初中语文古诗文手册 教材古诗词曲85首梳理及训练 10 夜雨寄北(李商隐)
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为“却话巴山夜雨时”这样的巧妙诗句。
【主旨】这首诗通过对归期的问询与回答，抒发了诗人在他乡对亲人的思念之 情，表达了诗人在巴山的孤寂之感和盼望重逢的强烈愿望。
1.诗中两次提到“巴山夜雨”，有什么表达效果？ 运用反复的修辞手法，虚实相生，强调了诗人对家人的思念之情，强烈而 缠绵。
2.本诗运用了怎样的写作手法？表达了诗人怎样的思想感情？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ融情于景（或虚实结合）。表达了诗人对家乡亲人的无限思念以及急切思归的 思想感情。
教材古诗词曲85首梳理及训练
10 夜雨寄北（李商隐）
原文
鉴赏
君问归期未有期， 炼字：“涨”字与“夜雨”“秋池”相照应，表面上即景 点题，实则说明了淅淅沥沥的秋风使池水都涨满了。巧妙
巴山夜雨涨秋池。 暗示了诗人因思念而夜不能寐的时间之长。
手法：虚实相生。既包含空间的往复对照，又体现时间的 何当共剪西窗烛， 回环跳跃。“何当”为设想之词，设想由实景而生，所以 却话巴山夜雨时。 第二句中的“巴山夜雨”成为设想中回忆的话题，自然成
【主旨】这首诗通过对归期的问询与回答，抒发了诗人在他乡对亲人的思念之 情，表达了诗人在巴山的孤寂之感和盼望重逢的强烈愿望。
1.诗中两次提到“巴山夜雨”，有什么表达效果？ 运用反复的修辞手法，虚实相生，强调了诗人对家人的思念之情，强烈而 缠绵。
2.本诗运用了怎样的写作手法？表达了诗人怎样的思想感情？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ融情于景（或虚实结合）。表达了诗人对家乡亲人的无限思念以及急切思归的 思想感情。
教材古诗词曲85首梳理及训练
10 夜雨寄北（李商隐）
原文
鉴赏
君问归期未有期， 炼字：“涨”字与“夜雨”“秋池”相照应，表面上即景 点题，实则说明了淅淅沥沥的秋风使池水都涨满了。巧妙
巴山夜雨涨秋池。 暗示了诗人因思念而夜不能寐的时间之长。
手法：虚实相生。既包含空间的往复对照，又体现时间的 何当共剪西窗烛， 回环跳跃。“何当”为设想之词，设想由实景而生，所以 却话巴山夜雨时。 第二句中的“巴山夜雨”成为设想中回忆的话题，自然成