第一次讲课心得体会

第一次讲课心得体会
从某件事情上得到收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么要如何写呢？以下是作者为大家收集的第一次讲课心得体会，希望能够帮助到大家。

第一次讲课心得体会1
第一次讲课，初为人师，在紧张与激动的同时，我也感到责任的重大。

在备课过程中，我深深感受到了教好一门课真的需要付出很多。

在讲课过程中，我尽量把讲的内容调成我想要的样子。

由于没有经验，不知道该如何调动学生的积极性，课堂气氛不是很活跃。

这是一堂失败的课，但课后我进行了反思：学生不是空白的白板，每个人都有他们的思想。

如果只是一味地灌输知识，不顾学生的感受，那只会让学生产生更大的抵触心理。

我可能只是为了讲完内容而讲，没有顾及到学生的感受。

这让我意识到，作为一名教师，要把学生当成朋友，尊重他们，和他们沟通。

同时，我意识到，教师素质的`高低直接影响着教学的质量。

通过这次讲课，我深刻地认识到，教师的基本技能和素质不是一朝一夕就能提高的。

要成为一名优秀的教师，需要不断地学习和提高。

同时，我也深刻地认识到了备课的重要性。

备课过程中，我不仅需要考虑如何讲解知识点，还需要思考如何调动学生的积极性，如何让学生真正理解并掌握知识。

备课需要充分准备，包括了解学生、确定教学目标、选择教学方法、设计教学环节等等。

只有这样，才能上好一堂课。

总之，第一次讲课让我深刻地认识到了教师的基本技能和素质的重要性。

我意识到了备课的重要性，并深刻地认识到了与学生沟通的重要性。

同时，我也意识到了不断提高自己的重要性。

在今后的教学工作中，我将继续努力，争取成为一名优秀的教师。

第一次讲课心得体会2
第一次讲课，对于教师来说是至关重要的，因为这是他或她作为教师的首次亮相。

这次经历将为他或她带来无尽的反思，并有可能成为他或她职业生涯中的一次重要学习经验。

一般来说，第一次讲课的过程是既激动人心又充满挑战的。

在准备阶段，我
通常会面临许多问题，如课程计划的组织、教学材料的准备、以及与学生的互动等。

尽管这些问题有时会让我感到压力，但它们也提醒我，教学是一个不断学习和改进的过程。

我的第一次讲课经历发生在一次初级计算机编程课程中。

我对于如何用编程语言进行实际项目开发感到既兴奋又困惑。

我意识到，我需要更多地了解如何将编程知识和技能传授给学生。

我尝试采用多种教学方法，如实例分析、实践项目和讨论等，以让学生更好地理解和掌握编程技巧。

在讲课过程中，我遇到了一些挑战。

例如，一些学生对于编程的理解程度较低，这使得我的教学工作变得更加困难。

然而，我也从这些挑战中找到了解决问题的方法。

例如，我设计了一些简单易懂的项目，以帮助那些编程基础较弱的学生逐步提高他们的.编程技能。

总的来说，我的第一次讲课经历是一次非常有价值的经历。

它让我更加深入地了解了教学的挑战和乐趣。

我意识到，作为教师，我需要更多地关注学生的学习情况，并根据他们的反馈不断改进我的教学方法。

此外，我也需要更好地管理我的课堂，以确保学生能够在一个积极、有序的环境中学习。

我相信，我的第一次讲课经历将成为我职业生涯中的宝贵财富，并对我未来的教学工作产生积极影响。

我期待着在未来的教学中继续学习，并成为一个更好的教师。

第一次讲课心得体会3
第一次讲课，可以说是对我人生的一次重大考验。

过去，我只是作为一名学生，被动地接受知识，而现在，我将要作为一名教师，将知识传递给其他人。

这个角色的转变，让我深刻地感受到了责任和压力。

这次讲课是在一个秋季的下午，对我来说，是一个全新的体验。

一开始，我有些紧张，因为要面对的.不再是课本上的知识，而是实实在在的学生。

当我走上讲台，看到他们期待的眼神，我深感自己有责任把最好的内容呈现给他们。

我的课程主题是“科学思维”，我试图通过生动有趣的故事，让学生们理解科学思维的重要性。

我分享了自己的研究经历，让他们感受到科学的魅力。

同时，我也鼓励他们提问，让他们意识到，科学不仅仅是学习知识，更是发现问题、解决问题的过程。

回顾整个过程，我深感收获良多。

我学会了如何更好地与学生互动，如何引导他们思考问题，如何鼓励他们表达自己的想法。

我也学会了如何控制自己的情绪，如何在压力下保持冷静。

同时，我也意识到了自己的不足，比如表达能力、知识深度等。

总的来说，这次讲课让我深刻地认识到了教师这个角色的重要性。

我们要不仅是传授知识，更要教会他们如何思考，如何独立解决问题。

未来，我将继续努力提高自己的教学能力，为更多的学生带来有价值的知识。

同时，我也会不断反思自己的不足，努力改正，成为更好的自己。

第一次讲课心得体会4
终于站在讲台上了，为了这一个半小时，我准备了整整一个星期，也一个星期没睡好觉。

和我一起实习的同学决定放弃讲课的机会，我怕我也错过这个锻炼自己的机会，我一直对自己说不要去想这门课有多难，只想如何讲这门课，我要把它当作对自己的一次挑战。

于是我把上面一段高三时的话拿来勉励自己。

由于是在大学讲课，我很怕自己讲的不好，中途被学生轰下讲台。

讲课前，向曾经讲过课的同学请教，他说：“紧张的时候就去写板书，顺便调整心态.”我发现这真是个好办法。

刚刚开始讲课的时候很紧张，讲了十几分钟后，觉得我有些讲不下去了，那时候真的好想跟老师说，我能不能不讲了。

但是我觉得那样很丢人，于是我背过身去在黑板上写板书，顺便深呼吸，调整紧张的心情，在转过身来面对学生时，我又恢复镇定继续讲课。

不过第一次讲课，站在讲台前不动，除了写板书就站在讲台前讲授，准备好了的板书，在讲课的时候由于慌张，好多东西都没有写上去，黑板上只是乱七八糟的画了写电路图。

准备了很长时间的内容，以为自己懂了，可以很轻松的讲出来，可是真正站在讲台上时，大脑一片空白，好多东西只好照着教案念，这是一个很大的失败，在我第二节课的时候其它的问题都改正了，但是这个问题还是没有改掉。

不过好在，第一个一个半小时终于熬过了，讲完课后学生给了我很热烈的掌声，让我很感动。

更感动的`是有个学生写了份建议给带我实习的指导老师，让他转交给我，上面写了我讲课的优点和需要改进的地方，让我感动的想掉泪。

在我讲课前，并没有人跟他们说这节课是我来给他们讲，但是上课的时候他们很配合，还自发的给我提意见，真的很谢谢他们。

我会把这份建议放在我的日记本中好好保存。

第一次课上完后，指导老师和任课老师给我提出了很多宝贵的意见，并且表扬我第一次讲课讲的很好，不紧张，最重要的是我得到了学生的承认，听的我好开心。

谢谢他们在我讲课前给了我很多指导，没有他们的指导我的第一次课估计很难讲下去。

休息20分钟后接着给电子信息专业的另外一个班上课，这节课比上节课讲的时候心态好多了，基本上按我事先设计好的讲课程序进行着。

看来做什么事情都需要多练习才能做好。

当了一早上的老师，除了感觉收获很多东西外，最大的感觉是好累。

站了一早上腿都木了，话也说不出来了。

一节课一个半小时，两节课就是三个小时。

讲第一节课的时候还好，第二节课讲了一会儿我的嗓子哑的说不出话来，停了几分钟才继续讲课。

想想平时我们的老师也是这样过来的，他们其实更辛苦。

挑战了自己的胆怯，挑战了一个陌生的领域，挑战了一个自己害怕的课程。

虽然我的第一次讲课并没有我想的那么完美，但是我觉得我挑战了自己也是一种成功。

第一次讲课心得体会5
今天对我来说是一个特殊的日子。

经过将近半个月的听课学习，终于以老师的身份给高一九班、十一班的学生上了第一堂课。

很有成就感，虽然有很多不足，但毕竟有了第一次展现自我的平台，同学们反映也很好!
讲课之前我特别紧张，很担心给他们讲不好，很担心会让指导老师失望，很担心不会有很好的开始。

但是真是到那个境遇，那个环境，原本紧张的我就很淡定了。

讲的是第一次月考的试卷，没有讲课经验的我一开始把握不好时间，也把握不好重点，不知道怎么调动学生的积极性。

一节课下来，虽然讲完了，但与指导老师相差很多。

张老师说还不错，声音很洪亮，但应多调动学生的积极性，继续努力。

自己总结了一下，应该进步的`有，因为是第一次讲课的缘故，稍微有点紧张，口头语要减少;在讲对联题时，因为是考试，大家都做了，可以请同学回答;在讲定中结构时，九班没大懂，下次应在明确一下。

今天真的收获很多，继续加油，下一次讲课会更好，要不断提高自身素质，以自己的人格魅力感染学生，和学生一起进步!
第一次讲课心得体会6
亲身体会一次，才真真切切地体会到，上好一堂课并非想像的那么简单。

讲
课并非演讲，只需要注重言语的铿锵有力和充满激情的表情;讲课也并非主持，虽然有时候要和观众交流，但是舞台还是以主持人所讲的为主，观众大多数要配合或者只作为听众;讲课也不同于座谈会，大家各抒己见;而讲课是讲师大多用语言的形式把知识传送给学生，达到学生掌握所讲知识的目的。

所以要成为一个好老师，从知识的条理到语言的表达，从内容的层次到仪容仪表，甚至于每一个微笑，每一句评价都得充分注意。

从这些方面讲，我的这堂课有得道之处，当然也有许多不足。

一、语言的技巧
教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。

对重点内容应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。

否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。

课下我问了几个同学，让他们给我真实的评价。

有的人提出我讲课节奏有点慢，我想可能是语言上不够精彩，讲课的时候怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲。

但是之前听其他同学讲课时，有时候我就是听不懂，而且心里着急，可能是这个影响了我的授课方式吧，所以会给大家平淡无味的感觉。

二、时间分配的技巧
一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。

在时间分配上，我觉得还可以，一堂课下来，我把该讲的都讲了，重点内容也给大家指出了，但是不太清楚大家的掌握情况，总之时间上没出问题。

三、课堂提问的技巧
课堂提问是启发学生积极思维的有效方法，设计的问题必须保持逻辑性、系统性。

例如：
1、为讲新课铺路的提问。

这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。

在我讲搜索引擎优化这块，总是出现“PR值”这个名词，很多同学都心存疑问，不知道这是什么意思，而我把这个作为他们的思考题，也正是想留给大家悬念。

2、总结式的提问。

这种提问一般在每节课的小结中进行，教师可以了解学生对所学知识掌握的程度。

在讲过“对搜索引擎优化不友好的网站特征”之后，然后提出“搜索引擎优化的秘密”，我试图让大家把这两块内容对应起来，以达到掌握并且牢记的目的，但是实践证明很少同学可以在课上把所讲内容牢记在心，从这儿可以体现出大家的听课效率不高。

总体来讲，这节课还算成功。

在讲课前的'一周内，我精心制作了PPT,并且写了一份自己可以看的懂的教案，我以为在讲课的时候自己会一直盯着教案，可是我发现我已经把教案上的东西变成了自己的东西，所以讲课的时候只需借着PPT，面向大家讲。

在这过程中我也没有紧张过，可能是与自己先前打下的基础有关系吧，对着大家我可以微笑，此时此刻仿佛就投入到了老师的状态。

另外我随机的提问大家问题，可能会让同学有些措手不及，但是我觉得答案不是最重要的，重要的是可以锻炼大家的应变能力。

说到不足，我觉得可能是讲话有点赘余，条理性不强，还有就是经验不足，不能让同学们很好的接受课堂上所讲的内容，这些都是需要自己今后要加强的地方。

最后还是要感谢高老师能给我们讲课的机会，讲课的好坏并不重要，重要的是我们体味了讲课的过程，这让我们都受益匪浅，取人之长，补己之短，为以后的学习提供了帮助。

第一次讲课心得体会7
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。

最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。

于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠边近一点点。

去年夏天，有幸聆听了东北三省专家型体育教师和各学科带头人的新课程教学观摩课，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。

同时我还领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对体育那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对
学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。

从名师们的授课中，深受启发，归纳总结起来，主要体
现在以下几方面：
1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的几节课，在他
们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。

建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。

2、他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。

他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。

3、把讲解动作要领看成是对话的'过程，引导学生掌握技术动作，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。

同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。

4、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。

20xx年11月25—26日，我有幸被学校选派到太原参加了初中数学名师经典课堂教学艺术展示，在紧张的两天学习中，我总共欣赏了4节现场观摩课，聆听了四位名师（江苏南通市中学的符永平老师、杭州文澜中学的王亚权老师、首都师大附中的张文娣老师、江苏无锡西山中学的周荣伟老师）对数学教学的诠释及专家的现场点评。

通过为期两天的外出学习使我对如何预设课堂探究活动、如何使学生成为学习的主人、如何提高课堂教学的有效性有了新的认识。

“教学的有效性”是教学研究的永恒课题，是实践性很强的理论问题。

何为教学的有效性？即在教学活动中，教师采用各种方式、手段，用较少的时间和较少的精力，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。

而有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。

动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式，探究性学习能为每个学生的充分发挥提供广阔空间，从而更为有利于学生独特个性的发展，它是我们实施素质教育，进行教育改革的重要途径和手段，是教育改革深入发展的必然。

学习归来已经一周了，但这次名师教学活动中所呈现的精彩之处深深地印在我的脑海中，并时时浮现在我的眼前。

本次活动展示的4节课给我的感受有以下几点：
一、问题的设置具有探究性。

调动学生共同参与是提高探究活动有效性的关键所在，每位老师在问题的设置上不但言简意骇，而且寓于情感，形象直观，善于把抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，并根据学生的实际情况，注意问题的难度和梯度。

激发了学生学习的积极性，提高了课堂教学的效率。

正如江苏南通市中学符永平老师在讲“一元二次方程”中所阐述的一样，要结合学生的实际在一节课堂中给学生设计一连串的问题，让学生有想、有说、有动。

二、留给学生充分的自主探索的活动空间学习是一个过程，探究性学习更应是一个充满着观察、实验、模拟和推断的过程，因此教师作为教学的组织者、合作者和引导者，更应为学生的探究活动提供充分的时间和空间，让学生去探索、去思考、去经历探索的过程。

在每节课上，一次次的探究活动中，教师都让学生作为"探究者"的身份去积极参加到教学活动中去，不断满足学生“希望自己是一个发现者、研究者、探索者”的心理需求，给足学生思考时间，培养学生独立思考的自觉性，让学生在探究中思维碰撞，产生矛盾、发现问题、探讨问题、解决问题。

第一次讲课心得体会8
第一次走上讲台，我充满了紧张和兴奋。

那是我作为教师的第一个挑战，也是我对自己能力的第一次考验。

经过那一天，我深深地体会到了教师工作的艰辛和伟大。

我讲的那门课程，是初二年级的物理课。

那是我首次独立授课，因此压力相当大。

我为课程准备了详细的教案，精心设计的课件，以及一份详细的课堂互动计划。

我希望通过这些准备，能够让学生们对物理产生兴趣，同时也帮助他们理解并掌握课程内容。

整节课下来，我发现自己在几个关键环节的表现欠佳。

首先，我在课堂互动环节表现得不够自然，有些过于紧张，这导致学生们的参与度不高。

其次，我在回答学生问题时，由于准备不够充分，有些问题让我措手不及。

最后，我在课堂管理上出现了失误，导致课堂秩序有些混乱。

然而，也有值得庆祝的`时刻。

我注意到学生们在回答问题时展现出的热情，他们在课堂上积极参与，这让我感到欣慰。

尽管我在互动环节的表现不尽如人意，
但最后我还是设法通过自由讨论的方式，让每个学生都有机会参与进来。

回顾这次讲课，我深深感受到了自己的成长和进步。

我明白了在授课过程中，如何更好地管理课堂，如何更自然地引导学生参与互动，以及如何回答学生提出的问题。

更重要的是，我学会了如何从失败中吸取教训，并从中找到改进的方向。

总的来说，这次讲课经历对我来说是一次宝贵的学习和成长的机会。

我深深地感受到了教师工作的艰辛和伟大，这让我更加珍视每一次站在讲台上的机会。

我明白了，每一次讲课都是一次新的挑战，同时也是一次自我提升的机会。

只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务，为他们的成长贡献力量。

第一次讲课心得体会9
在实习学校经过了两周的学习，无论是工作上还是生活中都已经完全融入整个大环境的氛围，终于，迎来了第一个却也是至关重要的挑战。

昨天，学校领导给我们四位实习老师开会，分配了各自即将任教的新班级和指导老师，也就意味着我们将要光荣上岗，体验人民教师的酸甜苦辣。

知道马上就要上台讲课，我脑袋里的弦都绷得死死的，心里也拼命在打鼓，说不出的紧张，并且在实习的这段时间里，我既要教初二四班的语文又要负责初二一班的政治，两门科目的教学重任让我倍感压力，怕自己兼顾不好，更怕教不好他们。

回到宿舍查看了课程表以后，我立即进入了紧张的备课状态，由于是电子白板教学，我便一直做课件，改课件，写教案，列提纲等等，生怕自己讲不够一节课的时间，又怕内容太多讲不完学生吸收不了，陷入了自我矛盾的境地，像一只无头苍蝇团团转。

终于，还是来了，今天，我就要登上讲台，给我人生中的第一批学生上第一堂语文课。

但是，出乎意料的是，偏偏今天刮大风下雨，全校停水停电，早上起床以后才发现这个情况，这也就意味着花费了我一晚精力做好的ppt因为停电无法播放。

瞬间，我有点不知所措，平定了一下心情，我便改变策略，抛开课件，专心翻阅手写的教案，快速思考并组织好课堂上要讲的内容。

上课了，我抱着课本和教案，走进初一四班的教室，顿时，全班起立，整齐响亮地喊道：“老师好！”这声音仿佛是给我的一粒定心丸，我微笑着朝他们鞠躬：“同学们好，请坐！”首先，我简单地作了自我介绍，立下了我的规矩，并表达了我对他们的期望。

之后，便进入到课文教学，所要讲的是《罗迦诺的乡村》。

原本我设计的导入方式是在白板上播放ppt图片，展示并让学生感受乡村风貌，然后正式引入课题。

但是，考虑到今天的突发状况，导入时，我改成了向学生们提问有关乡村的'感受，让他们说说自己的看法。

当我抛出问题时，学生们非常积极地配合，各抒己见，答案丰富多样。

还算完美的开头之后，我很顺利地继续讲解课文及作者，只是换了种教学方式，采用最基础的板书授课，渐渐地，我的心情由最初的紧张变为了和学生互动的愉悦，感觉真是妙不可言！
这一堂课下来，教学内容进行得比较顺利，和学生们也互动了许多，初步了解了这些可爱的孩子们，积极活泼而又好学，心里对他们是说不出的喜欢。

而这毕竟是我第一次讲课，经验缺乏，很多方面还存在不足。

首先，因为不了解学情，生怕自己讲的内容学生理解不了，所以把每一点内容都讲得很细很清楚，导致整节课的教学进度太慢，没有完成预想的教学任务。

其次，教案上每一个教学步骤写得过于详细，致使我在整个讲课过程中不停地看教案，怕遗漏任何一个细节，从而完全影响了我在课堂上的主控和自由发挥。

最后，和学生互动花费时间太多，影响课堂时间的把控。

我不喜欢“填鸭式”和“一言堂”，因此和学生互动方面我还是会继续摸索，控制时间，找到最适合的方式。

第一次登台讲课，我反思了很多，也收获了很多。

作为老师，不仅要有处理突发状况随机应变的能力，还要在完成教学内容的同时兼顾学生程度和各个环节的用时，这真的是一种锻炼人的考验。

我还有很多要学习，我要做的就是在接下来的每堂课中不断提高水平，完善自己。

第一次讲课心得体会10
第一次走上讲台，对于任何人来说，都是一次挑战。

作为一名新手教师，我对此充满了期待。

我想，学生们的反应会是如何呢？他们会认真听我的课吗？我会在他们面前感到尴尬吗？诸如此类的问题，在我的脑海中浮现。

实际上，当我走进教室，看到那一双双充满好奇和期待的眼神，我感到一阵温暖。

我想，这就是教育的魅力所在，我们都在相互学习，相互成长。

我要尊重他们，同时也希望他们能尊重我。

这不仅是一次教与学的过程，更是一次相互尊重和接纳的`过程。

我的第一节课，是关于"历史"的。

我试图用生动的例子和故事来吸引他们的注意力，让他们了解历史的魅力和深度。

我发现，当我用充满热情的口吻讲述历。