5.2做家务(教案)-2023-2024学年数学二年级上册北师大版

5.2做家务（教案） 20232024学年数学二年级上册北师大版
作为一名经验丰富的教师，我始终坚持以学生为中心，注重培养
学生的实践能力和创新精神。

在教学5.2做家务这一课时，我将以生
动的情景引入，激发学生的学习兴趣，通过例题讲解和随堂练习，使
学生掌握数学知识在生活中的应用。

一、教学内容
本节课的教学内容来自北师大版20232024学年数学二年级上册，
第5章第2节《做家务》。

教材通过介绍家务分配和时间管理，让学
生理解和掌握分数的概念和应用。

具体内容包括：家务分配的公平性、时间的认识、分数的加减法运算等。

二、教学目标
1. 知识与技能：使学生掌握家务分配的基本原则，学会用分数表
示家务的份额；培养学生的时间管理能力，熟练运用分数进行加减法
运算。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生沟通能力；通过
实际操作，提高学生解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、关心家人的情感，树
立责任意识。

三、教学难点与重点
重点：家务分配的公平性，分数的加减法运算。

难点：理解家务分配的公平性，熟练运用分数进行加减法运算。

四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、PPT
学具：作业本、文具
五、教学过程
1. 情景引入：通过讲述一个家庭的故事，引出家务分配的问题，
激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解家务分配的基本原则。

3. 课堂讲解：讲解家务分配的公平性，分数的加减法运算。

4. 例题讲解：通过实际例子，讲解如何运用分数进行家务分配。

5. 随堂练习：让学生分组讨论，解决实际的家务分配问题。

7. 作业布置：布置相关的练习题目，巩固所学知识。

六、板书设计
板书内容：家务分配的公平性，分数的加减法运算。

七、作业设计
1. 题目：小明家有3个房间，要分配给他的2个弟弟和1个妹妹，每个房间的大小相同。

请用分数表示每个房间分给每个人的份额。

答案：每个房间分给每个人的份额为1/3。

2. 题目：小明分配给弟弟们的房间后，剩下的1个房间要分配给
他的爸爸妈妈。

如果爸爸妈妈的房间是弟弟们房间的2倍大，请用分
数表示爸爸妈妈分得的房间份额。

答案：爸爸妈妈分得的房间份额为2/3。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：通过本节课的教学，学生掌握了家务分配的公平性和
分数的加减法运算。

但在实际操作中，部分学生对于分数的运用还不
够熟练，需要在课后加强练习。

拓展延伸：让学生思考，如何在家庭中更好地进行时间管理，提
高生活质量。

可以让学生回家后，与家人一起制定家务分配计划，实
践所学知识。

重点和难点解析：
在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。

通过情景
引入的方式，可以有效地激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参
与到课堂中来。

在自主学习和课堂讲解的过程中，要注重让学生理解
和掌握分数的概念和应用，这是本节课的重点内容。

再者，通过例题
讲解和随堂练习，可以让学生更好地将所学知识应用到实际问题中。

在作业设计中，要注重培养学生的实际操作能力，让他们在家庭中实
践所学知识。

对于这些重点细节，我需要进行进一步的补充和说明。

情景引入的方式。

通过讲述一个家庭的故事，引出家务分配的问题，可以让学生更加贴近现实，激发他们的学习兴趣。

例如，我可以
讲述一个小明和他的兄弟姐妹们一起做家务的故事，让他们了解到家
务分配的重要性。

关于分数的概念和应用。

在教学过程中，我要注重让学生理解和
掌握分数的意义，以及如何运用分数进行家务分配。

例如，我可以通
过实际的例子，讲解如何将家务按照公平的原则分配给每个家庭成员，让他们明白分数在生活中的应用。

再者，例题讲解和随堂练习。

通过实际的例题和练习，可以让学
生更好地理解和运用所学知识。

例如，我可以给出一个具体的例子，
让学生计算家务的分配比例，并解释其背后的原理。

作业设计。

在作业设计中，我要注重培养学生的实际操作能力，
让他们在家庭中实践所学知识。

例如，我可以布置一些与家务分配相
关的作业，让学生回家后与家人一起制定家务分配计划，将所学知识
应用到实际生活中。

总的来说，通过关注这些关键细节，并对其进行补充和说明，可
以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，提高他们的实际操作能力。

同时，也可以让学生更加热爱家庭，关心家人，培养他们的责任意识。

本节课程教学技巧和窍门：
在讲解本节课时，我注重运用生动的语言和适当的语调，以吸引
学生的注意力。

我会以轻松愉快的口吻讲述家庭故事，引出家务分配
的问题，激发学生的学习兴趣。

在讲解分数的概念和应用时，我会用
简洁明了的语言，让学生易于理解。

同时，我会注意语气的变化，以
表达出家务分配的公平性和重要性。

在时间分配上，我会合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够
的时间进行。

我会将课堂时间分为情景引入、自主学习、课堂讲解、
例题讲解、随堂练习和课堂小结等环节，每个环节的时间根据实际情
况灵活调整。

在课堂提问上，我会鼓励学生积极参与，提出问题并引导学生思考。

我会提出一些与家务分配相关的问题，让学生思考和讨论，培养
他们的思维能力和沟通能力。

同时，我也会鼓励学生提问，解答他们
心中的疑惑。

在情景导入方面，我会尽量创设生动有趣的情境，让学生身临其境，引发他们的学习兴趣。

例如，我可以讲述一个小明和他的兄弟姐
妹们一起做家务的故事，让他们了解到家务分配的重要性。

教案反思：
在教案的编写和实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。

我意识到，要让学生真正理解和掌握所学知识，需要注重培养他们的实践能力。

因此，我在教案中增加了随堂练习和作业设计环节，让学生在实际操作中巩固所学知识。

同时，我也反思了自己的教学方式。

我意识到，要激发学生的学习兴趣，需要注重课堂的互动性。

因此，我在教案中增加了课堂提问环节，鼓励学生积极参与，提出问题并引导学生思考。

总的来说，我在本节课的教学中，注重了语言表达、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧和窍门。

同时，我也对教案进行了深刻的反思，不断改进自己的教学方法和策略。

通过这些努力，我期望能够更好地帮助学生理解和掌握所学知识，提高他们的实践能力。

课后提升：
1. 题目：小华家有一块圆形草坪，直径为10米。

请用分数表示这块草坪的面积。

答案：草坪的半径为5米，面积公式为πr²。

所以，这块草坪的面积为π×(5米)² = 25π平方米。

2. 题目：小华家有一块正方形菜地，边长为8米。

请用分数表示这块菜地的面积。

答案：菜地的面积公式为边长×边长，所以，这块菜地的面积为8米×8米 = 64平方米。

3. 题目：小华家有一块长方形花坛，长为12米，宽为6米。

请用分数表示这块花坛的面积。

答案：花坛的面积公式为长×宽，所以，这块花坛的面积为12米×6米 = 72平方米。

4. 题目：小华家的客厅长9米，宽7米，卧室长8米，宽5米。

请用分数表示客厅和卧室的面积，并计算客厅面积是卧室面积的几分之几。

答案：客厅的面积为9米×7米 = 63平方米，卧室的面积为8米×5米 = 40平方米。

客厅面积是卧室面积的63/40。

5. 题目：小华家的厨房有一个长方形操作台，长为4米，宽为3米，还有一个圆形餐桌，直径为1.2米。

请用分数表示操作台和餐桌的面积，并计算操作台面积是餐桌面积的几分之几。

答案：操作台的面积为4米×3米 = 12平方米，餐桌的半径为
0.6米，面积公式为πr²。

所以，餐桌的面积为π×(0.6米)² ≈
1.13平方米。

操作台面积是餐桌面积的12/1.13。

通过这些课后练习题，学生可以进一步巩固本节课所学的分数概念和应用，提高他们的实际操作能力。

同时，也可以让他们更好地将所学知识应用到实际生活中。