第十七课 用心体味建筑之美 --韩甸中学李海燕

第十七课用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点
第一课时
学习目标：1、掌握建筑的含义，范围，类型等基本概念，了解建筑艺术性。

对建筑学这门学科和建筑艺术有基本的认识。

为进一步欣赏和品位建筑艺术打下良好的基础。

2、了解建筑与人类生活的密切联系以及建筑艺术的辉煌成就。

过程与方法：启发，归纳，欣赏相结合。

对提出的问题逐步解决。

情感态度价值观：认识建筑的艺术价值，树立正确高雅的审美观。

重点：帮学生弄清建筑的基本涵义和特性，对建筑有一个从感性上升到理性的理解。

难点：本课时的难点是让学生理解建筑不是简单的盖房子，而是一门复杂的综合性艺术。

教学过程
一、导入：
请同学们回忆以前的知识，说出美术的分类：美术根据其艺术门类划分为绘画、雕塑、建筑、设计、工艺、书法、摄影等六大类。

在我们这本书里，大部分都是在鉴赏绘画，也有雕塑和工艺美术，那么本书的后四课，就是学习鉴赏建筑艺术了，建筑与我们生活是息息相关的，我们每天都生活在建筑里，从这节课起，我带大家了解建筑艺术。

二、提出问题：什么是建筑艺术？
1.请看一组图，了解建筑艺术形成的过程，说出你的感想。

（展示组图）
老师总结：建筑艺术创作需要大量的财富，技术条件，劳动力和智慧。

2.那么除了用材料将这些庞然大物搭建起来，还需要怎么润色他们呢？
学生回答。

老师总结：建筑艺术还常用绘画、雕刻、工艺美术、设计、家具陈设、园林艺术等创造室内外空间艺术环境。

因此，建筑艺术是一门综合性很强的艺术。

3.总结：建筑是由空间和实体构成的艺术，它蕴含建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受。

三、提出问题：建筑有哪些类型？
1、请同学们说出已知的建筑类型，并举例。

老师总结：从需要出发，人类基本生存需要，社会生活需要：民居、宫殿、陵墓等。

社会发展过程中出现商品交换需要，随即有了商场，银行，贸易中心等。

出于文化需要，有了图书馆，学校，体育馆，博物馆，纪念馆，歌剧院，寺庙，教堂等。

出于交通发展需要，有了各种桥，车站，飞机场等。

2提问题：以上各种建筑类型中，哪些满足人的物质需求，哪些满足人的精神需求？有没有哪种建筑既满足人的物质需要，又能满足人的精神需求的？
学生回答，老师评价。

四、建筑有哪些特性？
建筑史上有三句名言，各道出了一个建筑的特性，请同学们连线
建筑是凝固的音乐科学性
建筑是石头的史书艺术性
建筑是居住的机器文化性
1、适用性。

各民族民居。

2、科学性。

南方民居，北方民居，北欧建筑，金字塔等。

3、艺术性。

沃·勒·维贡特府邸花园。

苏州园林等。

4、文化性。

故宫。

长城。

北京香山饭店。

古罗马斗兽场。

希腊雅典卫城。

布达拉宫。

各国教堂等。

五、课堂练习：
1、关于建筑的说法，错误的是（）单选
A．建筑是凝固的音乐，是一门综合性很强的艺术。

B．建筑和美术一样是视觉的艺术，建筑师可以随心所欲的任意发挥。

C．建筑是以特定的结构支撑起来的，完美的受力结构式建筑之美的根本。

D．法国园林试图控制大自然，追求秩序美，中国园林模拟自然山水，表达怡情山水的心态。

2、建筑艺术需要哪些艺术来烘托？多选
A.绘画
B.雕刻
C.工艺美术
D.园林艺术
3、法国著名作家雨果曾说，“建筑艺术与人类思想一道发展起来，形成了
千头万臂的巨人，把人类有着象征意义的漂浮不定的思想固定在建筑的形式语言之中。

”这句话体现了建筑艺术的那种特性？（）
A.科学性
B.适用性
C.艺术性
D.文化性
六．小结。

本课我们学习的是建筑艺术的概念和特性，下节课将艺术语言的角度分析建筑艺术的语汇，并探讨我们需要从哪些方面去鉴赏建筑艺术。

下课。