中班语言《金色的房子》教案

中班语言《金色的房子》教案
中班语言《金色的房子》教案1
活动目标：
1、教育幼儿要与同伴友好相处
2、学习词：亮堂堂、闷、喧闹词组：一闪一闪
3、留意发准：墙、窗、堂、您等字音
活动预备：
1、背景图一幅
2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰
3、亮堂堂、闷、喧闹、一闪一闪卡片
活动过程：
一、请幼儿看背景图，说说图上有什么？〔房子大树花草〕房子是什么颜色的呢？〔金色的房子，红的墙，绿的窗〕师：今日老师就给小伙伴带来一个故事：《金色的房子》
二、请幼儿认真听老师讲解并描述故事，并动脑筋回答下列问题：
1、老师边出示教具〔小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴〕，边有表情地讲解并描述故事。

2、思索问题：
①这是一座什么样的房子？〔红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂〕
②房子里住着谁？〔小姑娘〕
③小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？〔小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮
堂堂！学习词语：亮堂堂〕。

还有哪些动物也这么说？〔小
鸟小狗小猴〕小姑娘听了心里怎么样？〔真兴奋，并带小
动物们在草地上一起唱歌跳舞〕
④小羊、小鸟、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，
它们都是怎么说的呢？〔小姑娘，让我进去玩玩吧！〕小姑
娘是怎么拒绝的呢？〔对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！〕〔对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！〕〔小小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！〕
⑤小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？〔闷极了，
学习词语：闷〕既然房子里面很闷，那么房子的外面是怎样
的呢？由此她打开了窗户————————〔动物们在草地
上玩得正喧闹呢。

学习词语：喧闹〕
三、观赏故事第二部分与第四部分，分析小姑娘立场
转变的缘由。

第二部分：小姑娘不让小动物们去房子里玩，
那么她一个人在房子里欢乐吗？〔不欢乐〕第四部分：小姑
娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里欢乐吗？〔欢乐极了〕小结：让伙伴们来共享自己的欢乐才欢乐！
四、请幼儿进行情景表演。

五、以小姑娘的口吻邀请幼儿去房子里玩结束课时。

中班语言《金色的房子》教案2
活动目标
1、喜爱听故事，能够理解故事内容。

2、能够复述故事中的重复对白。

3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动预备
1、PPT课件
2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰假设干。

3、教学挂图。

活动过程
〔一〕逐一出示故事图片，猜想故事内容。

师：孩子们看一看画面上有谁？他们在干什么？
让幼儿大胆想象，并给与鼓舞。

〔二〕观赏故事课件，理解故事内容。

1、请幼儿边观赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。

2、老师对故事进行简约地提问。

师：故事中都有谁？他们之间发生了什么事情？
〔三〕分段观赏故事，体验故事情感。

出示教学挂图，老师边讲故事边提问。

1、第一段〔田野里有一座小房子——一起唱歌、一起跳舞〕师：这是一座什么样的房子？房子里住着谁？小羊见
了小姑娘的房子是怎么说的'？还有哪些动物也这么说？小
姑娘听了心里怎么样？
重点引导幼儿说出重复语句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！"
2、第二段〔从快到中午了——多神气〕师：小动物想做什么？他们是怎么说的？小姑娘为什么不情愿让他们进房
子里玩？最末她快乐吗？为什么？
重点引导幼儿用故事中的原话回答下列问题。

3、第三段〔从小姑娘静静——结尾〕师：小姑娘最末是怎么做的？为什么情愿让小动物到她家玩了？大家一起玩，小姑娘心情怎样？
小结：让伙伴们共享自己的欢乐才快乐！
4、请幼儿为故事起名字。

让幼儿依据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。

〔四〕扮演角色，复述故事。

请幼儿选择自己喜爱的角色，戴上头饰，表演小动物
与小姑娘的对话。

小结：只有懂得和伙伴们共享，才会获得更多欢乐。

活动延伸：
1、家园共育：家长主动邀请孩子的好伙伴到自己的家中做客，为孩子制造友好相处的机会。

2、区域活动：将角色头饰放在表演区，让幼儿自由表演。

中班语言《金色的房子》教案3
活动目标
1、理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、喧闹。

2、尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简约对话表演。

3、感受与好伙伴共同共享的欢乐。

4、情愿分角色表演简约的故事情节。

5、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

活动预备
1、背景图一幅，多媒体课件。

2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。

活动过程
一、谈话争论，导入故事
小伙伴家里住的是什么样的房子呀？〔平房、楼房〕老师这也有一座小房子，是什么颜色的呢？〔金色的房子，
红的墙，绿的窗〕
师：今日老师就给小伙伴带来一个故事：《金色的房子》。

二、播放课件，引导幼儿分段观赏故事
1、引导幼儿观赏故事第一段。

〔1〕故事里都有谁夸小姑娘的房子？〔小羊、小鸟、小狗和小猴〕
〔2〕它们是怎样夸小姑娘房子的？〔小姑娘，您好，您那金色的房子真美丽，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！学习词语：亮堂堂〕。

〔3〕小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样？〔真兴奋，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞〕
2、引导幼儿观赏故事第二段。

〔1〕小动物想做什么？它们是怎么说的？〔小姑娘，让我进去玩玩吧！〕
〔2〕小姑娘为什么不情愿让他们进房子里玩？
〔对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！〕
〔对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！〕
〔对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！〕
〔3〕小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最末她快乐吗，为什么？
小结：原来一个人在家是那么的没劲，和伙伴在一起
才会欢乐。

3、引导幼儿观赏故事第三段。

〔1〕小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？〔闷极了〕为什么情愿小动物到她家玩？动物们在草地上玩得正喧闹呢。

学习词语：喧闹〕
〔2〕大家一起玩？小姑娘的心情怎么样？
三、整体观赏故事，了解小姑娘立场转变的缘由
1、开始小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里欢乐吗？〔不欢乐〕
2、最末小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里欢乐吗？〔欢乐极了〕
小结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多
快乐呀，只有懂得和伙伴们共享，才会获得更多的欢乐，我
们小伙伴在日常生活中，也要懂得与他人共享，在共享中收
获欢乐。

四、分角色表演故事内容，学说主要对话
活动延伸：
角色区表演故事。

教学反思：
教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班语言《金色的房子》教案4
教学目标：
1、德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

2、知识目标：培育幼儿对看、听、说故事的爱好，理解故事内容，学会复述故事。

3、技能目标：培育幼儿看图说话的技能和理解技能。

教学重点：
理解故事内容，能看图复述故事。

教学难点：
幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲解并描述故事。

教具预备：
挂图、录音机、电子琴。

教学过程：
一、导言：
小伙伴们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？〔平房、草房、楼房〕老师这也有一座小房子，你们想住吗？〔想〕好请小伙伴们看黑板。

这是一座什么样的房子呢？它
美丽吗？谁能说一说呢？〔是一座金色的小房子〕这位小伙伴说对了。

今日，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？〔想〕
师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最仔细、认真，听完了能说出故事的内容。

师：这位小伙伴说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。

二、看图讲解并描述
师：请小伙伴向老师这样坐好，看
1、画面〔出示图一〕
问：小伙伴，画面上都有什么呀？
幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子〔1—2名〕
问：金色的房子是什么样的？
幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、美丽极了。

问：这么美丽的房子谁住呢？小伙伴想知道吗？请大家看第二幅图。

2、画面〔出示图二〕
师：小伙伴细细地观测画面。

上面都有谁？在干什么？
幼：答。

师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。

3、画面〔出示图三〕
师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？
幼：答。

师：她们在做什么呢？
幼：答。

师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。

4、出示图四
师：请小伙伴看画面，他们来到了哪？小姑娘又是怎样做的？谁能看图说一说？
幼：答。

师：小姑娘说完后自己是怎样做的呢？大家看第五幅图。

5、出示图五
师：请小伙伴看画面，看一看小姑娘的表情是什么样的？谁能说一说？她在想什么？
幼：答。

师：她想什么呢？她又是怎样做的呢？
幼：答。

师：她是怎样做的呢？
幼：答。

师：这时谁看见她了？你们想知道吗？
幼：想。

师：请小伙伴看第六幅图。

6、出示图六
师：请小伙伴看画面，说一说小姑娘看见谁了？她是怎样做的？
幼：答。

师：小姑娘是怎样做的呢？
幼：答。

师：小动物听了，他们是怎样做的呢？
幼：答。

师：他们和小姑娘一起到哪去了呢？请小伙伴看第七幅图。

7、出示图七
师：请大家认真看画面，说一说他们在做什么？
幼：答。

师：他们唱的什么歌呀？哪位小伙伴能说一说？
幼：答。

三、组织教学，请小伙伴坐好。

仔细看画面，讲故事，看一看谁观测的最认真。

四、指明幼儿看图讲解并描述故事。

五、间休。

六、指明有感情的讲解并描述故事。

师：小伙伴们，我们学习讲解了金色的房子这个故事，你们懂得了一个什么道理？谁能说一说？
幼：答。

师：这位小伙伴说的真好。

那小动物们要到金色的房子里去玩，小姑娘答应了吗？后来她是怎样做的呢？
幼：答。

七、大家说的真好，下面谁情愿到前面来表演这个故事呢？
八、总结：
请小伙伴坐好。

今日我们学习、表演了《金色的房子》这个故事，你们表现的特别好，也懂得了一个道理：同伴之间要友好相处、团结友爱。

回去之后，把故事讲给爸爸、妈妈听。