《航海英语》课程标准

《航海英语》课程标准
课程代码：2232009
适用专业：航海技术
一、课程概述
1、课程性质
《航海英语》课程是建立在基础英语课程、航海技术专业各门基础课程和专业课程之上的一门跨学科综合应用型课程，是提高学生综合素质和英语应用能力的专业核心课程，同时又是国际公约规定的、国家海事局海船船员适任考试要求的各等级必考课程；另外，本课程属于语言类课程，是适用于国际航运企业现代化船舶航行与营运管理岗位工作的专门用途英语；同时，本课程不仅包含英语语言技能的训练,而且具有丰富的航海技术专业内涵,是语言技能训练与专业知识学习的结合。

学生毕业后服务于远洋船舶，航海英语是他们的工作语言，从支持级船员到操作级船员再到管理级船员的职务晋升过程中，本课程所涉及的知识和能力均是他们将来从事船舶职业生涯中不可缺少的主线和支撑。

2、课程设计思路
航海英语课程设计，既分析了专业领域目标情景中的交际需求，又分析了语言学习规律，更关注学习者的学习需求，也就是遵循了“以学习为中心”的教学原则，确定航海英语课程必须满足国际航运市场对航运人才的要求、《1995 年海员培训、发证和值班标准国际公约》的要求、《中华人民共和国海船船员适任考试和评估大纲》的要求以及航海技术专业培养目标中对英语应用能力的要求。

同时，在教学中要把航海英语作为一门语言来看待，考虑语言的整体性、交际性及其实践性的规律，全面提高学生专业英语的综合应用能力。

在能力培养上，突破原来的以阅读为主，以语言知识的输入训练为主的思想，突出语言表达，重视交际能力培养特别是突出听说能力的培养；在教学组织上，贯彻以学生为主体的教学理念；在课程的实践环节上，提出了以“语音室，航海模拟室，实训基地”三位一体的指导思想；将课程教学内容分成专业知识部分、专业信函部分和专业图书资料三大知识模块，每一模块又分成若干学习情境，学生在学习过程中逐步掌握船舶驾驶员所必须的英语专业知识和专业技能。

本课程在学生完成一年的大学英语学习后开设，学完本课程学生即可参加海事局大证《航海英语》课程理论考试和《航海英语听力与会话》评估。

二、课程培养目标
课程培养目标是根据《1995 年海员培训、发证和值班标准国际公约》的要求和国际航运市场对航运人才的英语能力要求，培养具有较流利的专业英语听、说能力，能熟练地读、译英语专业资料，能正确书写中等难度的航海应用文，航海英语技能过硬、英语应用能力强的高素质，技能型人才。

我们把航海英语
课程培养目标分成以下四个分目标来实现。

1、知识点目标
学生在学完航海英语课程之后，要掌握4000左右的航海英语专业词汇，掌握常用的语法句型，以及相关的航海英语阅读和写作技巧。

2、能力点目标
学生要具备专业英语的读写能力之外，还要掌握分析问题和解决问题的能力，即学生能够阅读与航海知识有关的内容的能力（如看懂国际海事公约，STCW78/95，MARPOL，SOLAS等），能够书写与岗位相关的各类文本的能力（如填写航海日志，事故报告等）。

3、素质点目标
我们培养出来的学生要具有较高的职业道德素质和较强的爱岗敬业精神，还要有良好的团队合作精神，这点我们可以通过教授STCW78/95公约中的值班准则来实现；我们的学生还要有较强的环保意识，注意保护海上环境，这点我们可以通过教授MARPOL公约来实现。

4、情感点目标
我们在教学过程中还应培养学生持续的学习信心和浓厚的学习兴趣，以及积极的学习和生活态度。

三、与前后课程的联系
1、与前修课程的联系
本课程的前修课程主要有大学英语、大学英语听力与会话、船舶结构与设备、航海仪器、船舶操纵、船舶原理、基本安全培训、精通艇阀高级消防培训、精通急救专业培训和航海认识实习，使学生具有远洋船舶及各种航海仪器设备的结构、原理和基本操作等知识，具备远洋船员所必须的基本安全、防火灭火、艇阀操作和救生能力。

2、与后续课程的联系
本课程的后续课程主要是毕业实习，本课程主要目的是将学生学过的航海专业知识用英语表达出来，使学生掌握国际海事组织所要求的、船舶从事海上运输所必须的英语听、说、读、写能力，即使用标准航海英语进行海上交流的能力、阅读与航海知识有关的内容的能力、书写与岗位相关的各类文本的能力,为毕业实习打下英语能力基础。

四、课程教学内容设计与学时分配
五、教学资源
1、教材选用
本课程教材选用原则：贯彻“以全面素质为基础，以能力培养为本位”的教育教学指导思想，突出“必需和够用”的原则，紧扣航海技术专业培养目标和《中华人民共和国海事局海船船员考试和评估大纲》的要求，教材能全面体现《航海英语课程教学大纲》中规定的理论教学内容和实践教学要求，能全面巩固学生的航海专业知识，还能提高学生航海英语的综合应用能力，同时有助于学生顺利通过海船船员适认证书《航海英语》课程的理论考试。

选用教材名称：《航海英语》
教材主编：王建平阮巍冯媛媛
出版社：人民交通出版社大连海事大学出版社2008年8月
教材等级：新版全国海船船员适任考试培训教材
2、主要学习资料
《航海英语阅读》张毅主编大连海事大学出版社 1999.9.
《航海英语考证试题精选》自编教材
《航海英语生词表》自编教材
《航海英语课后配套练习》自编教材
3、课程网站
本课程网站名/ec2006/C41/Index.htm.
4、教师任职要求
本课程教师需具有英语专业本科及以上学历和讲师及以上职称，经历过航海技术专业知识和技能培训，且具有高等学校任教资格。

5、实训教学条件
六、教学评价
1、考核、评价方式
本课程考核以能力为中心，以考核学生素质为目的，考试内容和海事局的考试大纲相结合，考核方法的多样性和时间灵活性相结合，以突出重点，理论与实践相结合。

学生的考核成绩，由平时成绩，期中考试成绩和期末考试成绩三部分组成，分配比例为2：3：5。

平时成绩主要是教师对学生的课堂表现、课堂笔记、考勤、课后作业和学习态度等方面进行考核，而期中和期末考试以课程的知识点和题库为主。

本课程教学效果和教学质量的评价主要是通过学生评教、教师评学、教师互评、院系督导评价、考证成绩分析和用人单位评价等途径来实现的。

2、考核标准。