2024年大班语言活动《皮鞋车》教案

2024年大班语言活动《皮鞋车》教案
一、教学内容
本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《皮鞋车》一文。

通过讲述小动物们用皮鞋制作成一辆车，并一起冒险的故事，引导幼儿感受创意思维和团队合作的重要性。

二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们参与语言活动的兴趣。

3. 教育幼儿学会团结协作，互相帮助，克服困难。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解故事中皮鞋车的制作过程，以及小动物们之间的团结协作。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。

四、教具与学具准备
1. 教具：皮鞋、剪刀、胶水、彩笔、画纸、故事挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一只皮鞋，引导幼儿讨论皮鞋可以用来做什么，激发他们的想象力。

2. 讲解故事（10分钟）
教师通过挂图和教具，详细讲述故事《皮鞋车》，引导幼儿关注故事中皮鞋车的制作过程和小动物们的团结协作。

3. 例题讲解（5分钟）
教师提出问题：“故事中，小动物们是如何用皮鞋制作成一辆车的？”引导幼儿回答，并给予讲解。

4. 随堂练习（5分钟）
教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出自己心中的皮鞋车，培养他们的创造力和动手能力。

5. 语言表达（5分钟）
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述自己的皮鞋车，提高他们的语言表达能力。

六、板书设计
1. 故事《皮鞋车》
2. 关键词：皮鞋、车、团结协作、创意思维
3. 插图：皮鞋车简笔画
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友回家后，与家人一起用废旧物品制作一辆创意车，并讲述制作过程。

2. 答案示例：用空瓶子做车身，瓶盖做轮子，筷子做车轴，绳子做方向盘，和家人一起完成制作。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿将创意车的制作过程用绘画或照片记录下来，下节课与同学分享，提高他们的表达和分享能力。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解故事中皮鞋车的制作过程，以及小动物们之间的团结协作。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 实践情景引入：如何激发幼儿的想象力，引导他们关注皮鞋的创意用途。

4. 作业设计：如何让幼儿与家人共同参与，锻炼他们的动手能力和语言表达能力。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点解析
1. 皮鞋车的制作过程和小动物们的团结协作
在讲述故事时，教师应着重描述皮鞋车的制作过程，通过生动的语言和教具演示，让幼儿直观地理解这个过程。

同时，强调小动物们之间的互相帮助和团结协作，让幼儿感受到团队合作的重要性。

2. 语言表达能力的培养
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的语言表达能力。

通过分享作品、讲述制作过程等环节，让幼儿大胆地表达自己的想法。

教师可适时给予鼓励和指导，帮助幼儿提高语言表达能力。

二、实践情景引入解析
1. 激发幼儿想象力
教师展示皮鞋时，可以用提问的方式引导幼儿思考：“你们觉得这个皮鞋可以用来做什么呢？”这样的问题可以激发幼儿的想象力，让他们从不同的角度去思考问题。

2. 关注皮鞋的创意用途
教师可以举例说明皮鞋的创意用途，如做成花盆、玩具等，引导幼儿关注生活中的创意元素，培养他们的观察力和创造力。

三、作业设计解析
1. 与家人共同参与
作业设计要让幼儿与家人共同参与，这样可以增进亲子关系，同时让幼儿在动手制作过程中，学会与家人沟通、协作。

2. 动手能力和语言表达能力的锻炼
作业要求幼儿用废旧物品制作创意车，并在课堂上分享制作过程。

这个过程既锻炼了幼儿的动手能力，又提高了他们的语言表达能力。

教师可适时给予指导和鼓励，让幼儿在分享过程中收获自信。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师应运用生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注意力。

2. 语调要抑扬顿挫，富有感染力，让幼儿更容易投入到故事情节中。

二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，充分激发幼儿的想象力。

2. 讲解故事：约10分钟，让幼儿理解故事内容。

3. 例题讲解与随堂练习：约10分钟，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事中的关键信息。

2. 问题难度要适中，让幼儿能够轻松回答，增强自信心。

3. 鼓励幼儿主动提问，培养他们的思考能力。

四、情景导入
1. 利用实物展示，让幼儿直观地感受到皮鞋的创意用途。

2. 创设有趣的故事情境，吸引幼儿的注意力。

教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课的教学内容涵盖了故事讲解、实践操作、语言表达等方面，整体较为充实。

但在实际教学过程中，可根据幼儿的学习情况适当调整，确保教学效果。

2. 教学方法是否恰当：本节课采用了情景导入、提问、实践操作等方法，有助于激发幼儿的兴趣和参与度。

但在教学过程中，要注意观察幼儿的反应，适时调整教学方法，以提高教学效果。

3. 课堂氛围是否活跃：在本节课中，教师应注重营造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

如发现幼儿注意力不集中，可通过调整语调、增加互动等方式，提高课堂氛围。

4. 教学目标是否达到：课后要反思教学目标是否实现，对于未达成的目标，分析原因并进行针对性的改进。

5. 作业设计是否合理：作业设计应注重培养幼儿的动手能力和语言表达能力。

课后要关注幼儿的作业完成情况，了解作业设计的合理性，并在必要时进行调整。