七下英语外研版m4u3教案

七下英语外研版m4u3教案
一、教学内容
本节课选自外研版七年级下册英语教材Module 4 Unit 3，主要内容包括：
1. 知识与技能：掌握本课的生词和短语，如“fantastic”, “boring”, “terrible”等；掌握一般过去时的用法，能够运用一
般过去时描述过去发生的事情。

2. 情感态度：通过学习本课，培养学生热爱生活，珍惜友谊的情感。

3. 文化意识：了解并尊重不同文化背景下人们对事物的不同看法。

二、教学目标
1. 能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和短语。

2. 能够运用一般过去时描述过去发生的事情。

3. 能够理解课文内容，并用自己的话复述课文。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般过去时的运用，以及如何描述过去发生的事情。

2. 教学重点：本课生词和短语的学习，以及理解课文内容。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、录音机等。

2. 学具：学生用书、练习册、笔记本等。

五、教学过程
1. 导入：通过展示一组图片，让学生描述图片中的人物和事物，
引入一般过去时。

2. 新课内容展示：展示课件，带领学生学习本课生词和短语，让学生跟读并模仿。

3. 例题讲解：讲解一般过去时的用法，并给出例句，让学生模仿练习。

4. 随堂练习：让学生运用一般过去时描述过去的事情，并进行小组讨论。

5. 课堂活动：分角色朗读课文，让学生理解课文内容，并用自己的话复述。

六、板书设计
1. Module 4 Unit 3
2. 中心内容：
生词和短语：fantastic, boring, terrible, exciting, past, last week, last night, yesterday, two days ago, just now等。

一般过去时的结构：主语 + 动词过去式 + 其他。

七、作业设计
1. 作业题目：
写一篇小短文，描述你上周六的活动，至少5句话。

2. 答案：见课后练习册。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对一般过去时的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读英语故事，提高阅读能力，积累词汇量，为今后的英语学习打下基础。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的区分；
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；
3. 作业设计中的短文写作和问题回答；
4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的区分
教学重点：本课生词和短语的学习，以及一般过去时的运用。

详细补充：
1. 生词和短语：通过展示图片、例句和语境，让学生在实际运用中学习并掌握生词和短语。

2. 一般过去时：通过讲解、例句和练习，让学生掌握一般过去时的结构（主语 + 动词过去式 + 其他），并能运用该时态描述过去发生的事情。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
详细补充：
1. 实践情景引入：通过展示与课文相关的图片或视频，让学生在真实语境中感知一般过去时，激发学习兴趣。

2. 例题讲解：结合课件，详细讲解一般过去时的用法，并给出多个例句，让学生模仿练习。

3. 随堂练习：设计不同场景的练习题，让学生运用一般过去时描述过去的事情，巩固所学知识。

三、作业设计中的短文写作和问题回答
详细补充：
1. 短文写作：要求学生结合自己的生活经历，运用一般过去时描述上周六的活动。

写作过程中，注意句子之间的逻辑关系，以及动词过去式的正确使用。

2. 问题回答：根据课文内容，设计相关问题，让学生在回答问题的过程中，加深对课文内容的理解。

四、课后反思及拓展延伸
详细补充：
1. 课后反思：关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，针对性地进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读英语故事，积累词汇量，提高阅读能力。

同时，可以布置一些拓展性练习，如：让学生用一般过去时编写小故事，或进行角色扮演等，提高学生的英语实际运用能力。

重点关注教学难点与重点的区分，以及在实践情景引入、例题讲解、随堂练习、作业设计和课后反思等方面的教学策略。

通过这些详细的补充和说明，有助于提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语实际运用能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 在强调重点知识时，可适当提高音量，让学生印象深刻。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 实践情景引入和例题讲解环节可以适当延长，以确保学生充分理解。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题具有针对性和引导性，鼓励学生思考。

2. 针对不同难度的知识点，设计不同层次的问题，使所有学生都
能参与到课堂互动中。

四、情景导入
1. 利用图片、视频等资源，创设生动、有趣的情境，激发学生学
习兴趣。

2. 情境与生活实际相结合，让学生更容易理解和接受新知识。

教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合学生实际需求。

2. 教学方法是否灵活多样，是否能激发学生的学习兴趣。

3. 课堂时间分配是否合理，是否保证了学生的参与度和思考时间。

4. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否关注到所有学生的学
习状态。

5. 教学过程中是否注重培养学生的英语实际运用能力，提高他们
的语言表达能力。

6. 课后作业和拓展延伸是否有助于巩固所学知识，提高学生的学
习效果。