新时期公安消防部队心理健康教育工作浅议

新时期公安消防部队心理健康教育工作浅议作者：郭宏志余军保
来源：《教育界》2012年第03期
【摘要】本文结合当前消防官兵存在的心理状况、消防部队心理健康教育工作存在的问题及其根源进行了探讨，并提出了一系列意见和建议。

【关键词】消防部队心理健康研究
如何使官兵的心理问题得到及时有效地疏导，正确对待和处理工作、生活中遇到的各种问题，提高官兵的心理承受能力，是当前部队思想政治工作的一个重要课题。

一、心理健康教育工作对消防部队更好履行职责使命具有重大的意义
（一）加强心理健康教育工作是适应部队发展的客观需要。

世界卫生组织曾预测精神疾病将是21世纪的流行病，包含我国在内，美、英、德等国都把心理工作作为选拔警察的重要内容。

由此可见，心理工作关系官兵身心健康和部队安全稳定，决不能忽视。

（二）加强心理健康教育工作是确保部队安全稳定的需要。

公安消防部队从整体上看，内部事故案件还时有发生，其中一个很重要的原因就是对有严重心理问题的人员不能及时发现掌握，从而进行科学有效的教育疏导。

可以说，心理问题如不及时教育疏导，就有可能诱发心理疾患，酿成大祸，影响部队安全稳定。

（三）加强心理健康教育工作是增强应对能力的必然要求。

消防部队作为一支公安现役部队，消防官兵与社会接触频繁，极易出现情绪波动和心理问题。

此外，官兵还在执勤、训练、婚恋、家庭和就业等方面遇到各种困难、矛盾和冲突，承受着比社会其他人员更多的心理压力。

因此，加强心理健康教育工作是增强应对能力的必然要求。

二、当前消防部队官兵的心理状况
（一）恐惧压抑心理。

随着我国工业潜力的增长，作为消防官兵，随时都有可能参与石油化工、天然气、化工企业、高层、超高层大型建筑火灾的特点，长期以来，对消防官兵的心理健康造成威胁。

（二）逆反抵触心理。

在部队中主要表现为对领导安排的任务消极对待，不予理睬；对领导的批评不以为然，一意孤行；对表现好的同志讽刺，疏远；对自身的不足，不见，不改；不能正确对待利益调整，寻求自身平衡的支点。

（三）自卑挫折心理。

主要表现在心理承受能力弱，经受不住失败和挫折的考验；低估自身的能力，行动畏缩，瞻前顾后；长期的积累容易产生“破罐子破摔”的思想，情绪低落，消极被动。

（四）攀比虚荣心理。

主要表现在不安心服役，目标要求不明、工作重心偏移，不追求工作的实效，只在乎物质的享受；不关心付出奉献，只注重回报取得。

三、当前消防部队心理健康教育
工作中存在的问题
（一）对心理健康问题缺乏正确的认识。

虽然近年来消防部队非常重视官兵的心理健康，做了大量工作，但不少官兵对心理问题还缺乏深入的认识和理解，觉得自己有了心理问题就是“个别人”。

通常采取躲避的方法，以此缓解心中的不安。

或者产生消极的处世态度，变得精神萎靡、缺乏自信和拼搏精神，严重的，还会导致人格扭曲。

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（二）对心理健康教育工作的重视程度不够。

个别单位没有把心理工作看做是思想政治工作的重要组成部分和延伸，没有把心理工作看做是一项暖人心、稳人心、得人心的爱心工程，是一项以人为本的系统工程。

忽视对基层官兵心理健康知识的教育、心理骨干的培养、心理行为的训练、心理问题的关注和解决。

（三）心理健康教育工作的针对性不强。

一些基层单位没有充分认识到心理工作在部队经常性思想工作中的重要作用，在官兵发生心理障碍有反常行为时，不能科学分辨是心理和思想问题，常常把心理问题当做思想问题，沿用传统的思想教育和管理方法，结果效果不明显，有的甚至激化矛盾。

（四）心理健康教育人才队伍不强。

近年来，通过组织人员外出培训、案例教学等方式，培养了一批心理骨干人员，但仍不能满足实际的工作需要，且大部分的骨干人员都是兼职，也只是经过一两次的培训，自身的理论水平还有待于进一步提高，处理实际问题的能力还亟需提高。

四、加强消防部队心理健康教育
工作的几点思考
（一）要加强对心理健康教育工作的组织领导。

要明确职责分工，建立一支心理疏导骨干队伍，使心理问题有人去发现，发现问题有人去做工作。

要建立官兵心理情况分析汇报制度，定期分析官兵的心理情况，研究预防和治疗官兵心理疾患的措施办法。

要为心理工作的开展提供必需的条件和设施，加大资金支持力度，使心理工作能够得到蓬勃、有效的发展，以培养官兵健康的心智、健康的精神、健康的生活态度。

（二）要做到心理健康教育贯穿于思想政治教育的始终。

一是把开展官兵生活指导作为教育的切入点，引导官兵树立正确的世界观、人生观、价值观。

二是把引导官兵把处理好人生矛盾作为教育的着力点。

三是把引导官兵树立正确的奉献观念、成才观念、竞争观念作为教育的落脚点，优化青年官兵的心理环境。

（三）要加大心理科学知识的普及教育和宣传。

要把心理科学知识的普及作为经常性思想教育的一项重要内容，纳入思想政治教育体系，组织官兵认真学习心理知识书籍，掌握必备的心理科学知识。

要结合业务培训、行政管理以及完成重大任务，着重开展团队精神、超越自我等心理素质的培养和训练，帮助官兵提高对部队紧张生活的适应能力，服从命令、遵纪守法的自控能力，不畏艰难困苦、不怕挫折的承受能力，以及各种矛盾问题的化解能力。

总之，加强和改进心理健康教育工作不能一蹴而就，要重长远、讲规划，加强对心理健康教育工作重要性和紧迫性的认识，强化组织领导，创新工作理念，科学合理运用的心理科学知识，增强心理健康教育针对性和实效性，才能为消防部队圆满完成各项消防保卫工作提供强有力的队伍保障。

【参考文献】
［1］张志春. 消防指挥心理学[D]. 辽宁科学技术出版社，2011.
［2］姜炳凯. 我国军队管理教育工作中的心理问题与对策分析[D]. 吉林大学，2006.。