山东省肥城市石横镇初级中学八年级语文上册《第2课 芦花荡》课件 新人教版
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如：年龄将近六十岁了，可是他像青壮 年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇 塘里的部队输送粮食等。
☆ 智勇双全
如：他为了给大菱报仇，预先在水中设 好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲 蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈， 然后痛打鬼子。
老头子的英雄性格
1、高涨的爱国热情。 2、爱憎分明的强烈感情。 3、过于自信与自尊。 4、智勇双全。
◆ 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆 望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星 也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。 到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和 唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里 躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠的往 上钻，目标好像就是天上。（第1自然 段）
◆“敌人”“炮楼”，点明了环境气氛。
◆“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落 下来的样子”写出了淀水的晶莹明澈和白洋 淀自然环境的优美。可是，在这美丽的周围， 敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根 据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧 紧藏到窝里躲避炮火去了”，只有到了深夜， 才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里 行间，流露出作者的爱和憎。 ◆“苇子还是那么狠狠的往上钻”，把白洋 淀人民在残酷的战争环境里顽强的生存姿态 烘托了出来。
P.12第10段“安心睡一觉吧……” P.14第21段“不怕，探照灯照不见我 们” P.15第31段“他打不着我们。” P.11第6段“每天夜里……也使别人高 兴的事情”
过于自尊体现：
如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而 受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。
P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限 的怒火；
孙犁被誉为短篇小说大师
孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀” 派代表作家。
《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。
最负盛名和最能代表其创作风格的集 子是《白洋淀纪事》。
语言风格：细腻优美，富有浓郁 的诗情画意，有“小说的 诗”“诗的小说”美称。
检查生字
jìn zè dī
suō huánɡ
寒噤 仄歪 提防 穿梭 张皇失措
__。”
小说里写“水”像“镜子一样平，蓝天一般 清”，“水草在水底轻轻地浮动”，多么富有 诗情画意，由此我想到写水的诗句 “日_出_江_花_红胜_火___春,来_江_水_绿_如蓝____。”
“老头子”智惩敌人，写来畅快淋漓，由此我 想到古人用兵的妙语:“_知_己_知_彼__,_百_战不_殆___。” “攻_人_以_谋_不_以_力__用,兵_斗_智_不_斗_多___。”
写敌人为封锁毒计的失败而哀愁，反映 了我抗日军民的顽强和智慧。 可由歌声想 象战士的情绪，想象战士和部队的方方面面。 具体的说，有老英雄不断送来柴米油盐，保 障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心 充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起 来。歌声是对敌人的沉重打击。
这个故事的 传奇色彩表现在 什么地方？
这个故事的传 奇色彩表现在
老英雄身上。
课文是如何渲染英雄故事传奇色彩的？
1、年近六十，老 当益壮，神出鬼
1、强烈的反差来渲染。
没，无数次通过
传 封锁线，保证部 奇 队的供给和战斗
2、重点写英雄的行为
色 力，就是因为他， （以女孩的怀疑来反衬；
彩 敌人的阴谋总不
叙述过程中只写其然，
能得逞。
不写其所以然。）
强烈的自尊心使他感到无地自容。
鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却 走不动，鬼子紧紧追上了他
“张皇失措”是什么意思？ 老头子为什么“张皇失措”？
张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 老头子并非真的张皇失措，是为引诱鬼子上
钩假装的。
找出环境描写的句子
环境描写一般作用：交发代展背情景节，、衬渲托染人气物氛、。 思考：环境描写在文中的具体作用
景美
充满战斗的 渲染环境气氛， 诗情画意美 烘托人物的精
人美
蕴含爱 国深情
神境界，加强 抒情的韵味。
透过“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响 亮，像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味， 还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。”这句话， 你看到了怎样的事实？反映了什么问题？这响亮 的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其 他文艺作品中的战斗歌声吗？
2、手无寸铁，
只一人就把十几
个鬼子打得落花
流水。
表现了中国人民是 英雄机智、不可征 服的
老英雄 少年姐妹
抗日队伍 芦花荡
全民动员 草木皆兵
从文中的描写，你联想到了什么？
小说中些“月”的句子不少，我想到了古诗句：
“星_垂_平_野阔___月,涌_大_江_流___。峨”眉山“月半_轮_秋__影_入_平_羌,江_水_流___
课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满 完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出并细细 体味。
一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释： 大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没 有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自 己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张 嘴说话?这老脸呀!
P.16第51－54段 女孩与老头的对话，表现老 人的自尊。
具体性格特征： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，
固执任性；爱憎分明，有勇有谋。
☆ 爱憎分明
如：他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本 鬼子满怀仇恨。大菱受了伤，他说： “等明天我叫他们十个人流血。”并且 付诸实际行动。
☆ 有高涨的爱国热情
描写；侧面描写。
小说的情节：
开端、发展、高潮、结局；
小说的环境：
序幕、尾声。 自然环境和社会环境。
本文写了三个人物，主要人物是
——老头子 “老头子”的身份是 ——交通员
次要人物是
——大菱和二菱 她们的身份是
——投奔抗日前线的青年
老头子的性格核心——“过于 自信和自尊”
1. “过于”有“非常”之意，老头子确实有一 套了不起的“水上的能耐”，这使他自信心 和自尊心都非常强。
yào shāo yāo 疟子 黄稍 吆喝
wĕi cuān pā 苇塘 蹿 趴 sà nüè
飒飒 疟疾
ɡāo mò 竹篙 转弯抹角
bā
diē
扒 打牙跌嘴
文体常识积累
小说：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的 一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。
ห้องสมุดไป่ตู้
小说的三要素： 人物、情节、环境。
刻画人物的方法： 肖像、行动、语言、心理
2. 另一方面，有“过头”的意思。大菱受伤， 跟他过于自信、不够谨慎有一定关系。
“过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性 格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又 有自信过分、自尊过分的意思。全文情节，老英 雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。
过于自信体现：
如 P.11第5段“你什么也靠给我，我什么 也靠给水上的能耐”；
环境描写
如：1、第1段 2、第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了。” 3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响。” 5、第55段“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。” 6、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动” 7、第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒。”
☆ 智勇双全
如：他为了给大菱报仇，预先在水中设 好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲 蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈， 然后痛打鬼子。
老头子的英雄性格
1、高涨的爱国热情。 2、爱憎分明的强烈感情。 3、过于自信与自尊。 4、智勇双全。
◆ 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆 望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星 也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。 到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和 唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里 躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠的往 上钻，目标好像就是天上。（第1自然 段）
◆“敌人”“炮楼”，点明了环境气氛。
◆“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落 下来的样子”写出了淀水的晶莹明澈和白洋 淀自然环境的优美。可是，在这美丽的周围， 敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根 据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧 紧藏到窝里躲避炮火去了”，只有到了深夜， 才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里 行间，流露出作者的爱和憎。 ◆“苇子还是那么狠狠的往上钻”，把白洋 淀人民在残酷的战争环境里顽强的生存姿态 烘托了出来。
P.12第10段“安心睡一觉吧……” P.14第21段“不怕，探照灯照不见我 们” P.15第31段“他打不着我们。” P.11第6段“每天夜里……也使别人高 兴的事情”
过于自尊体现：
如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而 受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。
P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限 的怒火；
孙犁被誉为短篇小说大师
孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀” 派代表作家。
《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。
最负盛名和最能代表其创作风格的集 子是《白洋淀纪事》。
语言风格：细腻优美，富有浓郁 的诗情画意，有“小说的 诗”“诗的小说”美称。
检查生字
jìn zè dī
suō huánɡ
寒噤 仄歪 提防 穿梭 张皇失措
__。”
小说里写“水”像“镜子一样平，蓝天一般 清”，“水草在水底轻轻地浮动”，多么富有 诗情画意，由此我想到写水的诗句 “日_出_江_花_红胜_火___春,来_江_水_绿_如蓝____。”
“老头子”智惩敌人，写来畅快淋漓，由此我 想到古人用兵的妙语:“_知_己_知_彼__,_百_战不_殆___。” “攻_人_以_谋_不_以_力__用,兵_斗_智_不_斗_多___。”
写敌人为封锁毒计的失败而哀愁，反映 了我抗日军民的顽强和智慧。 可由歌声想 象战士的情绪，想象战士和部队的方方面面。 具体的说，有老英雄不断送来柴米油盐，保 障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心 充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起 来。歌声是对敌人的沉重打击。
这个故事的 传奇色彩表现在 什么地方？
这个故事的传 奇色彩表现在
老英雄身上。
课文是如何渲染英雄故事传奇色彩的？
1、年近六十，老 当益壮，神出鬼
1、强烈的反差来渲染。
没，无数次通过
传 封锁线，保证部 奇 队的供给和战斗
2、重点写英雄的行为
色 力，就是因为他， （以女孩的怀疑来反衬；
彩 敌人的阴谋总不
叙述过程中只写其然，
能得逞。
不写其所以然。）
强烈的自尊心使他感到无地自容。
鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却 走不动，鬼子紧紧追上了他
“张皇失措”是什么意思？ 老头子为什么“张皇失措”？
张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 老头子并非真的张皇失措，是为引诱鬼子上
钩假装的。
找出环境描写的句子
环境描写一般作用：交发代展背情景节，、衬渲托染人气物氛、。 思考：环境描写在文中的具体作用
景美
充满战斗的 渲染环境气氛， 诗情画意美 烘托人物的精
人美
蕴含爱 国深情
神境界，加强 抒情的韵味。
透过“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响 亮，像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味， 还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。”这句话， 你看到了怎样的事实？反映了什么问题？这响亮 的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其 他文艺作品中的战斗歌声吗？
2、手无寸铁，
只一人就把十几
个鬼子打得落花
流水。
表现了中国人民是 英雄机智、不可征 服的
老英雄 少年姐妹
抗日队伍 芦花荡
全民动员 草木皆兵
从文中的描写，你联想到了什么？
小说中些“月”的句子不少，我想到了古诗句：
“星_垂_平_野阔___月,涌_大_江_流___。峨”眉山“月半_轮_秋__影_入_平_羌,江_水_流___
课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满 完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出并细细 体味。
一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释： 大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没 有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自 己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张 嘴说话?这老脸呀!
P.16第51－54段 女孩与老头的对话，表现老 人的自尊。
具体性格特征： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，
固执任性；爱憎分明，有勇有谋。
☆ 爱憎分明
如：他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本 鬼子满怀仇恨。大菱受了伤，他说： “等明天我叫他们十个人流血。”并且 付诸实际行动。
☆ 有高涨的爱国热情
描写；侧面描写。
小说的情节：
开端、发展、高潮、结局；
小说的环境：
序幕、尾声。 自然环境和社会环境。
本文写了三个人物，主要人物是
——老头子 “老头子”的身份是 ——交通员
次要人物是
——大菱和二菱 她们的身份是
——投奔抗日前线的青年
老头子的性格核心——“过于 自信和自尊”
1. “过于”有“非常”之意，老头子确实有一 套了不起的“水上的能耐”，这使他自信心 和自尊心都非常强。
yào shāo yāo 疟子 黄稍 吆喝
wĕi cuān pā 苇塘 蹿 趴 sà nüè
飒飒 疟疾
ɡāo mò 竹篙 转弯抹角
bā
diē
扒 打牙跌嘴
文体常识积累
小说：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的 一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。
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小说的三要素： 人物、情节、环境。
刻画人物的方法： 肖像、行动、语言、心理
2. 另一方面，有“过头”的意思。大菱受伤， 跟他过于自信、不够谨慎有一定关系。
“过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性 格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又 有自信过分、自尊过分的意思。全文情节，老英 雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。
过于自信体现：
如 P.11第5段“你什么也靠给我，我什么 也靠给水上的能耐”；
环境描写
如：1、第1段 2、第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了。” 3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响。” 5、第55段“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。” 6、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动” 7、第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒。”