高考语文扩展语句

排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～ 100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的 精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
第一步：读懂题目要求。阅读题目可知：
要围绕中心来写这一段话，只能从曹雪芹、贝多芬、大卫·科波 菲尔中任选一人来写，要运用排比和反问的修辞手法 ， 语言要连贯、 生动、鲜明，注意字数要求。
题型四 再现情境型 这类扩展题往往给出一个具体的情境或是预设的某种情境 ，或是古诗文名句所营造的意境等，然后让考生根据预设的情 境，充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构 思的情景生动地表现出来。近年，多数扩展语句试题都是这种 形式。
再现情境解题注意点
1．合理安排顺序，做到条理清晰。描写好一个场景，要充分 考虑所要描写内容的先后顺序、层次变化。例如，展开描写是由 近及远，还是由远及近；安排结构是先总后分，还是先分后总； 体现层次变化是由整体到局部，还是由局部到整体等。
【答案】 示例：春日里，溱水、洧水温柔地流淌着。一群青年男 女去郊外踏青，他们每个人手里都拿着一束嫩绿的兰草。有 个姑娘含羞带笑地对一个小伙子说：“一起去逛逛吧？”小 伙子涨红了脸，憨憨地回答：“我已经去过一次了，不过， 还是可以再去一次的！”两人一起走到洧水边。宽广的河岸 上，男男女女，往来不绝，互相嬉笑打闹。小伙子突然对姑 娘说：“送你一朵芍药，约你下次见面，怎么样？”
题型五 话题扩展型 话题扩展型是指给出“主题”或“中心句”，规定某种情 景，要求对其进行扩展阐发的一类试题。
话题扩展型解题“三步ห้องสมุดไป่ตู้”
[典题示范]
以“城市平安”为表达重点进行扩写，辅以“春风”“阳光”等 景物，至少运用一种修辞手法，不少于50个字。
第一步：把握主题，确定扩展方向。要求“表现‘城市’的平安 ”，话题的中心应该是强调“城市平安”的重要性。
2．用好点面结合的方法。运用点面结合的方法时，首先，要 明确“点”是指对具体的人或事物的细致刻画，“面”是指对整 个场景或画面的概括性描绘；“点面结合”则指二者的有机组合 。其次，要注意详略分明。
3．综合运用多种描写方法。这些方法包括语言描写、动作描 写、神态描写、心理描写等。
4．运用修辞手法。根据需要，用好修辞手法以增强所描写内 容的表现力、感染力，使描写的场景或画面更加生动形象。
【答案】 示例一：曹雪芹家道中落，却磨炼出傲岸的风骨；备 受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命 的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著 ，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？ 示例二：贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想； 恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消 泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转 换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？
“扩展语句”考查形式灵活多变，常见的考题形式主 要有：(1)联词设境型；(2)丰富句意型；(3)续写补充型 ；(4)再现情境型；(5)话题扩展型。
题型一 联词设境型 该题型往往要求运用所提供的几个词语，发挥合理想 象，揣摩词语之间的联系，创设一种情境，写一段情景交 融的话，或阐发一种哲理。有的要求围绕某个中心，有的 要求有明确的重点，还有的要求运用某种修辞手法。
题型三 续写补充型 该类题目，常提供一句话或一段话，要求考生根据提供的 具体语言环境补写或续写一句话或一段话。补写或续写的句子 必须做到与原句文意相通，语言和谐，语言风格一致。
续写补充型解题“四步骤”
第一步：读懂题目要求，准确把握题目所提供的有效信息。
第二步：把握题目所提供的语段或语句的文脉，以此为扩写源 头，确定扩写的突破口，搞清整个语段或语句上下文之间的内在 联系。
联词设境“四步”走
第一步：审清题目要求，尤其是那些明确具体的要求，包括陈 述对象、感情倾向、表达方式、修辞方法及字数限制等。
第二步：分析每一个词语的内涵、性质、特点，以及它们之间 的相互关系，并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点)。
第三步：立足中心，合理组合。无论哪种类型的词语连缀题都 必须立足中心，按事理逻辑关系合理组合。如果题干给了词语任 选权，那么考生要先选择合适的词语。
第四步：检查分析，完善答案。考生组织出答案后，还要检查 一下题目中显性与隐性的要求是否都一一落实，有无遗漏的地方。
[典题示范] (2012·浙江)使用下面的词语写一段描写性文字，要
求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
第一步：审清题目要求：
写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法，不超过60字 。
第二步：理清思路，确定语段层次。先想象城市平安给哪些人带 来了好处，如“车辆在人人遵守交规的马路上找到了平安”“行人在 秩序井然的街道上找到了平安”“市民在商品安全中找到了平安”等， 可用三个句子构成排比。
第三步：选用手法，组织语言作答。想象“平安”像什么，给 人们带来怎样的好处，可以选用比喻、拟人等修辞手法，也可以借 助举例、对比、因果推论法等来增强语言表现力，如“平安就像绿 地一样，让我们感受生活的温馨”。
第二步：注意词语自身特点以及它们之间的关系：
在“初冬”时节，“银杏树”经受了“疾风骤雨”的洗礼(情景) 后“凋零”(事件的行为结果)。“银杏树”是设置情境中的描述主体， 也是扩写的重点。
第三步：组织语言，规范答案：
组织出答案后，要检查一下答案是否落实了题干中运用描写性的 文字和比喻、拟人的修辞手法的要求，字数是否符合要求等。
【答案】 示例：春风吹拂，把平安吹到了城市里每个人的心中。 工人在科学规划的车间里找到了平安，行人在秩序井然的街 道上找到了平安，市民在商品安全中找到了平安。平安像阳 光一样，紧紧包围着我们，让我们体味着生活的美好。
第二步：展开丰富想象，形象描写扩展：
扩展时，既要通过对物的正面描写来表现“寒冷”，又要通过对 人的侧面描写来表现“寒冷”。
第三步：审读扩写语句，检查是否符合要求。
【答案】 示例：这个冬季，天气异常寒冷，平均气 温低于常年好几度，路边的大树都被冻得缩手缩脚，似乎 比平时矮了一截。人们都找出最厚的衣服穿在身上。早上 去学校的时候，向大街上望去，一个个打扮得就像大笨熊 似的，就连平日那些最爱美的女孩，也一个个“全副武装 ”，全然不见了往日那翩翩的裙裾。
丰富句意“三步骤”
[典题示范] 按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合；②至少运用两 种不同的修辞方法；③不少于80字。
第一步：明确答题要求，仔细研读原句，把握扩展方向：
正面描写与侧面描写相结合 、 至少运用两种不同的修辞方法 、 不 少于80字；核心是“寒冷”一词，因此要抓住“寒冷”进行扩展。
第一步：学生首先要读懂《诗经·郑风·溱洧》这首诗的意思。
第二步：审题时要抓住题干中的关键提示，“结合诗歌”交代依 据，“描写……场景”确定目标，“发挥想象”“点面结合”指明方 法，“语言表达简明、连贯……”则指出对语言文字的具体要求。
第三步：注意点面结合。“女曰：‘观乎？’士曰：‘既且。 且往观乎’”“维士与女，伊其相谑，赠之以勺药”侧重于“点”， 而“溱与洧，方涣涣兮。士与女，方秉兮”“洧之外，洵且乐”侧 重于“面”。同时，要注意“点”的描写偏具体，“面”的描写偏 概括。因此“点”的描写要突出细节，使人物的神态栩栩如生； “面”的描写要精练，不拖沓。“发挥想象”即增加情节或使用多 种描写手法、修辞手法等使描写的场景内容更丰富、人物形象更丰 满、画面更生动。所以，学生在审题时必须细心，以避免走入将描 写场景变成诗歌翻译的误区。
[典题示范]
阅读下面的文字，完成题目。 上巳节，俗称三月三，又称女儿节。除“修禊事”之外，这一天 也是青年男女去郊外踏青的愉快日子，《诗经·郑风·溱洧》描述过 此场景： 溱与洧①，方涣涣兮。士与女，方秉②兮。女曰：“观乎？”士 曰：“既且③。且往观乎！”洧之外，洵④且乐。维士与女，伊其相 谑，赠之以勺药。 【注】 ①溱(zhēn)、洧(wěi)：古水名。②(jiān)：兰草。 ③且(cú)：通“徂”，往。④洵(xún)(xū)：确实宽广。 请结合诗歌，发挥想象，描写古代上巳节郊游的场景。要求：点 面结合，语言表达简明、连贯、生动、得体，不少于100个字。
第二步：确定扩写的突破口：
第一句话有两个关键短语，一是“最恶劣的境遇”，二是“不可 剥夺的精神力量”，这两个短语是题目的扩展点。
第三步：发挥合理的联想和想象，合理扩展：
从所给的三个人物形象中选择一个自己熟悉的、有内容可写的 形象，紧扣句子中的两个关键短语做文章。比如贝多芬“最恶劣的 境遇”包括童年不幸、恋人远离、耳疾侵扰等，而“不可剥夺的精 神力量”包括他人生的梦想、心中的激情、对音乐的执着追求等。
第三步：重视整体阅读和语境，以使续写内容与前文浑然一体 ，水乳交融；注意把握整个语段的语体风格、语言色彩，从而确 保续写内容在形式上与整个语段协调统一。
第四步：检查扩展后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯 ，有无语病等。
[典题示范] (2013·四川)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大
卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。 要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用
扩展语句
“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，可通 过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强语言的表达效 果。往往要求以所给出的材料(词语、句子)为基础，扩展为 符合考查要求的一句或几句话；或者要求以古诗词的意象为 中心，根据其意境进行扩写。做到中心明确、结构完整、文 句通顺，还要符合情境，有逻辑性，恰当运用修辞等。
【答案】 示例：深秋，一场疾风骤雨后，银杏树在 萧瑟的秋风中发抖，那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞舞，不情 愿地落在地上，无缘初冬的风景。
题型二 丰富句意型 这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙描写等 表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之具 体生动、内容充实。一般或在句子的各个成分上扩展，或 在句子的后面扩展。