2024年浙江省湖州是吴兴区中考二模语文试卷

2024年初中学业水平调研测评
语文试题卷
2024.05请考生注意：
1．全卷分试题卷和答题卷。

试题卷8页，共22题。

全卷满分120分。

考试时间120分钟。

2．请用黑色水笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。

作文不能另加附纸。

温馨提示：请仔细审题，细心答题。

相信你一定会有出色表现！
活动一文化建设传承经典
一、学校进行校园“和”文化建设，邀请你参与活动。

（22分）
【溯“和”内涵】
“和”是中华文明的精神内核之一，贵和尚中、善解能容、厚德载物、和而不同，由和合思想出来的宽容精神、道德追求、包容意识，成为的民族文化基因。

小到修身养性、家庭建设，大到治国理政、对外交往，都离不开“和”的价值指引。

以和为贵、与人为善的在中国代代相传，深深植根于国民精神中、体现在言行举止上。

（摘编自《习近平用典·第二辑》）
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（▲）（2分）
A.延展名贵理念
B.延伸宝贵理念
C.延展宝贵理想
D.延伸名贵理想
【编“和”歌曲】
2.请将校园歌曲《恰同学少年》歌词的空缺部分补充完整。

（3分）
“乃自然风光之和，乃修德养性之和，乃政治清明之和，乃国家共处之和。

恰同学少年，乐山乐水，乐所忧，初心可守；知己知仁，知无涯，愿景能成……”
①止戈兴仁②政通人和③惠风和畅④厚德载物
A.③④①②
B.①④②③
C.②③①④
D.③④②①
【吟“和”诗文】
3.某校将布置“和”文化墙，请根据要求完成题目。

（1）将空缺处诗文填写完整。

（8分）
（2）“群星不会因为像萤火虫而怯于出现。

——泰戈尔《飞鸟集》”，这句诗适合布置在“和”文化墙上吗？请说明理由。

（3分）
【演绎“和”剧】
“六尺巷”的故事
清康熙年间，张英担任文华殿大学士兼礼部尚书，他老家的官邸与吴家为邻，①两家院落之间有条巷子，供双方出入应用，后来吴家要建新房，想占这条路，张家人不同意，双方争执不下。

（张、吴两家人在巷口相遇，正为吴家想要独占巷子的事情争吵）
张家人：（质问、不满、气愤）这条巷子是我们两家共有的，你们凭什么占去？
吴家人：（②）我家要盖新房子，地不够用，当然要占了。

张家人（行礼问候）：老爷，那吴家人蛮不讲理！盖个房子还要占用公共的巷子！
张家老爷（紧锁双眉，手捂胸口，脚步踉跄）：这吴家人怎么这样呢！快！快！来人啊！赶紧写信给尚书大人，让他给我们评评理！
……
张家老爷（打开信封，开始念，其余张家人都竖起耳朵）：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。

长城万里今犹在，不见当年秦始皇。

张家老爷：③
吴家老爷：④
（两家都将墙向后移了三尺，吴家人亲自登门致歉，握手言和。

）
4.画线句①有一处语病，请修改。

（1分）
5.请为②处设计舞台说明。

（2分）
6.请在③④处设计合适的台词。

（3分）
活动二鉴赏意象品味经典
二、赏丰子恺的《梧桐树》，品经典意象的文化滋味。

（19分）
梧桐树
丰子恺
①寓楼的窗前有好几株梧桐树。

这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。

因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。

它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。

因为这必须隔着相当的距离方才看见。

A唐人诗云：“山远始为容。

”我以为树亦如此。

自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

②当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景。

那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。

植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使
人不觉察其由秃枝变成绿叶。

只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。

它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。

叶子一生，全树显然变容。

③在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。

那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。

在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。

芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。

梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多，那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。

窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。

古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。

若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。

④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。

样子真凄惨（▲）！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；B北风一吹，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。

枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，恢复了春初的面目。

这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的。

我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。

一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。

落花也曾令人悲哀。

但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。

叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。

因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。

他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。

可知艺术也是不能被占有的。

——《缘缘堂随笔》有删改
7.下列对文章的理解，不恰当的一项是（▲）（3分）
A.作者开篇就指出梧桐是邻家院子里的东西，但“在形式上是我所有的”，这是因为“我”
退到一定距离，可以看清梧桐树的全体容貌。

B.第③自然段中，“梧桐分绿上窗纱”一句化用诗句“芭蕉分绿上窗纱”，意在表现夏
季的梧桐树绿意之浓厚，生命力之旺盛，化静为动，写法精妙。

C.文章第④自然段中写到树叶寿命比花长得多，将落叶与落花的对比，突出表现梧桐落
叶悲哀之深重，由此发出“无常”的感叹。

D.文章具有鲜明的感情色彩，作者在情感上经历了新叶初生的欣喜、绿树成荫时的赞叹、
梧桐叶落的积极昂扬这几个阶段。

8.请为画曲线句选择合适的语气词，并说明理由。

（3分）
句子：样子真凄惨（▲）！
A.啊
B.呢
9.请在AB 画横线处任选一句，结合以下材料，品味丰子恺的语言风格。

（4分）10.梧桐是古代诗歌中常见的意象，也是佳人才子笔下的移情对象，常引起缕缕思绪。

本
文中的梧桐叶落之时作者寄寓的情感与下面链接材料是否相同？请结合文章和链接材料进行分析。

（4分）
11.读完文章后，有同学对本文有了深刻的理解，并写下三个关键词，请你任选一个，完
善【感悟式批注】。

（5分）
A.自然
B.艺术
C.人生
我选择▲。

【感悟式批注】：▲。

活动三书香沁润诵读经典
三、学校开展“书香恒久远，经典永流传”读书节活动，请阅读材料，完成任务。

（17分）
【材料一】如果读者能把它当成一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。

可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。

——选自朱自清《<经典常谈>序言》
【材料二】重回经典阅读的Z 世代，“阅读社交”氛围渐浓。

他们喜欢在网络空间中分享读书笔记、阅读感悟等，阅读兴趣更是成为他们日常社交的谈资，也渐渐成为Z 世代社交的一种行为方式。

在各大网络平台都能看到，不少用户都选择用余华、鲁迅、余秀华、村上春树等作家的名字当作自己的引力签，以此吸引同好，共同分享阅读带来的感悟和收获。

链接材料：
断香残酒情怀恶，西风催衬梧桐落。

梧桐落，又还秋色，又还寂寞。

——李清照《忆秦娥·咏桐》
子恺兄的散文风格和他的漫画风格十分相似，或者竟可
以说是同一事物，只是表现的方式不同罢了。

——叶圣陶
丰子恺的画里有诗意，有谐趣……他的画极家常，造境
着笔简洁，不求奇特古怪，却于平实中寓深永之致。

——朱光潜
事实上，一部经典的产生是阅读风尚、社会需求、文化机制等多种因素共同作用的结果。

好的作品都具有一种力量，能在不同时代不同读者面前散发光彩。

文学经典滋养了我们的心灵，提升了我们的品位，铸就了我们的情感模式，具有恒久的价值。

正如余华写道:作家的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，他应该向人们展示高尚。

——选自《大众日报》2023年12月18日（有删减）【材料三】可是，有些书籍的实质和形式是分不开的，你要了解它，享受它，必须面对它本身，涵泳得深，体味得切，才有得益。

譬如《诗经》，就不能专取其实质，翻为现代语言，让学生读“白话诗经”。

翻译并不是不能做，并且已经有人做过，但到底是另外一回事；真正读《诗经》还得直接读“关关雎鸠”。

又如《史记》，作为历史书，尽可用“历史教本”“中国通史”之类来代替；但是它同时又是文学作品，作为文学作品，就不能用“历史教本”“中国通史”之类来代替，从这类书里知道了楚汉相争的史迹，并不等于读了《项羽本纪》。

我想，要说现代学生应该读些古书，理由应该在这一点上……
这儿要注意，“现代学生应该读些古书”，万不宜忽略“学生”两字跟一个“些”字。

说“学生”，就是说不是专家，其读法不该跟专家的一样（大学里专门研究古书的学生当然不在此限）。

说“些”，就是说分量不能多，就是从前读书人常读的一些书籍也不必全读。

就阅读的本子说，最好辑录训诂校勘方面简明而可靠的定论，让学生展卷了然，不必在一大堆参考书里自己去摸索。

就阅读的范围说，最好根据前边说的两个理由来选定，只要精，不妨小，只要达到让学生见识一番这么个意思就成。

这本《经典常谈》的序文里说，“我们理想中一般人的经典读本——有些该是全书，有些只该是选本节本，——应该尽可能地采取他们的结论；一面将文本分段，仔细地标点，并用白话文作简要的注释。

每种读本还得有一篇切实而浅明的白话文导言。

”现代学生要读些古书，急切要用这样的读本。

活动四以古为新重读经典
四、阅读古诗文，完成下面问题。

（22分）
【材料一】桐庐郡斋书事①
〔北宋〕范仲淹
千峰秀处白云骄．，吏隐云边岂待招。

数仞堂高谁富贵，一枝巢隐自逍遥。

杯中好物闲宜进，林下幽人静可邀。

莫道官清无岁计，满山芝术长灵苗。

【注】①桐庐郡斋书事：这首诗作于景佑元年(1034)，当时作者46岁，贬居睦州。

【材料二】严先生祠堂记①
〔北宋〕范仲淹
先生，汉光武②之故人也。

相尚以道。

及．帝握《赤符》③，乘六龙，得圣人之时，臣妾亿兆④，天下孰．加焉？惟先生以节高之。

既而动星象，归江湖，得圣人之清。

泥涂轩冕，天下孰加焉？惟光武以礼下之。

在《蛊》⑤之上九，众方有为，而独“不事王侯，高尚其事”，先生以之。

在《屯》⑥
之初九，阳德方亨，而能“以贵下贱，大得民也”，光武以之。

盖先生之心出乎日月之上光武之量包乎天地之外。

微．先生，不能成光武之大，微光武，岂能遂先生之高哉？而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。

仲淹来守是邦，始．构堂而奠焉，乃复⑦为其后者四家，以奉祠事。

又从而歌曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！”
【注】①《严先生祠堂记》：这篇散文是范仲淹贬居睦州之时所作。

严先生即严子陵，名光，东汉时会稽余姚人。

曾与刘秀同学。

刘秀即位后，他改名隐居。

后被召到京师洛阳，任为谏议大夫，他不肯受，归隐于富春山。

②光武：即刘秀。

③握《赤符》：指儒生疆华向刘秀奉上《赤伏符》，其文大意是刘秀发兵，汉室将要恢复。

刘秀便以为是天降祥瑞的征兆而即帝位。

④臣妾亿兆：统治天下成千上万的民众。

⑤《蛊》：《周易》卦名。

⑥《屯》：《周易》卦名。

⑦复：免除其赋役。

16.下列对材料一内容的理解，不正确的一项是（▲）（3分）
A.首联描述诗人所贬之地睦州的自然环境。

B.颔联中有些人钻营仕途，诗人却逍遥自在。

C.颈联转而抒写作者公务余暇的生活日常。

D.尾联作者感叹为官清苦，触目所及草木荒凉。

17.下列选项中加点词的意思相同的一项是（▲）（3分）
A.及．帝握《赤符》及．其家穿井（《穿井得一人》）及．下船（《湖心亭看雪》）
B.天下孰．加焉孰．若孤（《孙权劝学》）孰．视之（《邹忌讽齐王纳谏》）
C.微．先生各微．侧（《核舟记》）但微．颔之（《卖油翁》）
D.始．构堂而奠焉自冯瀛王始．印五经（《活板》）始．一反焉（《愚公移山》）
18.材料一首句中的“骄”字，情景皆备，境界全出。

请你结合诗句，赏析“骄”字。

（3分）
19.用“/”给材料二中画横线处断句并翻译。

（限断3处）（5分）
盖先生之心出乎日月之上光武之量包乎天地之外
20.下列对材料二有关内容的理解不正确的一项是（▲）（3分）
A.全篇以先生名篇，文中却不单言先生一人，而以光武帝与之相对应来写，虚实结合，
以虚衬实，相得益彰。

B.文章开头连用了两个“天下孰加焉”发问，前者极言光武帝君临天下的威仪，后者
尽写严子陵傲岸不群的风姿。

C.文中引用《蛊》卦和《屯》卦，立意既新，又自然贴切，不致使人产生艰涩难懂的
感觉，足见作者易学功力之深。

D.严子陵在光武帝召他入朝为官时，始终不为所动，选择归隐江湖，旨在以退为进，
有朝一日得到朝廷重用。

21.范仲淹在材料二中盛赞严子陵的“先生之风”，范仲淹是否也具有“先生之风”？请
你结合材料一、材料二及《岳阳楼记》相关内容，探究“先生之风”的内涵。

（5分）
活动五创意表达发现经典
五、根据要求完成写作。

（40分）
22.《光明日报》一新闻发布，引来网友热议。

以上热议引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。

要求：⑴除诗歌外，文体自选；⑵不少于600字；⑶不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

网友A：传统文化
也具有经典性，可
以成为永远流传
的经典。

网友B：地方艺术也
应成为永远流传的
经典，它不能被遗
忘。

网友C：只要我们拥有一双发现“美”的眼睛，经典就在我们身边。