，提出高校南狮文化传 承的有效实施路径，为后期高校南狮文化传承提供参考，丰富高校南狮运动项目的教 育传承体系。 关键词：高校 南狮文化 传承 中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2023）8—0089—04
对于大学生而言，岭南南狮运动具有多重的教育 价值，其对学生的思想道德素养的树立、意志品质的培 养以及身体素质的锻炼与加强等均具有良好的促进作 用。[6] 首先，在树立学生正确的思想道德素养方面，南 狮作为中华民族的吉祥物，其本身的文化教育价值、民 族情感价值非常符合当前高校针对学生人文精神的培 养，通过开展南狮课程，可以大幅度地提升学生的思想 道德素养。同时，在南狮运动的教授以及南狮文化的学 习过程中，学生可以潜移默化地感知到中华优秀传统文 化的魅力，了解我国的历史文化进程，加深对优秀传统 文化的认识。其次，在培养学生的意志品质方面，南狮 拥有复杂的动作技术，需要多人配合，表演难度系数极 高，因此通过南狮的练习，可以提高学生的团队协作能 力，培养学生的集体荣誉感和责任感，南狮的训练与竞 赛，常常会有失有得，因此可以使大学生正确对待挫折 与失误，提高其心理素质，促进其内心的和谐发展。[7] 最后，在强化学生的身体素质方面。在古代南狮的产生 起初并不是为了强身健体，但是由于南狮运动需要相互 配合并伴随着跑跳等动作，在客观上可以提高身体机能 水平，其健身价值毋庸置疑。 1.3 民族传统性
“中国特色社会主义文化，源自中华民族五千多 年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导 人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义 先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践”。[1] 这 是习近平总书记在党的十九大报告中，对我国优秀民族 传统文化的深刻诠释。中华优秀传统文化是培育和弘扬 社会主义核心价值观的立足点，党中央高度重视中华优 秀传统文化的弘扬与发展。南狮作为一项具有浓厚地域 文化内涵的中华民族传统体育运动项目，形成了集武术、 舞蹈、编织、刺绣、绘画和音乐等多种艺术于一身的特 色岭南文化。南狮运动是我国首批国家级非物质文化遗 产，是岭南地区重要的艺术瑰宝、文化图腾和精神象征。 高校作为我国人才培养的主阵地，肩负着传承和培养人 才的责任。民族传统文化的传承发展，离不开高校的助 力。高校南狮的创立、延续、创新、传承，在民族传统 文化传承中扮演着具体实践和创新的重要角色。