【高中课内阅读】荀子的《劝学》刘开的《问说》比较阅读答案

【高中课内阅读】荀子的《劝学》刘开的《问说》比较阅读答案阅读
以下是完成问题1216的文言文段落选择。

（14分。

1215个小问题，每个问题2分。

）答：积土成山，风雨交加；水积成深渊，龙生；善行成为美德，而神灵则自满，圣心则有
所准备。

所以，不要一步一步地读下面的文言文段落，完成12
—16
小话题。

（14
分。

其中1
２—1.
５小题，每题2
要点。

）
甲：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功
在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

（来自荀子的劝说）
乙：君子之学必好问。

问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。

好学
而不勤问，非真能好学者也。

理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，
其奚决焉？
俗话说，那些对自己有怀疑的人也应该打破他们。

如果你不如自己，问问你怎样才能
得到一些东西。

所谓“问你能问什么，而不是问你能问什么”，问得比你能问的更多。

平
等对待自己，问对方如何竞争。

所谓的盘问、盘问和辨别。

这不是书吗？“如果你问，你
就会富有。

”孟子讲到“求安心”，并称之为“学习之道”。

学习之后是提问。

子思说，“尊德”属于“道与学”，求知先于学。

（节选自刘开的《问说》）
十二
．
下列句子中带点的单词具有完全相同的含义和用法(
）
A.
．
积土成山，风雨交加
b
问
与
学习是实践的补充
贤于己者，问
什么
以破其疑
而我
与
孩子们一起吃饭
c
．
积善成德，而
众神心满意足，圣心也准备好了 d
.问严
以
要点什么
好
学习和
不勤问，非真能好学者也
学习紧随其后
以
还要问
13
．
对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（）
a
没有学习就会产生怀疑，没有提问就会产生怀疑
广识
：
丰富的知识
B
．所谓
有一种方法
而正也:
有办法
c
．
等于
问问自己，你们可以如何相互学习：
差不多
D
．孟子论“
寻找
”
：
宽容的心
14
．
下列句子的句式与例句有相同之处的一项是（
）
例句:
蚯蚓没有爪子、牙齿和强壮的肌肉和骨骼的优势。

他们吃埃及的土壤，喝黄色的泉水。

a
我认为如果这个州的情况不同，
皆我有也。

B
．冰,
对它来说，水比水冷。

c
我不知道这句话，
惑之不解,
或者十堰，
或不焉。

D
．而客问曰:
“为什么？
”
．
下列陈述之一与原意不一致(
）
A.
．荀子运用设喻的方式，形象生动地阐明学习要注重积累，要持之以恒，要专心致志。

B
．刘开一开篇便提出好学尤其应当勤问的观点，接着便着重论述好问的意义：可以丰
富知识，有利于修饰品德。

C
．为了阐明自己的观点，荀子与刘开都运用排比、对比、比喻手法，说理透彻明白，
气势恢弘。

D
．“说”是一种文体，它可以记事，也可以说明、议论，刘开的《问说》属议论，与
荀子的《劝学》体裁相同。

十六
．
将下列句子翻译成现代汉语。

（6
分）
（1
）
如果你坚持下去，腐烂的木头就不会被打破；只要坚持不懈，金子和石头都可以雕刻。

（
2
（分钟）
译文：
）理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？（2（分钟）
译文：
（3
）
对句子阅读的无知，困惑，或老师，或缺席。

（2分）
翻译：
参考答案：中小学作文
阅读答案
网整理
一
２、b
连词，和（a）
兼词，于此；代词，他。

c
连词，表承诺，on；连词，表示转折点，但是。

D
连词，表目的，以便；连词，表承接，就）
一
３、
D
（a
扩展知识b
靠近有道德有学问的人c
（与…相同）
４、
a
后定语（b）
状语后置c
宾语介词D
疑问句宾语前置）
一
５、
C
刘开《问说》中没有用比喻
１６、（1
）如果刻一下就停止，即使朽木也不能折断；如果不停地刻下去，就是铁、石头也能雕刻成功。

（注意“楔子”、“金石”和“雕刻”的含义）
（2
)事实并非如此，但人们无法将事实应用于实际问题。

他们知道真相，而其他人不知道真相。

他们如何解决难题？注意“气”、“席”、“严”的意义；“气席决定焉”句式
（３）有的（不知句读）
朝着
老师学习，有的（不解惑）
但不是
老师学习。

（注意句式）。