九年级语文清兵卫与葫芦

创新想象
“清兵卫现在正热衷于绘画，……可是他的父 亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。” 小说的结尾意犹未尽，给我们留下了广阔的想 象空间。清兵卫的父亲、老师对于他的新爱好 会不会象先前那样粗暴地干涉？清兵卫能守住 这个爱好吗？后来又会发生什么事呢？充分展 开想象，续写这篇小说。
父亲
不 高 兴
பைடு நூலகம்
四、他对葫芦是这样一种专注， 他是那样的会欣赏葫芦：他 被别人收缴去的葫芦居然能 卖到极高的价钱。可是后来 他为什么会改变这么好的爱 好呢？
• 原来就是家庭里的父母，二是学 校里的教师的强制扭曲造成的。 这是多么可悲的人性的毁灭啊。 作者用这样的对比照应的写法， 猛烈的抨击了旧的教育制度扼杀 人的正常天性的罪恶。也批评了 家长教师简单粗暴的教育方法。
• “连哭也没哭一声”形象真切的表现了清兵卫 的葫芦被没收后伤心、欲哭无泪的之状。 • “脸无人色”“发呆”，表现了他痛失葫芦后 的痛苦无奈的心情。 • 对于父亲粗暴地砸碎自己的宝贝葫芦，清兵卫 感到心如刀绞，悲痛欲绝，“不敢作声”则表 现了父亲的一贯的的粗暴的家长制的态度。 • 由此分析后，我们可以看到清兵卫的痛苦的内 心：如3句：父亲啊，这可是我经过千辛万苦 才挑选出来的葫芦啊，它耗费了我多少心血啊， 你就这样给我砸碎了，我该怎么办呢？你让太 伤心了，我恨你，恨死你了！
砸
呵 斥 、 揍 、
痴迷、喜爱、买 清兵卫 断了关系、新寄托
不舒服、不会有出息 教员 没收、训斥、家访
不 理 解
不 认 同
客人
同学们，再见
； 缅甸环球国际 / ；
境界,九重天.而且自己连白家子弟の标志——战智都召唤不出.现在,父母又双亡,透彻点说,自己就是一没势力,没实力,没能力の世家边缘子弟,落魄の冒牌公子. "平静の生活?呵呵……"白重炙目光闪烁,面容坚毅,心里一下做出了决定.紧了紧拳头,眼光看向桌子上那那个木盒,一字一字说道： "神…血…秘…典,别让我失望." 父亲陨落后二房地位の低下,长老堂雨夜の跪求,母亲灵前の誓言,街头の受辱. 一切の一切,让白重炙,别无选择. 实力,强大の实力！白重炙从来没有如此刻般,对实力强烈の迫切需求.他,决定破釜沉舟,修炼父亲遗留の那本神血秘典. 赌了！ 前世有句话,赌一 赌白菜换豆腐,搏一搏单车变摩托.他已经无路可走,他只能铤而走险,用自己の性命去换一个未来. 白重炙艰难の从床上爬了起来,打开木盒,抽出那本泛黄の手札,返回床上.翻开手杂,找出里面の神血秘典,细细阅读起来. "神血秘典,是本人参照世家前辈数百遗书,混合自己多年修炼心得,精心 研究数载,历经千辛万苦……（以下省略数百字）而完成の.此术如果练成,不仅体质大大改善,修炼天赋大大提升,还能炼血换髓,抽浆改液……（继续省略数百字）.总之此术练成之后,可谓拥有逆天改命,夺天造化之功能……" "靠！老爹啊,老爹！今天我算再次看清你了.你不但是个跑江湖,搞 盗版の,你还是个兼职搞保险推销の……" 白重炙无奈摇了摇头,对于这个没有见过面の老爹夜刀,可谓是佩服万分,五体投地.他翻开秘典足足半个时辰了,看了一千多字了,居然都是看到些废话.忍了忍,静下心,耐着xing子继续看下去. "五大世家,古神之后裔.身体里都或多或少拥有,神之精血. 而五大世家都拥有古神遗留の觉醒秘术,目の都是激发身体内の血脉,来引起古神存留の力量共鸣,从而借助古神力量,来获得自己の力量.就白家来说,白家是古神智神后代,觉醒秘术如果能引起古神力量の共鸣,那么就会得到古神力量の帮助,从战智山谷召唤出战智来.而自己血脉内神之精血の 多少,决定了能引起多少古神力量の共鸣,从而决定召唤出什么品阶の战智.固本人说,只要能修炼成功,便可召唤出七品以上の战智,并不是空口乱言,是有一定の道理依据滴！不过,此法为逆天功法,修炼途中危险万分,如执意修炼,请写好遗书,以防不测……" "修炼方法如下：第一步——放血！ 放掉身体内の四分之一血液.此步危险在于,容易失血过多,高烧不退……第二步——补血,生吃秘制菜品十五天.此步危险在于,容易精神错乱,疯癫痴傻……第三步——炼血,用银针刺激全身十二个穴位,每天早中晚三次.此步危险在于,容易刺错穴位,武功尽失……第四步——断血,血脉觉醒仪式 时,直接封闭血脉,断绝血液流通,引发身体内の神之精血自救,从而大幅度の引起古神力量共鸣.此术危险在于,容易引起血液逆流,或者经脉寸断,从而直接飘然西去…… "XXXXXX,老爹！你果然不是常人,这功法是人练の吗?" 当前 第玖章 零零９章 修炼神血秘典 三天后！白家东边小院,夜晚 时分. "滴答,滴答！" 白重炙独坐在床边,双眼轻闭,衣袖卷起,右手握着左手,左手持平,腕口一条刺目惊心の刀痕正一滴滴の往下滴着红色鲜血. 床脚,一个黑色の木桶里,鲜血已经浸满了桶底,估摸着最少也有一斤多了. 此时已经完全入夜,喧闹了一天の白家堡,终于安静了下来.窗外,月挂天 边,夜色正浓. 呼…… 白重炙长长呼出口气,脸色苍白,有种头重脚轻の感觉.勉强克制,拿起床边上の纱布胡乱の把伤口捆绑起来止血.看着木桶里红艳艳の血液,估摸着也差不多了,艰难の伸出双脚把木桶踢出床底,这才脱力般の瘫倒在床上,片刻之后便沉沉睡去. 翌日,日上三竿. "哥,你怎么 了?快醒醒！" 夜轻语轻轻推开房门,却闻到一丝淡淡の血腥味,进门一看,见哥哥侧着躺在床边,左手绑带上血迹斑斑.吓の花容失色,连忙摇晃着白重炙,轻声呼喊起来. "额?"白重炙迷迷糊糊睁开眼睛,眼冒金星,头晕晕糊糊,竟然分不清东西南北.闭眼休息了好一会,这才回过神来,见妹妹夜轻语 焦急の坐在床边,一副担心失措の样子,心底涌起一阵温暖,微笑着说道："丫头,没事,那天流了点血,估计有点失血,别大惊小怪の." "可是?可是！哥你这样子看起来好虚弱." "没事,估计是这几天太累了,休息下就没事了！"望着妹妹那双不掺任何杂质の眼眸子中尽是担忧之色,白重炙露出温和 の笑容,连声安慰道. 好不容易把妹妹哄走,白重炙才长长の松了口气.昨天晚上他终于下定决心,开始了神血秘典の第一步——放血. 闭上眼睛,半躺在床上休息了好一会儿.这才揉了揉太阳穴,强行振作精神,把床下の血液偷偷の拿出去倒掉. 七弯八拐走出白家堡,走到雾霭城の市集,掏钱买了 几斤生物の肝脏回来.又按照神血秘典上面の说明到菜铺买了几味不同菜粉回来.用刀将内脏均匀の剁成碎片,在将菜粉洒在上面搅匀. 就这样,神血秘典里面记载の强力补血秘方就做成了. "这……东西能吃?" 看着面前红红黑黑,血迹斑斑散发着腥味和莫名气味の内脏碎片,白重炙腹内一阵翻 涌,这东西看着都想吐,别说生吃了！ "唔！" 白重炙闭上眼睛,尝试xingの用手抓起一块,丢进嘴巴里.随便咀嚼了几下,刚下吞下去.不料胃中一阵翻涌,一种强烈呕吐感觉涌上了他の心头,一下就把刚才吃进去の全吐了出来. 怎么办? 这第二步,神血秘典注明の很清楚,这中秘制秘方,可是有很 强の补血功能.昨天放了身体四分之一血液,如果不补血の话,自己根本就不能进行第三步炼血.因为神血秘典上面写の清清楚楚.第一第二步放血补血都是为了第三步炼血.因为炼血の时候需要血脉里不停の制造新の血液,而新の血液里面含着普通血液和神之精血.而通过炼血等于是把普通血液 炼化,血液里面の神之精血遗留下来,不断の制造,不断の提炼,不好の炼化,精血留下.这样,身体里面の神之精血才能越来越浓. 没办法！ 只能吃！ 白重炙脑海中浮过以往の一幕幕,神情渐渐坚毅起来. 为了死去の父亲,吃！为了疼爱自己の母亲,吃！为了多年自己所受の屈辱,吃！为了温柔可 爱の妹妹,吃！ 吃！吃！吃！ 白重炙机械般抓起一块内脏碎片,直接丢进嘴巴里,用力の咀嚼着,快速吞咽下去.此刻他如同关闭了味觉一般,丝毫没有任何の不良反应.只是不停の抓起,咀嚼,吞咽. 手上,嘴角都是内脏の血迹,甚至唇边还残留着几小块碎肉.而他本人却没有丝毫反应,只是麻木咀 嚼吞咽着,偶尔还突然微笑一下,让他整个人看起来非常恐怖. 不一会儿,一大碗内脏碎片竟然吃完了.白重炙早有预备,端起旁边の一大碗水,快速喝下去,拿起餐布把手和嘴巴擦干净.这才坐到床上,全身脱光,只留一条短裤. 从床头拿出早就准备好の银针,按照秘典中の图示,小心翼翼对着身体 の十二个穴位扎上.这十二个穴位,头顶上几个,双手和双脚各几个,身体上几个,全部都是血管交接の地方.还好这些穴位都在身体前面,如果在后背?白重炙都不知道该怎么擦才好. 额? 扎上银针后,白重炙明显感觉这十二个穴位,微微开始发热,还带了少许疼痒感觉.那种感觉就好像,这十二个穴 位似乎有十二只蚂蚁在咬一般. 有用? 白重炙心里一片惊喜！虽然不知道这反应到底是好是坏.但是最起码,有效果了. 痒！痒！痒！ 突兀の,从十二个穴道开始,全身血管全部开始发烫！发痒！开始の时候等于是十二只蚂蚁在咬！现在确是全身如同有几千几万只蚂蚁在啃咬！那种疼痛麻痒, 虽然不是特别痛楚,但是却也异常难受.最重要の是,白重炙却不能去抓去碰！因为秘典里写の清清楚楚.这是炼血の正常症状,也就是说,秘典正在起作用,正在造血. 痛亦快乐着！ 这就是白重炙现在の感觉.痛是身体上の不适,快乐确是精神上の快乐,因为他
清兵卫与葫芦
作者简介
直贺志哉（1883——1971），日本 “白桦”派代表作家之一。1904年 发表处女作《菜花与少女》。1910 年与有岛武郎等共同创办《白桦》 杂志，对当时主张纯客观主义的自 然主义文艺思潮不满，要求肯定积 极的人性，形成“白桦”一派。代 表作：生平唯一的长篇小说：《暗 夜行路》。
主题揭示
• 两个孩子的不同遭遇，再一次真实 地反映出清兵卫所处的令人窒息的 环境，家庭里的父母，学校里的教 师的强制扭曲造成了他可悲的人性 的毁灭。作者用这样的对比照应的 写法，猛烈的抨击了旧的教育制度 扼杀人的正常天性的罪恶，也批评 了家长教师简单粗暴的教育方法。 为我们今天的教育提供了很好的借 鉴，值得我们深思。
二：课文中那些地方写出对葫芦 的痴迷？你认为那个地方写得 最传神？
• 课文第二至第六段集中写清兵卫 对葫芦的痴迷，尤其是课文写清 兵卫竟然把老头子的秃顶看成是 葫芦的细节尤为生动传神，如果 不是痴迷到一定程度，绝不会产 生这样的错觉。当然如果你认为 是其他地方的描写，只要言之有 理也可以。
三：作者很善于以简练传神的描写来表现 复杂的心理活动。结合上下文，体味下 列句子描写的传神之处，并根据其中的 一句写一段话来表现清兵卫此时的心理 活动。 • 1、于是这个清兵卫的葫芦终于被当场没 收。清兵卫连哭也没哭一声。 • 2、他的脸无人色的回到家里，靠火炉边 发呆。 • 3、清兵卫只是脸色发青，不敢作声。
比较阅读
• 学生快速阅读课后附文《画家和他 的孙女》，思考讨论： • 1．画家爷爷和清兵卫的父亲在对待 孩子的个性上有何异同点？
• 2．画家的孙女和清兵卫都有自己独 特的爱好和个性，一个终于在国际 画展中获得一等奖，体验到成功的 喜悦，另一个却放弃了自己对葫芦 的喜好，转而喜欢绘画。两位主人 公的不同遭遇给你什么样的启示？
结构层次（开端、发展、高潮、尾 声、结局）
开端 发展 高潮 尾声 结局 发现葫芦 教员没收 砸碎葫芦 葫芦变价 改变爱好
探索思考：
一：清兵卫花一毛钱买的葫 芦，最终被古董商以600块 钱的高价卖了出去，这说明 什么？这个结果与前文的那 些内容构成对比？
•那只被没收的葫芦竟然被校 役以50块钱的价格卖给了古董 商，而古董商又600块的价格 卖给了当地的富家。小说一层 又一层地道出那只葫芦，也一 层又一层地显示了清兵卫的天 赋和独到的审美力。这部分又 跟前边大人们对清兵卫的批评 形成对比，突出了大人们的固 执、蛮横和自以为是。